12 月 20, 2013 | 讲稿-2013
日期：2013年12月20日（星期五）
时间：晚上7时30分
地点；槟城商务小学
尊敬的槟州华校校友会联合会会长蔡亚汉同道，
各位校友联以及各校校友会的理事，
各位嘉宾，新闻媒体朋友，
大家好。
今天，我深感荣欣出席槟州华校校友会联合会29周年会庆联欢晚宴，并代表董总向贵会致以衷心的祝贺。董总也感谢受邀在此致词，讲解当前华教面对的问题，特别是教育大蓝图课题，让各位有更清晰的认识，加强维护和发展华教的共识和力量。
槟州华校校友联是董总的亲密战友，坚决地为维护华教生存与发展作出贡献。各校校友会的主要任务是，关心和支持母校的建设，同时也应关注州内和全国的华教课题，参加华教的奋斗与建设工作。槟州绝大部分的华校校友会，都团结在槟州华校校友联的大旗下，这是一股重要的力量。董总需要你们的支持，协助推动百万签名运动，反对教育大蓝图的不利政策和措施。
目前，董总已收集到60万个签名，并发动第二阶段的百万签名运动，以继续收集其余的40万个签名。因此，董总希望在座的各个团体和热爱华教的同道，行动起来，协助收集签名，维护和争取母语教育权益。就算在来临的新年期间，大家也可向亲朋戚友收集签名。同时，父母也可让孩子们亲身参与和体验，了解维护母语教育的深远意义和重要性，因为母语教育兴亡，人人有责！
我们需要的一百万个签名，是巨大的力量，以促使政府当局修正教育大蓝图内，不利于母语教育生存与发展的政策和措施。
我们今天的努力和奋斗的成败，将决定子子孙孙是否继续享有或失去接受母语教育的权益，也决定我国是否成为多元团结的社会或单元同化的社会。
明年，教育部将执行《2013－2025年教育大蓝图》，旨在于贯彻单一源流学校和民族同化的政策和措施，以建立“民族国家”，即是实现“一个国家、一个民族、一种文化、一种语文、一种源流学校”的最终目标。这势必对华小、淡小、华文独中、改制中学等造成不利冲击。
我们可以预见，许多不利于人民和母语教育的事情将陆续发生。尤其是505大选后，某些政客和势力进行政治报复，鼓吹种族极端主义言行，极大破坏国民团结和社会和谐，不利于国家和人民的利益。
因此，摆在我们面前的挑战是十分艰巨的。我们必须依靠广大群众和团体的心声和力量，营造有利的形势和条件，坚决反对教育大蓝图实施的不利政策和措施。
董总希望，社会各界积极响应百万签名运动的同时，也应密切关注教育大蓝图的实施，尤其是学校董事会、家协、校友会、校长和教师等，能够及时把当局实施蓝图的有关讯息和资料，提供给董总、州董联会和各区华小工委会，以维护母语教育。
根据教育大蓝图，教育部从2011年至2016年，在各源流小学1至6年级全面实行小学标准课程即KSSR课程，并于2017年起实行新的KSSR课程修订版。蓝图提出华小和淡小的国语课程由浅到深，至6年级达到与国小近乎同样的国语水平。
教育部在华小和淡小的4至6年级，大幅增加国语教学时间，从2002年的每周150分钟，激增至570分钟，即教育大蓝图最后报告提出采用KSSR课程即需要270分钟国语正课授课时间（但是教育部长却在2013年9月6日宣布240分钟方案），以及300分钟国语课外辅导。
当局没有从华小和淡小的实际情况和需求，根本地解决师资、课程、教学法、课本教材和评估考试问题，反而大幅增加国语教学时间。这将导致华小和淡小课程结构失衡，严重损害母语教育功能及丧失办学本质，不利于学生的学习
因此，既然KSSR课程已经于2011年至2013年在华小和淡小第一阶段（1至3年级）实行，落实300分钟教授国语，并已引起许多问题，不利于学生的学习；那么当局于2014年至2016年在第二阶段（4至6年级）是否继续执行原有的KSSR课程（270分钟国语课时），或另有安排？在没有修改原有KSSR课程下的国语课本、教学法和评估考试等，与教育部长宣布的240分钟国语授课方案，必然产生衔接问题和混乱局面，况且当局也没有培训华小和淡小教师以第二语文教学法向学生教授国语课，这势必使问题更加严重。
