| 2019年 | |
| 董教总、独大三机构推动华教新路向系列活动 | |
 | 以董教总、独立大学有限公司为发起单位，13个团体联合推展为期两年的“华教新路向” 系列活动，包括多元教育论坛、独中教改汇报与交流、嘉庚教育大讲堂、国际教育学术研讨会、与媒体合作刊载的华教新论述系列主题文章等，希望结合各界力量，打造华教新格 局。华教新路向另一重要目标是在加影董教总教育中心现址筹建董总华教综合大厦，作为 推广华文教育、文化交流的重要基地，也供教师进修培训、统考评阅、各类演出展览、营 会等多功能用途。 筹建董总华教综合大厦的活动包括于2019年10月举办“世界总统葡萄酒外交筹款晚宴”、2020年推出乐捐卡、“一砖一瓦献华教”计划。由于各行各业受到疫情冲击，“华教新路 向”的系列活动也被迫做出调整，以线上方式进行或展期。其中，亦因应新局势开展华教 论述、多元教育论坛以及许多跨族群的活动。此专案最终于2021年12月31日圆满落幕， 顺利完成全数14项活动。 |
| 关丹中菁二校获准注册为行政独立运作的新学校 | |
| 2月26日，教育部副部长张念群指出，关丹中菁华小分校自2013年开始申请升格为行政独立的二校，终于于2月13日获得教育部长马智礼批准，为中菁华小二校进行注册。2月22日，彭亨州教育局发出学校注册准证给中菁华小二校，让该校成为一所行政独立运作的新学校。 |
| 华总召开五大华团交流会 | |
| 3月8日，华总召开“五大华团交流会”，邀请董教总、中总和七大乡团委派代表出席， 交流和探讨国家各领域课题。会上达成七项共识，包括促请政府尽速承认华文独中统考证书。 |
| 林晃昇逝世17周年公祭礼暨华教行 | |
| 3月9日，董教总和独大在士毛月富贵山庄举办“林晃昇逝世17周年公祭礼暨华教行”。在公祭礼进行前，参与者从富贵山庄中华人文碑林，步行或跑步3.5公里抵达林晃昇墓园，象征“华教新路向”成功出发，也为“华教新路向”系列活动掀开序幕。 |
| 教育部重启英语教数理政策 | |
| 2018年509全国大选，希望联盟执政，马哈迪再度担任首相，在接受英文《新海峡时报》专访时提出政府将重启英语教数理政策。4月25日，教育部长马智礼拜会砂拉越首席 部长阿邦佐哈里后宣布，砂拉越将成为首个重启英语教数理政策的州属。5月4日，砂拉 越教育、科学及工艺研究部长麦哥马英宣布，砂拉越将于2020年实施英语教数理政策， 当地所有国小必须参与，惟不涉及华小。5月30日，董总发表文告坚决反对重启英语教数 理政策，认为此举将对教育素质造成负面影响。12月2日，教育总监阿敏指出，2020年 开始砂拉越1,048所小学（除华小）一年级将正式落实“双语课程计划”（DLP），以英 语教数理。 2020年1月，马哈迪兼任教育部长，对于重启英语教数理政策遭受各方的反对，他表示个人无权决定是否恢复英语教数理政策或保留国语教数理政策，内阁已成立小组进行研究，届时将交由内阁议决。2020年7月16日，高级政务部长（教育部）莫哈末拉兹指 出，国盟政府无意重启英文教数理政策。 |
| 独中工委会组团视察关中 | |
| 4月12日，董教总领导人及董教总华文独中工委会教育委员会组织39人考察团视察关丹中华中学，以掌握关丹中华中学在教学和教务上的现况与发展， 并与彭亨州五大华团交流。 |
| 第一届教专文凭课程毕业典礼 | |
| 4月28日，董总与国立高雄师范大学联办的华文独中教育专业文凭课程，在吉隆坡中华独中迎来第一批毕业生，共有37位来自吉隆坡中华独中及尊孔独中的老师，成功获取由国立高雄师范大学颁发的教育专业文凭。 |
| 董总推出《独中课程总纲》 | |
