9 月 28, 2003 | 董总与各州属会联席会议提案
~摄于2003年9月28日，加影董教总教育中心A401会议室。~
- 强烈要求政府撤消华小数理科“2-4-3”治妥协方案
本大会认为从今年开始在华小所实施的数理科“2-4-3”政治妥协方案，目前已产生混乱局面及出现严重问题，实质上已将“华小以母语作为主要教学媒介语”的“最后防线”打开一个缺口，更严谨地说，华小已开始变质。
政府在各源流小学实施数理科用英文教学的计划，已否定了各民族母语作为教授数理科的知识语文地位，从而使相关的母语在数理领域逐渐边缘化。本大会要求政府检讨在各源流小学实施数理科用英文教学这违反教学原理计划，同时撤消华小数理科“2-4-3”政治妥协方案，以确保教师与学生能以最直接、最有效的母语进行教学。
- 反对通过违反语文教育规律的方法（英化数理）来提升英语水平
本大会充分认识到英语作为全球资讯与经济一体化时代的重要地位，英语仍然是其中一种重要的通用语文。因此，董教总支持政府致力提高国人英语的程度，但是不同意以违反语文教育规律的方法，即数理科改用英语教学及考试，来达致提升英语水平的目标。
- 吁请政府扬弃不符合国情的单元化政策
本大会重申我国是一个多元种族共同组建国家，各民族的文化、宗教、历史、语言的多元色彩，是我国的特色，也是建国重要基础——联邦宪法中所反映的各民族互相尊重、容忍和求同存异的法源依据。然而遗憾的是，自建国以来，当局基于单元化思想，在各领域所制定及实施的各项措施，严重打击了我国珍贵的各项多元文化资产的生存与发展。当政者理应体现进步、开明、民主的时代精神并能为各族人民所接受，以促进民族团结及符合国家持续发展的长远战略目标。
本大会吁请各有关方面不要自我矮化，必须清楚认识到各族文化及母语教育的发展，不仅符合本国国情，以及发扬联邦宪法的精神，同时各族母语教育的发扬是一项放之四海皆准的基本人权。
- 反对“国民型中学”简称为“华中”的误导性言论
本大会不认同将所谓“国民型中学”简称为“华中”的做法，因为这个简称是名不符其实的，根据《1996年教育法令》，“国民型中学”已不存在，而且已被纳入“国民中学”体系中。“国民型中学”应拒绝接受所谓“全津贴”和“半津贴”的不合法及不合理的分类，同时“国民型中学”应坚决要求政府贯彻当年许下的政治诺言，给予建设和发展拨款，以及三分之一时间教授华文。
- 增建新华小，重开白小原校
本大会吁请政府放弃单元化教育政策，更新观念，吸取进步思想，根据城乡规划的社区学校概念，按人口结构和多元教育需求增建各源流学校，特别是要制度化和专业化增建华小，以解决城镇和新发展区长期严重缺乏华小的问题，满足广大人民对华小的教育需求。
本大会吁请政府俯顺民意，尊重人民的权益和需求，早日重开雪州白沙罗华小原校，让该社区学生就近上学，以体现教育资源的合理规划，满足社区居民基本教育要求。
- 深化教改工作，提升独中教育素质
本大会在《独中建议书》的基础上，发布了《独中教育改革纲领（草案）》，认为独中应总结办学成果及实践经验，以更广阔的视野，规划办校愿景，明确办学目标，秉持办教育必须以学生为主体的理念，充分营运灵活的民办教育优势，为下一代提供全面发展的中等教育。
本大会呼吁，全体华文独中教育工作者，认真并深入研讨、完善《教改纲领》，以作为华文独中未来发展的指南。
3 月 9, 2003 | 董总与各州属会联席会议提案
日期：2003年3月9日
地点：吉兰丹
- 本大会认为鉴于目前有关华小数理科“2-4-3”教学方案的实施所出现的混乱局面，已经危害了母语教育的基业，本大会吁请全国华小三机构紧密配合各州董联会、教师会、校友会、校长职工会等立刻召开会议，加强联系，寻求共识。董教总将邀请华基政党、华团及文教机构等委派代表出席联席会议，共媒对策，促使政府放弃在小学实施数理科用英文教学的计划，确保华小数理科继续以学生最直接、最有效的母语教学，以符合广大家长对子女教育的意愿。
- 本大会吁请政府配合全球化发展进程，调整政策，更新观念，摆脱在教育领城的单元化思维模式，一视同仁、公平对待我国各源流学校，让我国长期形成的多元化教育资源，在新世纪人才培养，增强竞争力的努力过程中有更大的发挥空间，为增强国家综合国力及持续发展作出积极贡献。
