3 月 17, 2010 | 文告与声明-2010
董总文告
2010年3月17日
对于近日来一些人士发表误导性的言论，先歪曲后抨击董总在华小电脑班的立场，董总特发表文告，澄清如下：
对于华小电脑班，董总的立场是：
- 华小是国家免费义务教育的一环，所有正课都是免费的。
- 华小正课的课程必须是由教育部负责提供正规的课程和正规的教师。正课不能交由私人公司办理。
- 正课是所有学生必须上的课程。任何方面都不能强迫学生缴费学习本来就不是正课的科目。
- 将收费电脑班放在正课，而叫没有缴费的学生到图书馆或课室自己温习功课，不但不符合正课的规定，也对有关学生在上课时间方面极为不公平。
- 如果要开设收费的电脑班，电脑班就不能放在正课，只能是学生可以自由选择参加的课外选修班。
- 如果教育部要将电脑班纳入正课，该电脑班必须是免费的，其媒介语必须是以学校的主要教学媒介进行。教育部也必须为该电脑班提供正规适合的课程、教材、师资、设备和维修。
综上所述，董总的立场是：在正课开设有正规课程和正规师资的免费电脑班，或是在课外开设学生可以自由选修的收费电脑班。
显然，将董总的立场解释为是反对华小开设电脑班，或反对华小电脑班收费，那是严重的歪曲事实。
董总希望有关人士不要歪曲董总的立场，停止以偷换概念的手法来为私人公司在正课开设收费电脑班的做法狡辩。
1 月 11, 2010 | 文告与声明-2010
董教总文告
2010年1月11日
针对近期在各地陆续发生教会场所和教会学校遭人抛掷汽油弹或石头的破坏事件，董教总特发表文告如下：
- 董教总严厉谴责任何方面暴力性攻击宗教场所和学校，进而破坏宗教和谐、社会安宁和国家稳定的言行。
- 董教总吁请政府彻底调查这些发动暴力性攻击的人士或集团，同时必须查明是否有特定组织在幕后策划这一系列的暴力性攻击，并把涉及者提控上法庭。
- 董教总吁请各界人士和党团，采取理智和冷静态度面对目前发生的暴力性事件，不要掉进有关方面设下的陷阱和议程。
1 月 9, 2010 | 文告与声明-2010
董教总文告
2010年1月9日
副首相兼教育部长慕尤丁日前表示，政府过去10多年动用了数千万令吉来增建或搬迁百多所华、淡小，同时每年支付10亿令吉充作国民型学校的教师薪金，其中90%是支付给华小教师的薪酬，因此指责政府不协助华小的言论是不实的。针对副首相上述的言论，董教总特发表文告如下，以正视听：
- 国小、华小及淡小都同属国家教育体系的一环，因此政府有责任妥善发展这些学校，包括给予公平的拨款。事实上，教育部对各源流学校的拨款分成两种，即行政拨款和发展拨款。行政拨款是按学生人数作为拨款的标准，无论是国小、华小或淡小，都会在同一个准则下获得同等的行政拨款，以作为学校缴付水电费、电话费、购买教具及其它的行政开销。此外，在同一个薪金制度下，政府也支付各源流小学的老师薪金。事实上，为各源流小学提供行政拨款和支付老师的薪金是政府应履行的责任，因此，政府不能本末倒置，以借此作为当局对华小在教育发展上是有足够的拨款与照顾的理由。
- 发展拨款则是指兴建新学校、重建校舍、扩建校舍、维修校舍、购买桌椅及其它硬体设备的拨款。尽管政府过去10多年来确实有拨款增建和搬迁华小，但这都是必须经过华社的长期极力争取才获得的成果。事实上，在申请发展拨款方面，华小一直以来都很难获得政府拨出足够的款项，以作为学校硬体设备建设的用途，这导致数十年来全国各地的华社被迫自行筹款建校，或者进行维修及其他硬体建设的工作，如此方得以让华小继续稳健成长。以雪隆地区为例，从2009年10月到12月期间，有9所华小通过千人宴、义演、义卖会等方式来向华社募款，所筹到的数额达到1千100万令吉。这只是其中部分的雪隆地区华小的实况，每一年全国许多华小都在进行筹款。保守估计，每年华小筹款的数额超过1亿令吉。由此可见，捐钱给华小已经成为华社的第二所得税。
- 政府没有给予华小公平的发展拨款是数十年的老问题，追根究底，这都是政府单元化教育政策下企图边缘化华小所引发的。从过去几个大马计划的拨款来看，华小所得到的发展拨款就非常少，这导致华小在硬体设备上的严重不足和缺失。近十年来，华小学生人数占各源流小学学生人数的约21%，但根据近年来大马计划(1996-2000年的第七大马计划，2001-2005年的第八大马计划以及2006-2010年的第九大马计划)的小学发展拨款来说，华小所获得的拨款只占发展拨款总数的2.44%－3.6%而已(表一)，与华小的学生人数不成比例。政府给予华小稀少的发展拨款，根本无法应付华小的实际发展需求，这其实是导致华社真正不满的原因之一。
- 董教总一直以来所坚持的是，政府必须公平对待各源流小学，以确保各校获得足够的发展拨款，这是政府所责无旁贷的，否则学校就无法正常运作，影响教学的进行。基于此，董教总吁请政府废除人为的“全津贴”和“半津贴”学校的分类，并根据各源流学校的学生人数、建校和维修的实际需求作为主要考虑因素，制定制度以公平合理给予各源流学校足够的发展拨款，以证明政府公平对待各源流小学的诚意和决心，而不是只为了提升某个源流学校，而忽略其他源流学校的需要。
- 与此同时，当前许多华小问题的发生，包括了师资短缺问题长期无法解决、无法获得政府公平的拨款、建校和迁校阻难重重等，都是国家单元化教育政策所致。因此，董教总吁请政府在不分种族，一视同仁对待全民的治国理念下，马上对现有的政策进行全面的检讨和改革，以重新制定和推行各项体现各族母语教育平等的理念，并具体落实和贯彻在国家教育政策的施行上，尤其是必须马上解决华小当前所面对的种种问题，以取信于民，进而建立一个体现各族平等和多元精神的马来西亚先进国。
表（一）第七至第九大马计划（1996 - 2010年）下各源流小学发展拨款
资料来源：马来西亚华校教师会总会（教总）整理
