5 月 3, 2024 | 文告与声明-2024
马来西亚华校董事联合会总会（董总）、马来西亚华校教师会总会（教总）与独大教育机构（独大）
联合文告
2024年5月3日
李典和言论偏颇
有违协调人身份
事缘新纪元大学学院（以下简称“新院”），因董总兴建华教综合大厦（“综合大楼”）事件，单方面向法院申请临时禁令和诉讼，起诉董总和独大，因而引发纠纷，董总和独大不得已进行法庭抗辩。由始至终，董总、教总、独大（合称“三机构”）都不是挑起事端的一方，而在法院临时禁令的诉讼，上诉庭已撤销有关禁令，综合大楼可动工兴建。
在进入法庭诉讼程序中，拿督斯里李典和（以下恕不称呼）表示愿意居中协调，三机构表达愿意沟通、商量，以期解决争议。三机构同时也建议邀请另一位华社领袖扮演协调人的角色，也获得李氏同意。两位协调人，加上三机构和新院各派两位代表协商，协商过程从分歧甚大到渐有进展，意见逐步拉近之际，我们对李典和突然召开记者会感到愕然和惊讶，毕竟涉及的各方仍在协商中。
协调小组同意在达成共识前，任何人不可对外发布任何协商内容。李典和身为协调人，主要扮演调和意见的角色，不是仲裁的角色，我们不认同日前他在记者会上的发言，其中有不少言论与事实不符，令人甚表遗憾。因此，我们认为他已不再适合出任协调人。
董总决定兴建综合大楼，经过深入讨论，对现有土地有完整的长期规划，对大厦建竣后的管理使用和开支收入，都有实施的计划，并不存在选错地点和不顾收益的问题。李典和的言论，只是单方面的说词。
三机构都是华社重要团体，各项事情的决定，都有团体的程序遵循，更何况涉及重大纠纷，更应谨慎行事，三机构须向华社负责，不能比照私人公司般，私自决定。
三机构对社会资源的运用和管理，秉持严肃态度，都有一套严谨的管理制度。我们重视每一笔捐款，都用在需要和适当之处。对于综合大楼的捐款者，我们强调尊重其意愿，不能擅自或代表捐款者做决定，我们在协商过程中都秉持这样的原则与立场。对于李典和来函要求撤回已交付的一百万令吉捐款，董总基于他身为协调人，并表达可达致和解的善意，不得已退回捐款。三机构认为，这种认捐后却要求退款的做法并不可取，此风不可长，也不为华社所接受。
我们强调，新院与三机构的纠纷仍在协商中，三机构仍然秉持谨慎的态度进行讨论，此时不宜引发不必要的争议，阻碍达成共识。
对于新院起诉董总和独大的官司，董总和独大是被动的一方，必然得进行抗辩。然而，只要协商取得共识和签署协议，一旦新院撤诉，即可避免法庭诉讼。
3 月 27, 2024 | 文告与声明-2024
马来西亚华校董事联合会总会（董总）、
马来西亚华校教师会总会（教总）与
独大教育机构（独大）
联合文告
2024年3月27日
上诉庭三司一致撤销施工禁令
董总独大各获赔三万令吉堂费
上诉庭三司今日一致裁决撤销董教总教育中心 (非营利) 有限公司（以下简称 “非营利公司”）和新纪元大学学院（以下简称“新院”）对董总和独大有限公司的 “董总华教综合大厦” 之施工禁令申请。董总、教总及独大三机构对上述判决感到欣慰。
非营利公司和新院去年6月和8月在莎阿南高庭分别取得单方面禁令和禁令，禁止董总和独大在独大所拥有的部分土地上进行“董总华教综合大厦”工程，直到相关案件进入公开庭审讯至结案为止。董总和独大随后就此禁令向布城上诉庭提出上诉。
布城上诉庭在2024年3月21日审讯后，于3月27日作出判决。