- 本大会吁请政府在进行检讨国家教育制度时，应从我国实际国情出发，在尊重我国各族母语教育属基本人权及应享有公平合理地位的基础上，结合国内外教育发展新趋势，与时并进；同时应体现进步、开明、民主的时代精神并能为各族人民所接受，以促进民族团结及符合国家持续发展的长远战略目标。
- 本大会吁请政府正视我国华裔社会长期以来不断要求政府增建新华小的合理要求，尽速调整政策，在华人人口稠密及新住宅区增建新华小，而不是通过“宏愿学校计划”或搬迁华小来取代增建新华小。此外，大会促请政府早日履行及落实1999年大选前政府所批准的增建及搬迁华小的承诺，以取信于民。
- 本大会对教育部在没有通知学校董事会的情况下，发出学校董事会不可进行联合活动的不合理通令，引起各界混淆，深表遗憾。大会促请教育部应对有关事件作出澄清并尽速公布在《1996年教育法令》下的学校董事会章程，以利董事会正常运作。
- 本大会吁请华裔家长送子女进华文独中就读。华文独中是华小母语教育的延续。华小毕业生进入独中，在学习上没有语文障碍，学习顺畅，可专心吸取新知识，其潜能更能充分发挥。此外，华文独中重视德智体群美劳六育均衡发展，让学生将来更有条件成人成才。
10 月 6, 2002 | 董总与各州属会联席会议提案
日期：2002年10月6日
地点：彭亨佛教会
- 本联席会议重申董教总秉承一贯的母语教育原则与立场，坚决反对小学数理科改用英语教学的措施。我们认为，各源流学校的教学实践证明，学生通过母语学习知识与技能是最直接、最有效的。对这项涉及全民教育权益的课题，理应给予充分讨论与交流空间，而不应仓促行事。此外，我们对有关方面把反对这项措施的人士，形容为“极端分子”并恫言采取《内安法令》对付之言论深表遗憾。
- 本联席会议呼吁全国华小三机构响应董教总日前发起的全国华小三机构反对华小数理以英语教学的签盖运动，以实际行动表达华社意愿。
- 本联席会议认为，伴随全球化进程，国与国之间活动与往来的需求，我国致力于加强学生对英语的学习与掌握是必要的，惟必须认清问题的本质，不能本末倒置。首先，政府必须调整长期以来所推行的单元化语文政策，营造一个宽松的语文学习与应用环境；学校应改善及加强英语课的教学及其他辅助活动，通过有计划、有步骤、有针对性地加以落实，这才是智与有效途径。
- 本联席会议重申我国各源流小学的存在是我国多元民族国家的重要特征。它既符合我国国情，也体现了各族群对其母语教育的热爱、坚持与实际需求。各源流小学长期以来对我国基础教育所作出的重大贡献，有目共睹。因此，各民族的母语教育的地位与办学成果应给予明确肯定，而不应简单地将国内大专生之间种族两极化现象，归咎于各源流小学的存在，那无助于问题的解决，反而可能造成族群之间的猜疑与隔阂。
- 本联席会议吁请政府正视广大华裔家长对子女接受母语教育的需求及华社广泛要求增建新华小的客观事实。政府应尽速调整政策，采取积极措施，在华裔人口稠密及新住宅区按人口分布，制度化、专业化、合理化增建新华小，而不是试图以宏愿学校来取代增建新华小。此外，对于因人口迁移，缺乏学生来源地区的华小，应给予鼓励及协助，让它搬迁到适合的社区。
- 本联席会议吁请政府俯顺民意，早日重开雪州白沙罗华小原校，以方便该社区广大学生能就近上学及满足该地区华裔公民对社区母语学校的殷切需求。
4 月 7, 2002 | 董总与各州属会联席会议提案
日期：2002年4月7日
地点：加影董教总教育中心
- 本大会促请政府配合国际格局多极化、经济全球化及科学技术突飞猛进的发展趋势，早日废除《1996年教育法令》中有关落实单元化教育“最终目标”的条款。本大会认为“最终目标”的逐步落实，也意味着其他母语源流学校的边缘化或走向没落。从这个意义出发，政府不关闭母语源流学校的任何口头保证或承诺将是空话。
- 本大会重申坚决反对政府欲落实《1956年拉萨报告书》有关把各族学童集合在同一屋檐下，以国语为主要教学媒介语的“宏愿学校计划”。大会对政府不顾华印裔社会的强烈反对，强行推行“宏愿学校”深表不满。大会也对首相形容反对宏愿学校计划“形同叛国”或“极端分子”的谈话感到震惊。在当前资讯发达，世界朝向民主、开放，尊重人权时代，仍出现类似专断的言论深表遗憾。