| 为了贯彻《独中教育蓝图》及确保教育改革愿景与目标能够通过六年的独中课程落实，统一课程委员会于2018年开始策划草拟《独中课程总纲（试行版）》， 更花费数月时间征集教育专家与学科人员等的专业意见及实践经验。10月20日，统一课程委员会会议通过试行版，之后提呈至全国华文独中工委会接纳，并于2020年推行。2023年，经广纳各方面意见后，《课程总纲》最终定稿。 |
| 董总与人力资源部签署独中技职教育发展协议 | |
| 5月23日，董总与政府人力资源部签署有关独中技职教育发展的合作协议。此项签署仪式 在人力资源部长古拉和董总会务顾问胡万铎的见证下，由董总主席陈大锦与人力资源部秘书长阿敏尔奥玛共同签署。 |
| 华淡小马来文科介绍爪夷字单元事件 | |
| 教育部计划于2020年在小学四年级马来文科增设爪夷字书法艺术单元，引起华社和印裔社会的关注，进而掀起了争议。董教总及华团对推行爪夷字书法艺术单元的立场是“仅介 绍，不学习”。此课题在各族间持续发酵，宗教团体、教育界、非政府组织等也基于各自的立场发表看法，认同或否定政府在小学增设爪夷字单元的说法皆有之。事情演变至后 期，董总甚至遭受到种族极端份子的指控，并且受到警方的调查。而原定于12月28日举行 的华团联席大会也受到法庭禁令的阻止而无法如期举行。 2020年是国民型小学实施爪夷字单元教学的第一年，尽管华社和印裔社会表达反对意见， 教育部仍一意孤行，向家长发出问卷调查。调查结果显示，有97.3%的华小反对实施这项 措施。尽管如此，教育部仍然维持内阁在2019年8月14日的决定，继续在2021年华淡小五 年级马来文科推行爪夷字的介绍。 2021年2月26日，董总发出问卷调查予董总各属会，统计结果显示共有1,275所学校不赞成推行爪夷字单元，25所华小赞成推行爪夷字单元。教育部不但没有正视和接纳华团和印 裔团体的看法，反而是继续推行这项不当的措施，引起华社和印裔社会的强烈不满。 |
| 小型独中发展交流会 | |
| 9月21日，董教总华文独中工委会小型独中发展专案组举办全国小型独中发展交流会。在交流会前夕，小型独中代表分成4 组，分別前往坤成中学、循人中学、滨华中学与兴华中学参访，以建立交流分享的渠道和策略联盟，落实双赢方案。共28所独中代表、关丹中华中学以及资深华教工作者参与交流会，为小型独中的发展共谋献策。 |
| 华淡小违宪官司 | |
| 10月24日，土著权威党副主席莫哈末凯鲁阿占入禀联邦法院，挑战《1996年教育法令》 下的多源流学校违宪，把教育部长列为第1答辩人，政府列为第2答辩人。董教总在与主要华团商议后，决定组成董教总律师团介入这起官司。11月11日，联邦法院拒绝发出准令。 2020年期间，另有三宗官司也是指控华淡小违反宪法第152（1）条文“马来语作为国语 的地位”，而向高庭提出诉状。为捍卫母语教育的地位，由董教总组成的律师团申请介入有关的这四起官司，并获得批准。 2021年，除了第一宗官司的原告莫哈末凯鲁阿占于2月3日获法庭批准撤销诉讼以外，另 两宗官司则以联审的方式进行审讯并已于年杪下判，剩下一宗官司“穆斯林教师联盟的入禀”则待2022年审讯。联审的官司乃是由马来西亚半岛学生联盟、伊斯兰教育发展理 事会、马来西亚穆斯林联盟和马来西亚马来作家协会联合会四个组织提出的诉讼。这项官司耗时约两年，于12月29日被吉隆坡高庭驳回诉讼。然而起诉方仍不肯放弃，并已提 出上诉。 由于案件影响深远，10月23日，董教总召开华团联席会议，并于10月27日组成工委会， 发动“维护宪法精神，捍卫母语教育”签盖运动。最终获得3,403个单位签盖响应及支持。有关联署名单在12月24日提交予首相依斯迈沙比利、教育部高级部长莫哈末拉兹、 国民团结部长哈丽玛、马华总会长兼交通部长魏家祥，以及国大党署理主席兼人力资源部长沙拉瓦南。 2021年12月，吉隆坡高庭裁定华小和淡小使用华语和淡米尔语教学符合联邦宪法。2022年5月29日， 吉兰丹哥打峇鲁高庭裁定华淡小没有违宪，并宣判马来西亚穆斯林教师联盟败诉。惟上述组织不愿接受判决，随即于5月31日入禀上诉庭提出上诉。上诉庭三司分别在7月5日、8月24日和10月10日聆听上诉方和答辩方的陈词， 并于11 月23 日作出了裁决，驳回了四个马来组织的上诉申请。 2023年12月19日，马来西亚伊斯兰教育发展理事会和马来作家联盟向联邦法院提交上诉申请书。2024年2月20日，联邦法院拒绝向两个马来组织发出上诉准令， 维持高庭和上诉庭判决，亦即华淡小使用母语教学符合联邦宪法。 |