上诉庭认为，非营利公司和新院未遵守法庭程序第29指令（Rules of Court 2012 Order 29），特别是Rule 1（2A）的 C, D 和E 条文。起诉人在申请单方面禁令时，并未给予董总和独大任何通知，没有在宣誓书明确列出所有关于案件的详情，其中包括不利于起诉人的案情。
法官在陈词中提到，起诉人指他们在2023 年5月才获知 “董总华教综合大厦” 计划，但是当时媒体报导证明，起诉人早在2022 年知晓此计划，因而不存在紧急要索。
此外，非营利公司没有清楚告诉高庭他们曾在2022年向三机构提出，要求增建四万平方尺的教学空间，以供新院使用。上诉庭认为起诉人有以上多起不利于起诉人的事项，且隐瞒高庭来获取禁令，因此高庭不应该批准单方面禁令申请，也不应该在诉辩双方审讯后让禁令继续有效。
最终上诉庭三司一致裁决批准董总和独大的上诉。此外，上诉庭亦裁决非营利公司和新院需联合赔偿各3万令吉堂费予董总和独大。与此同时，上诉庭也宣判，非营利公司和新院在取得禁令后，导致董总和独大在使用土地及拖延建设上所造成的损失，可以在莎阿南高庭提出索偿。
至于非营利公司和新院声称 “董总华教综合大厦” 的建设会侵占和（或）引起非法侵入部分土地的官司，将于今年5月在莎阿南高庭公开审理，有关审理并不影响 “董总华教综合大厦” 建设工程的开工。
最后，董总、教总和独大三机构呼吁社会各界，继续支持建设 “董总华教综合大厦”。
1 月 25, 2024 | 文告与声明-2024
董总与教总联合文告
2024年1月25日
董教总促请教育部聆听民意
搁置双语教学计划新指南
教育部部长法丽娜于去年杪指出，凡推行双语教学计划（DLP）的中学，须遵守教育部发出2024/2025年的计划指南，即中一新学年须开设至少一班马来文教数理班。此举引起多方高度关注并议论纷纷，近日更愈演愈烈，教育部不仅未能有效释疑，反而为学校利益相关者造成诸多混肴和困扰。
董教总呼吁教育部贯彻团结政府所提倡的昌明大马理念，广泛聆听民意，做好政策宣导，在最短时间内与各方利益相关者展开会谈和充分沟通。距离新学年开课日仅一月有余，在各方达成共识以前，教育部应搁置任何新措施，以便校方可以在不受干扰的氛围中，明确规划后续校务工作，稳定迎接新学年的到来。
教育乃百年大计，任何政策皆影响深远，关乎国家建设与发展，亦牵涉万千莘莘学子的成长与未来，以及学校行政和师资等教育资源的配置。教育部必须谨慎制定政策或措施，以免影响学生的学习和发展。教育是一个需要长期规划和稳妥推进的领域，任何政令都可能引发不可预测的后果，因此不宜贸然行事，不宜朝令夕改，更不该受到无关教育原理的意识形态介入，否则本末倒置，终将得不偿失，举国皆输。
教育部过去曾多次发布语焉不详、模棱两可的政令，如厕所维修拨款、四十圣训、声援巴勒斯坦周等，导致乱象横生、令人无所适从。作为一个拥有庞大公务员体系，并获得最多国家预算案拨款的政府部门，教育部理应在制定政令时更加严谨周密。在推行任何政令之前，教育部必须充分咨询各方意见，深入研究，制定详细的规划和宣传方案，发出书面文件，而不是口头传话，并给予所有相关方充裕的时间做好准备。
据悉，已有多个组织公开表态不满并向团结政府提交备忘录。政府绝不可视而不见、充耳不闻，否则将无法展现新作风新气象。我们呼吁教育部改进工作作风，摒弃傲慢陋习，立即与相关组织代表会面，坦诚交流，解答疑惑，以消除民怨。同时，在各方尚未达成共识以前，暂时搁置新措施，还以校园清静，方得民心。