- 本大会全力支持梳邦再也及USJ地区居民要求USJ 15区宏愿学校改为华小，表达广大民意的签名运动，以纾解该地区严重缺乏华小，致使每年约800名华裔新生面对报读华小无门的困境。大会吁请该地区家长拒绝将子女送往宏愿学校就读。
- 本大会吁请政府俯顺民意，重开雪州白沙罗华小原校，使该社区的广大华裔学子能就近上学，接受母语教育。鉴于白沙罗新村居民争取重开白沙罗华小的抗争运动尚未接获合理解决，大会促请全国同胞支持白小保卫委员会并响应该委员会发动的筹款活动，直至问题获得圆满解决。
- 本大会对我国七大乡团协调委员会最近发表声明表示“华小问题不宜公开争论”的言论深表关注。大会认为我国华团在维护民族母语教育方面向来不遗余力。对于上述言论，本大会希望有关乡团能与董教总坦诚对话，以增进双方对当前华文教育的处境及对《1996年教育法令》的了解。
10 月 28, 2001 | 董总与各州属会联席会议提案
日期：2001年10月28日
地点：董教总教育中心401会议厅
- 继续支持建设新纪元学院
本大会衷心感谢全国党团及华社各阶层人士，从1989年迄今，给董教总在雪州加影华侨山冈建设董教总教育中心及新纪元学院以鼎力支持，在12年内捐献了近2500万元的建设与发展基金。董教总教育中心及新纪元学院的第二期建设，即七层教学大楼及十三层“饮水思源”宿舍大楼将在今年12月落成，明年新学年开学时正式启用。届时将有更多华裔子弟，能以较低费用，通过母语教育体系，接受“多元开放，成人成才”的大专教育。基于国家经济不景，许多团体、机构、个人都面对各种困难，再加上某种力量在暗中作梗，甚至破坏董教总新纪元学院的建设筹款工作，董教总的第二期建设，在未来的三个月内尚急需筹集约600万元的建筑与设备费。本大会恳切作出紧急呼吁，敬请各界尽早将已认捐的款项惠下，同时，希望每个华裔同胞即日起省吃省用，再接再厉加把劲让董教总这项百年树人的计划能如期完成。
- 坚决反对“宏愿学校计划”
基于国阵政府没有放弃“宏愿学校计划”，甚至将它列入我国第八大马计划内要全面落实的计划，本大会重申坚决反对把各源流小学集中在同一屋檐下的“宏愿学校计划”。本大会认为政府应从教育实际出发，正视各源流学校长期以来所形成的办学特色与潜能，不应忽视各种历史因素，单凭行政命令把各源流小学统合在一新架构下，使各校失去其原有学校特征及办学自主权，束缚了各校办学积极性；无论在董事组织、行政管理、课室教学、学生活动、校园文化等方面，均受到诸多约束，无法充分发挥各自的优势与特长，最终导致办学效率与效益低下，对国民基础教育的发展是极大的损失。本大会要求政府放弃普遍上遭受民间反对的“宏愿学校计划”。政府应根据各个社区人民对母语教育的要求，兴建各源流小学。
- 要求重开白沙罗华文小学原校
今年年初教育部在没有实施调查的情况下，将白沙罗社区惟一的华文小学——白沙罗华文小学关闭，导致70多位家住白沙罗新村的家长勇敢地站出来抗争，让孩子继续留在学校对面的庙内上课，坚决要求政府重新开放白沙罗华小原校，让新村及附近社区内的华裔孩子能就近上学，继续享有接受母语教育的权利。在全体新村居民、广大群众及各民族党团鼎力支持下，这批从一年级到六年级的70多位小学生在庙内上课已经一年，但民选的国阵政府依然藐视民意，没有保护这批新村孩子的学习权利，不顾他们的学习利益，横心将有70多年历史，设备健全的白沙罗华小原校继续关闭，让它荒芜，杂草丛生，甚至任人潜入学校偷窃破坏而不管。本大会对政府上述不负责任的做法，表达最强烈的抗议。本大会坚决要求政府在明年新学年开学年时，立刻重新开放白沙罗华小原校。
- 恢复林连玉先生的公民地位
本大会吁请全国华团、华社，尤其是站在第一线的华教工作者，在今年12月间，举行或参与各种集会、讲座会或其他活动，以纪念族魂林连玉先生百岁冥诞，让年轻一辈继续弘扬、学习与承传“林连玉精神”，为达至各民族的权利与义务一律平等，承认各民族母语教育是基人权，实现所有马来西亚人共存共荣的理想而奋斗。与此同时，本大会也吁请各个党团开展民意运动，要求政府恢复林连玉先生的公民地位，承认林连玉是一位杰出优秀的爱国儿女。