董总认为，华小和淡小的国语课应以第二语文教学法进行，4至6年级每周180分钟国语教学时间，其师资、课程、课本教材和评估考试等也应根据这些学校的实际情况和需求作出妥善规划和安排，才符合教育原理，让学生有效学习国语。
各位同道，
在反对教育大蓝图课题上，我们必须做好长期斗争到底的准备，无论是在思想和行动方面，都必须坚定，有决心，有毅力。
我们有信心，我们的斗争最终会取得胜利的！最后，祝各位做了华教运动，身体健康，生活愉快！谢谢。
12 月 15, 2013 | 讲稿-2013
日期：2013年12月15日（星期日）
时间：上午9时至10时
地点：加影董教总教育中心A栋楼402礼堂
来自砂拉越、沙巴以及印尼各地的老友朋友们，
大家早上好。
我在这里代表董总热烈欢迎大家的到来。你们的到来，是对我们的极大支持和鼓舞。因为你们是怀抱着理想而奋斗，把青春献给人民群众和国家的一群，你们有过火样的热情，飞扬的青春，有过欢笑，有过泪水。
如今，时代向前迈进，但是，你们的热情没有变，你们仍然在发光发热，关心民间疾苦，关心民族命运，关心国家前途。你们也关心董总和华教，支持董总的斗争。
董总是为着民族母语教育的生存与发展，为着实现民族平等，教育平等而持续奋斗了整整60年的民间团体。在母语教育课题上，我们有着许多的共同点，你们把董总看成是捍卫华教的堡垒，我们把你们视为可靠的华教支持者和战友。多年来，在董总的各项斗争中，都有你们同一条战线的老友们的身影和心声。
今天，我国当政者在《2013－2025年教育大蓝图》下，强行贯彻单元主义教育路线，实现“一个国家、一个民族、一种文化、一种语文、一种教育源流” 的最终目标，把母语教育置于前所未有的危机中。
但是，仍然有人企图对我们大唱催眠曲，说什么母语学校不会被消灭，董总对教育大蓝图有所误会。
事实上，《2013－2025年教育大蓝图》根本就没有提出如何发展华小、淡小母语教育，更遑论华文独中，反而存有使华小、淡小边缘化、变质及消亡的不利政策和措施。
在1953年举行各州华校董教代表与马华公会代表第二次联席会议仍然通过决议：对不利华教的1952年教育法令继续坚决反对到底，因为该法令主张把华文学校和淡米尔文学校，改制为以马来文为教学媒介的国民学校，使各族学生集中在国民学校就读。
反对《1952年教育法令》和《1954年教育白皮书》，成了联盟与华校董教代表在1955年马六甲会谈中，林连玉先生始终坚持的议题。因此作为后辈的我们，也应该看透《2013－2025年教育大蓝图》给母语教育带来的危机。
全国华小在明年的新学年即将开始，如何确实地动员巨大力量反对《2013－2025年教育大蓝图》，已经摆在我们的面前。董总将在推动第二阶段的签名运动的同时，继续联合各华团各政党各母语教育源流团体和人士，展开各种形式的抗争行动，在适当的时候，把诉求推向国际舞台。
我们的斗争是长期的，曲折复杂和艰苦的。但是我们有决心，有毅力，把争取母语教育权益的斗争进行到底。因此，董总确实希望获得各位朋友们给我们提出意见和建议，以便把工作做得更好，更有实效。最后，祝各位身体健康，生活愉快。
12 月 6, 2013 | 讲稿-2013
日期：2013年12月6日（星期五）
时间：中午12时30分
地点：董教总教育中心A401会议室
今天，董总举办两本书刊的推介礼。这两本书刊是《华教发展与研究》以及《阴影下的华教抗争运动》。
《华教发展与研究》着重理论建设，而《阴影下的华教抗争运动》则侧重实践经验。
《华教发展与研究》是董总主办及出版的理论与学术刊物，论述和反映我国华文教育的最新状况与发展，加强宣教与理论建设工作。《华教发展与研究》也有介绍国外华文教育概况。从去年5月至今，董总已出版3期《华教发展与研究》，收录了国内外华教工作者、热心社会人士和学者的28篇论文，评析华文教育，探讨未来方向。
董总首席执行长王瑞国博士将在接下来的环节里，简介《华教发展与研究》的出版目的及主要内容等。
《阴影下的华教抗争运动》是董总主席叶新田博士出版的第七本言论集。这本书分三个部分，即策略论述、华教动态以及附录文件，基本上反映了近年争取华教权益的情况和所采取的策略。