| 董总会务顾问郭全强逝世 | |
| 11月28日，董总前主席郭全强与世长辞，享年90岁。12月8日，董总为郭主席举办追思会。董总历届中央领导、各州董联会、董总中央委员、各主要华团、全国华文独中、新纪元大学学院代表等人出席当天的追思会，一起缅怀为华文教育无私奉献的郭主席。 |
| 董总主办“拓宽教育前路：观念、方法与实务”国际学术研讨会 | |
| 11月30日至12月1日， 董总主办， 华研、马来西亚陈嘉庚基金和吉隆坡循人中学协办的“拓宽教育前路：观念、方法与实务”国际学术研讨会，在吉隆坡循人中学举办。研讨会邀请来自中国、香港、台湾和马来西亚的教育学者，分别对考试改革、教学创新、国际评估、公民教育、科学教育、学生发展等领域，进行主题演讲、论文发表和论坛交流，共吸引约150人报名参加。 |
| 2020年 | |
| 董总推介“E启学”线上教学平台 | |
| 3月中旬，全国学校因新冠肺炎疫情被迫停课，改以线上教学方式让学生居家学习。为了提升独中线上教学的效率，董总向各校征集各类教学课件和短片，上载到董总创设的“全 国独中教学资源平台”，让教师免费分享使用。6月，董总成立“线上学习专案小组”， 以推动董总线上学习平台计划，深耕独中课程线上公开课，规划线上教学培训课程，以及 支援小型独中线上教学。9月30日，董总正式推介“董总E启学”线上学习平台，为独中线 上教学的发展开启新的里程碑。 |
| 董教总推展“我要当老师”运动 | |
| 为了鼓励更多华裔子弟报读教育部开办的师范课程，成为华小和中学教师，解决华校师资问题，董教总决定从2020年起推展“我要当老师”运动，联同国民型中学发展理事会、马来西亚中学华文教师联谊会、各州董联会和各区华校教师公会，成立“我要当老师”工委会，到全马各地举办汇报与说明。 |
| 独中留级制度探讨 | |
| 由董教总华文独中工委会教育委员会成立“留级制度专案小组”，于3 月7日举办“2020年华文独中留级制度探讨与交流会”， 出席人数有来自31 所华文独中的86位人士参与。 |
| 董总发出行动管制令下独中教学和收费调查 | |
| | 为了掌握全国华文独中及关丹中华中学在行动管制令期间，因疫情所面对的各项问题及采取的各项应对措施，以及招收2021年度新生的状况，董总分别进行了三次电子问卷调 查。第一次调查问卷于3月27日发出，主要为了解各校在行动管制期间教学、师生经济援 助和防疫物资的状况。接着，董总于5月4日发出第二次调查问卷，以了解各校在行动管 制期间各类收费的状况。第三次问卷于11月16日至20日以抽样的方式发出。为掌握全国 华文独中在疫情下招收2021年度新生的状况。 |
| 教育部取消2020年小六和中三政府考试 | |
| 新冠肺炎疫情和行动管制令严重影响学校的日常教学活动， 因此， 教育部于4月15日宣布取消2020年度的小六评估考试（UPSR），以及中三评估考试（PT3）。 |
| 疫情下支援中小型独中 | |
| 新冠肺炎疫情期间，独中师生线上教学上课，无论是校方或是家长皆面对各种挑战， 包括经济、 电脑、网络设备等。虽然有些独中在收费上采取特定减免措施，却也必须继续向学生收取学费。为协助受到疫情影响而面对经济困难的家长及家境贫寒子弟支付学费，董总获得善心人士的捐献，于5月至6月期间，派发予全国35所中小型独中。 |