3 月 25, 2001 | 董总与各州属会联席会议提案
~摄于2001年3月25日，董教总教育中心A401会议室。~
- 本大会重申我国华、印文小学的存在绝不是造成种族极化或分裂现象的根源。大会认为国内种族关系问题的产生，是多种社会矛盾发展的综合社会现象，政府理应正视问题的本质，并采取积极步骤加以解决，而不是回避主要问题，然后简单地归咎于各源流小学的存在，这将无助于问题的解决，反而引起族群之间更大的猜疑与不满，影响国家的发展，这是非常不明智作法。
- 本大会吁请政府跟上人类教育事业发展的新趋势，调整观念，放弃单元化教育的同化思想。大会认为我国的教育法令、政策及各种教育措施的推行，长期深受单元化教育的同化思想所影响，造成对马来民族以外的族群母语教育的生存与发展空间受到诸多限制。这种现象不但耗费我国大量人力、物力与财力，同时对国家教育的发展与国民素质的提升带来诸多障碍，这种情况若不加改善，将阻挠国家人才的培养及国民竞争力的提升，在当前竞争激烈的全球化环境中将难发挥我们的竞争优势。
- 本大会吁请政府依据各地区人口增长状况及社区人民的实际需求，以专业化、制度化行政作业方式增建各源流学校，并公平、合理地为各源流学校提供足够合格师资及各项发展拨款，满足社区人民对子女接受母语教育的基本需求。大会认为，我国现有的教育体系，基本上偏向于推行以国语作为主要教学媒介语的单源流教育制度，而华文、淡米尔文及其他源流学校的存在是基于客观现实。因而，长期以来母语学校所面对的各种行政偏差层出不穷，影响国民团结及我国教育事业的发展。
- 本大会坚决支持“白沙罗华小保留原校，争取分校”委员会为捍卫社区人民享有就近接受母语教育权益所展开为期近3个月的正义斗争。本大会认为，白沙罗华小是白沙罗新村及毗邻住宅区所组成的社区内惟一同时存在已72年历史的华文小学，政府没有任何理由将它关闭。政府不但应顺民意，立刻重开白沙罗华小原校，更应该在华裔居民占70%以上八打灵地区设立更多新的华文小学，以满足该地区人民要子女接受母语教育的基本需求。
- 本大会重申坚决反对“宏愿学校计划”。大会认为有关计划的真正意图是欲通过将各族学童集中在同一屋檐下，致力于实现共同语文（马来语文）教学的“最终目标”。政府在华社强烈反对下，仍然坚持要在柔佛再也及梳邦再也两地华人人口稠密住宅区兴建宏愿学校，而不建华小，其为实现“最终目标”寻求突破口的目的是很明显的。本大会再次呼吁上述两个地区的华教工作者结合各族居民组织起来，积极将反对建宏愿学校的心声，有效地传达给地方当局。
- 本大会促请政府正视我国华小师资长期不足对华文小学的教学素质与发展所带来的严重影响。大会认为政府应负起全部的责任，为我国华文小学长期培训足够的合格教师。大会认为政府应抛弃成见，接受以下三项建议：
ⅰ 把国中母语班列为华裔学生的正课，提供足够的中学师资，使教与学正规化。这样学生才有足够信心与能力选考马来西亚教育文凭（SPM）华文科，然后凭相关资格进入师训学院华文组受训，成为未来华小教师。
ⅱ 政府应承认独中高中统考文凭，作为申请师训学院华文组的学术资格之一，以鼓励拥有足够华文资格的独中毕业生申请进入师训学院华文组，受训成为华小合格教师。
ⅲ 批准华社要求在一些地区创办或复办华文独中的申请，同时给予各项援助，以鼓励各区人民积极参与我国教育事业，配合政府为将我国发展为区域教育中心所作的各项努力。
- 本大会吁请华社各阶层人士，继续支持董教总为建设完整母语教育体系，长期以来所作的各项努力，再次慷慨捐献新纪元学院建设与发展基金。随着新纪元学院学生人数的逐年增加，为满足华裔家长对新纪元学院所提供民族高等教育学额的需求，目前正在如火如荼兴建中的七层教学楼和十三层宿舍大楼（饮水思源楼）必须在今年12月间完成，以便在2002年3月新学年启用。上述两栋大楼的建筑费目前尚缺约七百万元。本会很有信心，只要全体华裔同胞，每人再献上一点力，新纪元学院上述第二期建设肯定如期完成。