第一部分为“策论”篇，论述我国华文教育现况与展望，董总的任务与使命及其谋求华教发展的策略；它也阐述董总在推动华教发展，并与全世界推动华文教育的工作进行接轨的思路和行动。
第二部分为“华教动态”篇，概述董总去年举办的五场和平请愿大会，以及今年的“728华团大会”和群众运动。这些行动旨在要求政府修正《2013－2025年教育大蓝图》内不利于各民族母语教育的政策和措施，以及要求政府建立一个为全国人民所接受的国家教育体系，维护和支持我国各民族教育、语文和文化的建设与发展。
第三部分收录了5份附录文件，即叶新田主席在管理研究与实践以及文学方面的工作和成就，多位诗友力挺华教的诗词作品，中国朋友对叶主席诗词作品的评述，以及教育部发出的华文中学改制22项条款的中英译文。
我希望各界通过阅读这两本书，对华文教育与国家时局发展，以及华教面对的问题，有更清晰的认识，继续努力维护华教。
12 月 6, 2013 | 讲稿-2013
日期：2013年12月6日（星期五）
时间：中午12时30分
地点：董教总教育中心A401会议室
推介礼活动主持人张光明博士，
各位同道，
大家早上好。
感谢大家的厚爱，拨冗出席今天拙作《教育大蓝图阴影下的华教抗争运动》的推介礼。
这是本人出版的《华教言论集》的第七本。里面所收集的文字，正如书名所显示的情况，主要的内容在于解述2013－2025年教育大蓝图阴影的笼罩下，华教运动的抗争的进展情况，以及探讨其未来的走向等诸问题。
根据文字的内容，本书分成3个部分。第一部分是“策论”；第二部分是“华教动态”；第三部分是“附录”。在篇幅上看来，几乎是三部分各占三分之一。
在“策论”部分收集有：（一）马来西亚华文教育的现况和展望；（二）第13届大选（2013年）后的时局发展与大马华教运动；（三）董总的任务与目标；（四）走向国际系列。第四项是对受邀出访中国、爱尔兰、印尼和缅甸的讲演与活动情况的报道。
“策论”部分主要是从宏观的角度，在不同的场合，包括在中国举办的华教讲座、华教论坛上，介绍本国华文教育的历史、现况以及探讨在2013年大选后，华教运动所面临的挑战以及我们基本应对策略。
在文章和讲话中，我提出了有关整顿和加强华教运动组织内部的运作，提高行政与领导的策略和方法；
对有关如何应对来自华教内部各种人身攻击和破坏，我认为我们应该坚持批判的态度，组织力量，给予适当的反击。
同样的，在面对个别单位或个人所持有的错误的观点时，我们应该采取协商讨论，以理服人的办法，从团结的愿望出发，通过讨论，批评，弄清是非，达致新的团结；我们应该竭尽一切可能，团结大多数，反对搞各种小山头主义的活动。
在应对来自当局所推行的单元主义教育政策和措施时，我们应该采取坚决抗拒的立场。我们的态度是：一，反对；二，不怕。我们应该认清各种有利和不利的主客观条件，以组织和动员群众为基础，团结一切可以团结的力量，展开各种有理有利有节的斗争。
在团结政策上，坚持“超越政党，不超越政治”的策略方针，团结各华团、各政党、各种源流教育团体和人士，展开反对当局各种不利于母语教育的单元主义教育政策和措施，其中包括向执政当局领导人或教育部，提呈共同的教育问题备忘录，展开联署抗议性文件等。在必要时，开展各类型群众和平请愿大会等等，以阻缓和打退对华教运动的进攻。
鉴于当前有利的国际形势，各国人民的友好往来的日益增加，有利于我们通过各种管道，寻求在各方面如在舆论上，在经验交流上、在物质和资金支援上以及教材提供以及师资培训上的协助。我们大力开展对外的联系和交流活动。
我们的斗争是为着母语教育的生存与发展，由于它所具有的正义性和正当性，同时，也由于我们捍卫的是过去百多年来各地华教前辈所建立下来的办学成果，得道多助，失道寡助，我们获得了有利和有力的支持和声援。这种支援也促进了我们的工作和建设。
各位同道，
今年10月28日至11月3日，董总一行11人代表团访问了中国新疆，期间参观了石河子新疆兵团军垦博物馆，有感于他们战天斗地，以高度的革命乐观精神，克服一切难于想象的艰难困苦，把新疆建设成为“塞外江南”的经历而填写了一首词。