| 中国驻马大使馆重发统考毕业生免考“汉语水平考试”函 | |
| 董总致函中国驻马来西亚大使馆文化处提出申请，将宽柔中学至达城分校和关丹中华中学列入免除汉语水平考试（HSK）的学校名单中。5月13日，中国驻马大使馆文化处发出“关于免除汉语水平考试入学的证明函”予董总，让全国华文独中及关丹中华中学的统考毕业生可凭该证明函，免除汉语水平考试直接申请中国高校。 |
| 董总注册为国家技术发展局技术培训中心代理 | |
| 5月16日，董总正式注册成为国家技术发展局（JPK）旗下的技术培训中心代理，即可成 为华文独中与国家技术发展局之间的桥梁，在未来也可统一为各独中技职科教师处理各种考取与认证马来西亚技术证书（SKM）和技职导师证书（VTO）的业务。 |
| 教总前副主席陆庭谕逝世 | |
| | 7月11日，教总前任副主席陆庭谕与世长辞，享年90岁。 |
| 董总前财政陈玉康逝世 | |
| | 9月10日，董总前财政陈玉康与世长辞，享年90岁。 |
| 董总前副主席林源瑞逝世 | |
| | 10月25日，董总前副主席林源瑞与世长辞， 享年92岁。 |
| 谢立意接任教总主席职 | |
| | 12月20日，教总召开第69届会员代表大会暨理事改选，领导教总长达26年的王超群卸任主席一职，由谢立意当选教总主席。 |
| 疫情下展延统考 | |
| | 新冠肺炎疫情全盘打乱统考作业，迫使高、初中统考有史以来两度展延考试日期。在经过内部审慎的部署，评估疫情发展、防疫措施、维护考生升学权益等重要因素，以及在各方协同努力下，2020年第46届高初中统一考试及第28届技术科统一考试于12月22日至30日举办，成绩于2021年2月放榜。 |
| 2021年 | |
| 教育部推出电子版课本 | |
| 1月13日，教育部推出电子版课本，让学生可以在行动管制令期间使用。学生可以通过教育部建立的电子课本阅读器（KPM eTextbook Reader）应用程式， 获得电子版课本或到教育部官网免费下载。 |
| 政府推介《国家团结政策》及《2021-2030年国家团结蓝图》 | |
| 2月15日，国盟政府推介《国家团结政策》及《2021-2030年国家团结蓝图》，为国家的团结制定了三大愿景、12项策略和41项转型策略。国家团结政策和蓝图阐明以《联邦宪法》和《国家原则》作为制定政策的基础。董教总发表文告表示认同，并认为政府必须从多元的立场来推动国民团结议题，确保相关政策与执行符合《联邦宪法》和《国家原则》的精神。 |
| 董总提呈国盟执政一周年建议书 | |
| 3月1日，董总针对国盟政府执政一周年，提呈一份“不破不立难施治理宏图，请用新愿景来说服人民”为主题的教育施政检视建议书，针对一年来重要教育议题提出含三纲领十一项改革建议，希望新政府未来能交出符合民意和教育成绩单。 |
| 林晃昇逝世19周年线上公祭礼 | |
| 迫于新冠疫情严峻，董总取消2020年“林晃昇逝世18周年公祭礼”。2021年3月6日， 首度将公祭礼转为线上进行， 并在董总脸书同步直播，以让更多华教人士、华社、华团以及华校生等，一同追思与缅怀“统考之父”林晃昇先生对华教运动无私奉献的精神。 |
| 教育部一次性招聘教师计划 | |
| 教育部决定在7 月7日展开一次性招聘教师计划，准备聘请1万8,702位具备大学资格的教师（DG41），以解决师资不足的问题。6月21日，教育部副部长马汉顺与董教总、华文理事会、校长职工会、华中校长理事会、中学教师联谊会进行线上交流。6月22日，董教总发表联合文告，呼吁有志于教育工作的华裔子弟积极响应此次的招聘，以成为中小学老师，协助填补有关的空缺。教育服务委员会7月7日至21日进行招聘大学资格老师，并优先录取公立大学、私立大学和国外大学教育系毕业生。12月18日， 马汉顺表示，首阶段招聘工作告捷，华小获得1,100个名额。 |
