董总与各州属会联席会议提案

2003年董总各州属会第67次联席会议提案

~摄于2003年9月28日,加影董教总教育中心A401会议室。~

 

  1. 强烈要求政府撤消华小数理科“2-4-3”治妥协方案


    本大会认为从今年开始在华小所实施的数理科“2-4-3”政治妥协方案,目前已产生混乱局面及出现严重问题,实质上已将“华小以母语作为主要教学媒介语”的“最后防线”打开一个缺口,更严谨地说,华小已开始变质。


    政府在各源流小学实施数理科用英文教学的计划,已否定了各民族母语作为教授数理科的知识语文地位,从而使相关的母语在数理领域逐渐边缘化。本大会要求政府检讨在各源流小学实施数理科用英文教学这违反教学原理计划,同时撤消华小数理科“2-4-3”政治妥协方案,以确保教师与学生能以最直接、最有效的母语进行教学。

  2. 反对通过违反语文教育规律的方法(英化数理)来提升英语水平


    本大会充分认识到英语作为全球资讯与经济一体化时代的重要地位,英语仍然是其中一种重要的通用语文。因此,董教总支持政府致力提高国人英语的程度,但是不同意以违反语文教育规律的方法,即数理科改用英语教学及考试,来达致提升英语水平的目标。

  3. 吁请政府扬弃不符合国情的单元化政策


    本大会重申我国是一个多元种族共同组建国家,各民族的文化、宗教、历史、语言的多元色彩,是我国的特色,也是建国重要基础——联邦宪法中所反映的各民族互相尊重、容忍和求同存异的法源依据。然而遗憾的是,自建国以来,当局基于单元化思想,在各领域所制定及实施的各项措施,严重打击了我国珍贵的各项多元文化资产的生存与发展。当政者理应体现进步、开明、民主的时代精神并能为各族人民所接受,以促进民族团结及符合国家持续发展的长远战略目标。


    本大会吁请各有关方面不要自我矮化,必须清楚认识到各族文化及母语教育的发展,不仅符合本国国情,以及发扬联邦宪法的精神,同时各族母语教育的发扬是一项放之四海皆准的基本人权。

  4. 反对“国民型中学”简称为“华中”的误导性言论


    本大会不认同将所谓“国民型中学”简称为“华中”的做法,因为这个简称是名不符其实的,根据《1996年教育法令》,“国民型中学”已不存在,而且已被纳入“国民中学”体系中。“国民型中学”应拒绝接受所谓“全津贴”和“半津贴”的不合法及不合理的分类,同时“国民型中学”应坚决要求政府贯彻当年许下的政治诺言,给予建设和发展拨款,以及三分之一时间教授华文。

  5. 增建新华小,重开白小原校


    本大会吁请政府放弃单元化教育政策,更新观念,吸取进步思想,根据城乡规划的社区学校概念,按人口结构和多元教育需求增建各源流学校,特别是要制度化和专业化增建华小,以解决城镇和新发展区长期严重缺乏华小的问题,满足广大人民对华小的教育需求。


    本大会吁请政府俯顺民意,尊重人民的权益和需求,早日重开雪州白沙罗华小原校,让该社区学生就近上学,以体现教育资源的合理规划,满足社区居民基本教育要求。

  6. 深化教改工作,提升独中教育素质


    本大会在《独中建议书》的基础上,发布了《独中教育改革纲领(草案)》,认为独中应总结办学成果及实践经验,以更广阔的视野,规划办校愿景,明确办学目标,秉持办教育必须以学生为主体的理念,充分营运灵活的民办教育优势,为下一代提供全面发展的中等教育。
    本大会呼吁,全体华文独中教育工作者,认真并深入研讨、完善《教改纲领》,以作为华文独中未来发展的指南。
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