新疆华夏行——调寄《沁园春》
亘古荒原，铁马金戈，十万垦田。忆当年劲旅，天山挺进，戈滩瀚海，骤变绿颜。被角残冰，盖天穴地，旷世豪情非等闲！人神叹，有诗篇七百，盛况空前。
今朝得阅华妍，更有幸亲临窥大全。搭文明列车，繁荣建设，石河子市，开创新元。塞外江南，金秋万里，犹似春风度玉关。新疆远，虽天涯海角，薪火相传。
这首词也抒发了我对华教困境的抗争意志，以及我对华教未来所抱有的乐观情绪和豪情。我希望这种乐观的情怀，能够触动你们的内在的心灵，产生共鸣，让我们大家一起为华文教育的光明未来而奋斗，而讴歌：
“塞外江南，金秋万里，犹似春风渡玉关”！
各位同道，
假如本书的第一部分主要的还在于静态和理论性论述的情况，那么，在本书的第二部分“华教动态”里，基本上是动态的，实践性的。这部分内容主要的是关于去年2012年在各地所展开的5项和平请愿群众大集会，以及今年7月28日华团大会的内容和经过情况。我相信在座的各位都参与了这几场意义重大的集会。
从现在回顾起来，5场运动即3.25、5.20、7.29、9.26以及11.25大集会，直把群众对华教运动的诉求的注意力，带向了一个前所未有的高峰，然后，一个峰回路转，我们以2013年华人新春团拜为契机，通过了一定的管道，向首相发出诚挚的邀请，同时我们不断的在和首相探讨实现华教运动当前主要的3 项诉求，即全面承认统考文凭问题；在4个不同地区增建华文独中分校问题，以及搁置和修改《2013年－2025年教育大蓝图》初步报告。在505大选前夕的4月1日，董总代表团会见了首相纳吉。
这几场运动把长期以来华教所面对的困境，我们捍卫华小生存与发展的决心，把突破现有华文独中的格局的诉求，平摊展现在千百万华裔以及其他民族社会，包括各政党各民族教育源流人士的面前。
我们掌握了主动，这几场斗争大大地提高了董总的形象，我们也展现了一定程度的斗争艺术，斗争提高了华教运动的威信。
尽管在工作中出现了不可避免的错误，但是在整体上看，这5场斗争的成绩是肯定的，而且是主要的。
但是，像这样的情形的出现是需要有一定的客观条件才会产生的。具体说来，是在第13届大选前后，国内外局势所形成的格局和影响，民心思变，人民不满于当前统治秩序等诸多背景下出现的。这是一个难得的契机。其次是我们敢于突破既有的做法，发动群众，依靠群众，提出合情合理的诉求。
我们必须具体地系统地总结这些宝贵的经验，同道们，千万要注意和警惕，不要一成不变地运用这些经验，因为客观形势是变动不居的。我们不但要防止出现固步自封的情况，也要反对冒进，关键的问题在于我们必须密切研究客观形势的变化，掌握群众的要求改变的主观愿望等具体情况，在有理有利有节的条件下，才能让我们在华教的平台上，展现出争取前进争取胜利的斗争策略和斗争艺术。
各位同道，
单元主义教育路线在我国当权者有计划有步骤地推行下有着长远的历史，并且正在变本加厉地肆虐，威胁着华印裔母语教育的生存与发展。假如1951年巴恩教育报告书不能实现一口气吞噬掉“方言教育”即母语教育的存在，那么，经过1954年教育报告书的过渡，1956年拉萨报告书提出的是以渐进的方式，逐步蚕食母语教育的地位，逐步变质华小淡小的教学本质特征。经过多年的酝酿和实践，即使在举行全国大选热议中，教育部也毫不迟疑的在2012年9月11日提出了《2013年－2025年教育大蓝图初步报告》。
2013年505大选之后，出现了官方掌控的大众传媒极力煽动起来的一股反对华教，反对董总为中心议题的种族主义逆流，实行反扑。
在这种威胁和进攻面前，我们决不能退缩，我们在7月28日召开了华团大会。而后，我们展开了百万签名运动。这个签名运动在短短的几个月内已经取得辉煌的成绩，截至12月3日为止，我们已经获得来自各民族55万8704人的签名以及2603个社团和政党单位的支持。
我们会展开第二阶段的签名运动。我们现在已经看到一些有利的现象正在出现。
- 印裔教育源流人士正在酝酿和策动签名运动。