| 第一届高阶教育经营与行政管理境外硕士专班毕业 | |
| 9月4日，国立高雄师范大学举办秋季毕业典礼，董总与该大学联办的第一届高阶教育经营管理硕士专班14位毕业生邀请线上出席。 |
| 教育部延长2021年学年 | |
| 9月12日，教育部宣布 2021年学年延长至2022年的2月，新学年于3月开始。这不但打乱独中整个学年度的校务运作和招生业务，也影响董总后续的行政作业、独中教学工作等。9月26日，董总中央委员会召开线上交流会讨论应对方案。10月8日，学务处召开全国华文独中汇报与交流会，以协调各校差异，讨论应对延长学年及统考事宜。 |
| 董总前总务刘锡通律师逝世 | |
| 10月12日，董总前总务、董教总全国华文独中工委会前秘书刘锡通律师与世长辞， 享年84岁。 |
| “以母语教育为本的多语教育”国际研讨会 | |
| 11月23日至25日，由董总、全国教育改革行动委员会联合其他民间教育组织，透过线上举行“以母语教育为本的多语教育国际研讨会”，获得热烈回响，有超过250 位国内外人士参与。 |
| 彭亨两所华小附加校牌使用爪夷文和马来文事件 | |
| 11月初，彭亨州教育局为北根两所华小设立的附加校牌，使用爪夷文和马来文校名，没有中文校名，引起华社反弹。12月3日，在教育部副部长马汉顺的处理下， 彭亨州教育局为有关华小的附加校牌加上中文校名。 |
| 董总举办第一届独中友族教师长期服务奖 | |
| 董总首度设立“华文独中友族教师长期服务奖”，以表扬及激励长期奉献于华文独中在职友族教师。共136人教师获奖。因新冠肺炎疫情仍然严峻，颁奖典礼取消。 |
| 2022年 | |
| 教育部指示需依据MySTEP系统申请临教事件 | |
| 2月，吉隆坡部分学校接获县教育局正式通知，必须通过各县教育局依据MySTEP系统申请 临教，不能通过家教协会聘请。这导致许多由董家教聘请的临教被迫停职，加剧师资不足 的情况。2月12日，董教总出席由教育部副部长马汉顺召集的线上交流，在会上要求教育部必须检讨新的聘请临教程序。 与此同时，董教总发表联合文告，促请教育部尽快公布各华小自行聘请临教的具体程序， 同时也建议特别拨款给各华小聘请临教应急。2月13日，马汉顺澄清教育局没有禁止华小董事会与家协聘请临教，但必须先获得教育局批准。他已指示各州教育局批准学校通过MySTEP聘请临教的申请。 |
| 启智华小新校舍土地拥有权事件 | |
| 2017年8月，吉隆坡泗岩沫启智华小新校舍落成，并于2018年启用。2022年2月，教育部 突发函要求董事会交出新校舍和礼堂的所有权遭拒后，拒绝发出批准使用信，以致校舍无 法使用，师生被迫回到旧校舍上课，并且因为空间不足必须重新落实上下午班制。 2月26日，该校三机构召开临时会议，决定将采取抗议行动，促请教育部允许该校在3月开学以全日制方式上课。3月18日，启智华小宣布成立法律小组处理捍卫校地主权及产权事宜。4月5日，教育部发表文告严正声明，该部基于规章制度的约束，不会因外在压力妥 协，并认为启智华小董事会在私人土地上建造建筑物的行为是不恰当的。4月7日，启智华 小董事会反驳教育部指董事会“施压”的指责，因为建新校舍是为了提高教育质量，不存在任何私人议程。 |
| “10+6”增建与搬迁计划首所华小启用 | |
| 5月10日，位于依斯干达公主城的谢华华小举行开学日典礼，迎来233位各年级学生，该 华小也是“10+6”华小增建与搬迁建校计划下，首所落成和正式启用的全新华小。 |
| 废除中三评估考试 | |
| 6月2日，教育部高级部长莫哈末拉兹宣布从2022年开始，中三评估考试（PT3）正式废除， 学生可以通过其他方式进行评估，如校本评估（PBD）、课外活动评估（PAJSK）及心理评估（PPsi）。 |
