“跨阅3.0：优质校本 素养领航”开幕仪式
董总主席陈大锦致词稿

日期：2023年8月5日（星期六）
时间：上午9时
地点：亚罗士打吉华独中大礼堂

主办单位亚罗士打吉华独立中学校长庄琇凤，
协办单位巴生滨华中学校长吴丽琪、波德申中华中学校长张永庆，
台湾丹凤高中曾慧媚校长，
各位董总中央委员、董教总独中工委会各学术委员，
各位台湾的师长，以及来自华文独中和关丹中华中学的各位校长和老师，
大家早安！

“我跨阅，我OK!”

自2021年开始，为期三年的“跨科阅读素养课程设计三年计划”，如今已迈入第三年。继去年举办“跨阅2.0：学与教的深耕与实践”，获得各参与学校师长的肯定后，今年再接再厉，扩大阵容，依然由董总主催，除了原有“跨阅2.0”的三所种子学校——亚罗士打吉华独立中学、协办的巴生滨华中学、波德申中华中学外，还有十二所伙伴学校——沙巴吧巴中学、宽柔中学至达城分校、砂拉越古晋中华第一中学、吉隆坡循人中学、槟城槟华女子独立中学、居銮中华中学、吉兰丹中华独立中学、吉隆坡中华中学、曼绒南华独立中学、山打根育源中学、沙巴崇正中学、大山脚日新独中。从去年底开始策划，今年初正式联合十五所学校筹备举办2023年“跨阅3.0：优质校本 素养领航”工作坊，终于在今天掀开序幕。

我非常高兴看到“跨阅3.0”获得来自全国35所独中和关丹中华中学，一共560名教师，还有董总中央委员、独中工委会各学术委员报名参加。

三年前的“跨阅1.0”掀开了学与教的新视界，以独中教改蓝图中的阅读教学为目标，致力推动跨学科教学的种子学校与人员的养成，让所有参与者获益良多，成功推进独中教改一大步。去年举行的“跨阅2.0”重在实践与深耕，强化教师间的课程交流经验，透过教师跨校共备的能量，发展为校订课程，训练学生独立思考、创新思维、解决问题等能力，开拓学生养成“世界公民”的视野。今年“跨阅3.0”则推动独中学校本位课程、校订课程等多元课程设计的思维，激荡出适合各校以学生为主体的素养导向课程。

落实学生为主体的适性学习，学校依据学生特质、师资专长、社区环境、资源性质和教育趋势等条件，研发并实施具有教育价值、在地文化和创意的校订课程。这就是《独中教育蓝图》提倡的素养导向，以及学校本位课程发展的理念。例如， “跨阅3.0”主办单位的亚罗士打吉华独中，近年积极展开课程深化改革，透过小组任务和实作学习，一次又一次的讨论、修正，终于制订出第一个校订课程《鱼米之象》。

从疫情时期到后疫时代，从理论讲述到实作演示，老师们积极参与跨阅工作坊，不断扣紧活用所学之知识、技能、态度与价值来思考课程核心，也从共备合作的历程，反思自身的教学历程。因为他们念兹在兹的是，如何让学习者能在课室与同侪互动，并愿意投入社区，放眼世界，成为全球化时代有社会实践力的公民。

三年前，跨科阅读已经为马台跨科课程共备迈开第一步，也为独中教育蓝图的跨科素养课程踏出改革的一大步。在教育改革的风口浪尖，董总作为火车头，我很高兴看到校长们站在最前线担任领导位置，老师们也乐意与伙伴跨科、跨校一起探讨、规划、协调与合作。

在此，我谨代表董总衷心感谢以宋怡慧老师、曾明腾老师与叶弈纬老师为核心的策划团队，还有热情参与跨阅工作坊的各位校长和老师。这也是马台两地结合教育资源，进行策略联盟的杰出典范。展望未来，我们将会继续深耕合作，共同举办更多延续性的培训课程。

让我们携手努力，持续奋进，谢谢大家！