- 我们注意到东马出现“我是卡达山人”的心声。
- 全国七大乡团协调委员会近日致函董总，响应号召属会及全体成员支持百万签名运动，反对2013－2025年教育大蓝图。这说明有越来越多团体认识到教育大蓝图对母语教育的危害性。
- 今年12月1日，人民力量党主席发出要求政府设立淡米尔中学的诉求。
这种民族平等，教育平等的诉求，是不能被抹杀的，也绝对不能靠行政命令加以压抑下去的。我们坚信，野火烧不尽，春风吹又生。与此同时，我们也看到当政者的一些细微的变化，提出成立所谓“民族团结理事会”在统治集团内部主张民族和解，主张中庸的理性的呼声，时隐时现。但是我们必须听其言，观其行。我们坚决反对实行民族压迫的政策，我们主张在不同的民族中间实行尊重、容忍及和解，只有这样，才能打造一个和谐发展的社会。但是，所有这一切，必须建立在民族平等，教育平等的大原则下，才有可能达致的。
我相信，我国各民族领袖是会有足够智慧来理解这一个关键性问题的所在。
这就是我在这本书里所要表达的思想和见解，我愿意以这种思想和见解同各方面人士进行交流，切磋和商谈。假如能获得的认同，就可算是达到出版这本书的目的了。
最后，祝大家身体健康，工作愉快。
11 月 30, 2013 | 讲稿-2013
日期：2013年11月30日（星期六）
时间：上午10时30分
地点：雪兰莪州加影董教总教育中心A402会议室
尊敬的中国海外交流协会研究部刘香玲副部长，
中国海外交流协会研究部杨心葵处长、腾剑峰处长、许国梁科员，
中国驻马来西亚大使馆领事部刘鹏翔秘书，
在座的各位董教总同道，
新闻媒体朋友，
大家早上好。
首先，让我们以热烈的掌声，欢迎中国海外交流协会研究部刘香玲副部长率团访问董教总。
今年7月，中国海外交流协会常务副会长裘援平曾率团来访。今天，我们再次迎来中国海外交流协会代表团的到访，关心推动中华文化和华文教育的建设工作，我谨此代表董总致以衷心感谢。
最近，我们刚举办了全国华文独立中学校长交流会，讨论议题包括提高华文独中校长、行政人员和教师的培养培训与专业发展，并发布了交流会总结报告。
我们希望中国海外交流协会能在华文独中校长、和教师的培养培训与专业发展方面给予适当协助，而校董肩负华教的发展重任，也应给予重视。
董总也曾联系中国教育部中学校长培训中心，讨论合作举办华校校长和高级行政人员研修班。我们希望提高华文独中的行政管理和团队领导，加强对制订和运用学校发展规划和财政预算等方面的认识与能力，丰富华文独中校长和高级行政人员的实践经验。
此外，董总代表团在参加今年的世界华校校董华夏行期间，曾表达了海外华文教育的发展需求以及希望获得的支援。这包括师资培训和校董研习考察活动，“成功教育”课堂教学改革师资培训，学生参加夏令营和冬令营，华教领袖干部学习营，华文独中教学和行政教育资源库，华文独中教材编写和学科编辑人员培训，以及新纪元学院设立东南亚华文师资培训中心。
我们将继续与中国海外交流协会和各有关方面保持联系，以讨论、推动和跟进有关的具体工作。
明年，董总将进行一系列活动，庆祝创会60周年，其中包括举办董总60周年会庆晚宴和世界华文教育论坛，并邀请华文教育基金会与我们联办这项论坛。我们将邀请中国海外交流协会等有关方面，委派代表或推荐学者参与其盛。
此外，我们也邀请新疆师范大学派遣一支歌舞团到来参与演出，并请国侨办赞助有关歌舞团到马来西亚来的经费。希望上述活动获得在座各位领导的支持。
最后，祝福各位工作顺利。谢谢。
11 月 24, 2013 | 讲稿-2013
日期：2013年11月24日（星期日）
时间：晚上8时
地点：大山脚黄炎发礼堂
尊敬的大会筹委会主席温维安先生，
尊敬的槟城首席部长YAB林冠英阁下，
太平区国会议员YB倪可敏先生，
在座的诸位国会议员、州议员先生，请恕我不能一一称呼，
各位热爱华教的演唱嘉宾，各位热爱华教的朋友们，
大家晚上好。