| 独大易名“独大教育机构” | |
| 独大（非营利）有限公司正式易名为“独大教育机构”，于6月5日举办的新届董事就职仪式上正式推介。该午宴也庆祝成立53周年纪念， 同时筹募建设基金。 |
| 董总与教育部副部长交流 | |
| 6月14日，教育部副部长马汉顺莅访董总，双方就华教课题进行交流。之后，董总收集各属会的要求与看法整合备忘录，于7月12日呈交马汉顺。 |
| 董总举办华教论坛 | |
| | 基于国内外局势演变以及我国华教事业迎来各种机遇与挑战，董总中央常务委员会与中 央委员会决定自2022年开始，每三个月或半年举办华教论坛，以交流和凝聚华团、华教同道对华教课题的共识。董总于6月25日和12月16日，以实体和线上混合模式举办了 两场华教论坛，讨论的课题分别为“政府学校”与“政府资助学校”、全国华小资料收 集《2022年各州董联会问卷调查分析兼谈全国华小问卷调查计划》以及“学校土地课题”。 |
| 教育部指示各州教育局执行合并微型小学计划 | |
| | 《2013-2025年教育蓝图》针对微型学校的课题，提出了搬迁、合并或让学校继续运作直 到没有生源的三个建议。7月13日，教育部致函指示各州教育局执行，包括各县教育局于8月陆续个别召见10名学生及以下的微型国小、华小和淡小、发出问卷调查学生家长意愿。 董教总分别于8月7日及22日发表联合文告，强调坚持一所华小都不能少的立场，并呼吁教 育部必须正视华社的看法，尊重董事会管理学校的主权。 教育部副部长马汉顺随后宣布暂时搁置合并微型学校的计划，成立微型华小工委会，邀请 包括董教总在内的13个华团参与，于9月7日召开第一次会议。他建议开展三大工作方向， 以规划微型华小的发展。 9月22日，董教总召开联席会议专题讨论微型小学课题， 并议决成立涵盖不同州属代表的“董教总微型华小专案小组”。为掌握全国微型华小的规划与发展概况，董总于11月7日发函予各属会，要求各属会对属下的微型华小展开拜访及调查工作。2023年5月31日，董总完成分析报告，呈交微型华小工委会。 |
| “中国银行华文教育助学金”计划 | |
| | 马来西亚中国银行推出“中国银行华文教育助学金”计划，以帮助面对经济困难的全国华文独中和关丹中华中学的学生们。 |
| 设立“南洋大学陈六使教育基金” | |
| | 南大教育研究基金会拨出500万令吉，设置“南洋大学陈六使教育基金”，主要发放“华 文独中大学贷学金”、“国民型中学大学贷学金”、“华文独中师资培育专案计划助学金”及“独中教师教育专业助学金”，由董总全权管理，董教总独中工委会奖贷学金委员会负责面试与遴选等工作。 |
| 调派不具资格国小华文科教师到国民型中学 | |
| | 10月，教育部把原定在国小执教“国小华文”（Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan, BCSK） 和在国中执教“交际华文科”（Bahasa Cina Komunikasi KSSM）的教师，调派到国民型中学和国中执教华文科。此事件引起华社的关注与反对。10月31日， 董教总发表联合文告指出，如此安排有违背基本教育精神，呼吁教育部邀请董教总参与制定决策的过程，以完善师资培训和调派的制度和运作机制。 |
| 董总成立“强化华小董事会功能委员会” | |
| | 董总自2006年发起“华小董事觉醒运动”，一直致力于提升华小董事对自身角色和责任的 认识，进而加强各校董事会的组织运作，至今，仍存在许多问题需改善。12月17日，董总 中央委员会成立“强化华小董事会功能委员会”，积极开展各项工作，包括在吉打、森美 兰、马六甲、登嘉楼、彭亨及柔佛举办交流会及讲座会、发动“2023年全国华小董事会组 织运作调查”、出版各类宣教品等。 |