今晚的演唱会，是一场别开生面，寓政治于演艺的演唱会，是一场支持华教的盛会。主办当局、嘉宾和观众的热情，给董总带来了极大的鼓舞和激励。我非常感谢你们，因为有了你们，使我们知道，在华教的道路上总是有许许多多热爱华教，支持华教的朋友；因为有了你们，我们将会更加坚定地抗争下去，直至《2013－2025年教育大蓝图》不利于民族母语教育生存与发展的政策与措施获得彻底的修改，母语教育获得公平的地位和待遇，直到民主人权获得真正的尊重与伸张。我们确信，我们反对《2013－2025年教育大蓝图》的立场是正确的，我们的抗争是正义的。在此，我谨此代表董总，向在座的各位致意，对各位的支持，我们铭感心中。谢谢你们。
各位，
过去几十年来，在华教面临严重危机的时刻，民主行动党的朋友们都挺身而出，站在维护正义和民主人权的立场，给予了我们必要的支持和声援，例如，1982年反对变质华小前奏的3M制、1987年反对不谙华文教师担任华小高职事件，2003－2006年反对英语教数理政策的斗争等等。民主行动党的朋友们对华教界同仁申办独立大学、申办和建设新纪元学院的工作上，曾经给予必要的支持。2008年308全国大选后，槟州民联政府首先带头给予当地华校制度化的拨款，起了很好的示范作用。董总欢迎和赞赏民主行动党支持华教的立场和态度。董总在此有必要重申，我们一贯地坚持“超越政党，不超越政治”的原则立场和工作方针，愿意和朝野各政党共同为维护华教的整体利益，为争取母语教育的基本人权，团结一致，一起奋斗。
各位，
我们讲求团结，并不是追求表面上的一团和气，而是要求真心实意为华教利益而奋斗的团结，有原则的团结。我们坚决反对挂羊头，卖狗肉式的，奉迎当局所推行的单元主义教育政策，混淆华文独立中学办学路线的行为；我们坚决不认同在反对《2013－2025年教育大蓝图》上，见树不见林，只是在细节问题上，个别政策上兜圈子，例如马来文每周上课时间210分钟和240分钟的差异上，在所谓资源分配上不公平问题，而不是在教育政策上和整体上去彻底地揭发和反对不利于母语教育生存与发展的政策和措施。董总积60年的斗争经验，对当局的单元主义教育政策有深刻的理解和认识，任何的失误和疏忽，必然给华文教育带来无可挽回的伤害和危机。
现在，有人竟然指责董总，不能像已故华教前辈林晃升和沈慕羽先生时期那样，海纳百川；也有人批评董总自以为了不起，放不下身段。不，批评董总的人错了。事实上是有人在华教利益问题上，企图自立门户，另行一套，企图模糊和误导我们的斗争方向和对象；甚至有人企图讨好当局单元主义教育政策，模糊华文独中的办学路线，在这种情形之下，我们必须坚持既团结又斗争的原则方针，从团结的愿望出发，对错误的思想和观点进行必要的批评和斗争，然后在新的基础上团结一致。但是，现在有人适得其反，主张容忍错误的思想和观点，反过来指责我们，这是极其荒谬的。这些人决不可能举出任何实际例子，来说明林晃升和沈慕羽曾经容忍和支持不利华教的主张和看法。
正因为我们能够面向广大民众，相信群众，把真实的情况告诉大家， 使大家认清《2013－2025年教育大蓝图》对母语教育的危害性，同时也让大家明白，展开这场斗争的必要性，明白了斗争的长期性、艰巨性及复杂性。群众明白后，用实际行动支持了我们。因此，我们才能够在短短的三几个月的时间内，获得全国各地接近60万民众，包括非华裔同胞支持签名运动的成绩。事实上，假如把今晚获得7万个签名的人数包括进来，数目就更大些！在2000年全国华团大选诉求事件上，当时获得2098个华团的支持，现在，董总发动的反对《2013－2025年教育大蓝图》百万签名运动已经获得超过2600个华团的支持，这个数字肯定还会再增加。数字说了话，大家心中有数。
各位，
目前，我们正在印裔同胞中间展开工作，而且已经获得了非常正面的反应。印裔文教团体表示会和我们一起展开签名运动，这也是董总最近决定展开第二阶段的签名运动的其中一个原因。我们将继续坚持团结一切可以团结的力量，争取其他民族中拥护正义，支持民主人权，支持母语教育权利人士的支持，我希望大家一起来，共同努力，继续推进签名运动，把反对《2013－2025年教育大蓝图》进行到底！
最后，我谨祝今晚的演出成功。谢谢。
