| 2015年 | |
| 董总举办全国独中消费税工作坊 | |
 | 2月7日至8日，董总举办“华文独中消费税（GST）工作坊”，获得来自全国33所华文独中的96位校长、财务处主任、理账员和相关行政人员，以及9位董总行政部职员参与。 此项工作坊旨在让华文独中进一步认识4月1日政府实施的消费税政策，及了解如何呈报 消费税、如何避免违反消费税法。 |
| 董总启动独中师资培育专案计划 | |
| 董总启动“华文独中师资培育专案计划”， 目的是为华文独中提供具有教育专业资格的师资，积极培育师资，纾解华文独中长期面对师资短缺的问题、储备师资人才，专案计划包括推动“华文独中师资培育奖学金、贷学金及教师征才专案项目”。 除了中国华侨大学提供师资培育奖学金， 也与台湾具有师资培育机制的大学合作， 本地三所大专院校包括精英大学、南方大学学院和拉曼大学也加盟此计划。 |
| 华文科及淡米尔文科不列入录取大学先修班积分科目事件 | |
| 多年来皆列为录取大学先修班（中六）新生的积分科目选择之一的大马教育文凭（SPM） 华文以及淡米尔文，没有出现在2015年积分科栏目内，引起学校及华教组织的关注。首相 署部长魏家祥针对此事召开新闻发布会表示，华文科及淡米尔文科仍然列入大学先修班录 取的积分科目，而教育总监也将于5月5日发出公函，指示各州教育局做出纠正。5月5日， 马来西亚华文理事会、教总、国民型中学发展理事会、全国中学华文教师联谊会、儒商协 会、华研和剧艺研究会等组织前往布城向教育部副部长叶娟呈提呈备忘录。5月6日，叶娟 呈向媒体指出，该部官员已纠正官方网站上有关大马教育文凭考试华文科及淡米尔文科未 被列入录取中六新生积分的错误。 |
| 董总举办全国独中教育研讨会暨教享悦教师成果发表会 | |
| 6月6日至7日，董总举办“2015年马来西亚华文独立中学教育研讨会暨教享悦教师成果 发表会”，共有27篇论文发表及17份华文独中教师的作品分享。 |
| 发布《独中教师薪金福利制度》参考指南 | |
| 6月21日，董教总独中工委会发布《马来西亚华文独立中学教师薪金福利制度》参考指南。 |
| 政府资助学校拖欠水电费事件 | |
| 教育部没有全面落实政府资助学校可享有每月最高5千令吉水电费津贴的措施，而且也没有按时拨下水电费津贴，导致全国多个州属的政府资助学校面对拖欠水电费的困境，甚至 接获国能公司的断电通知信，引起校方和董家教三机构的担忧。教育部副部长张盛闻表示 已指示当局近期内解决问题。8月20日，教总发表文告，吁请政府把各源流政府资助学校 的水电费开销纳入“中央付费制度”内，以确保所有的学校都享有平等的国家教育资源。 |
| 统一各源流小学国文课程纲要事件 | |
| 虽然内阁曾于2010年议决，不统一各源流小学的马来文课本和考试，但是教育部课程发展司却私下进行统一各源流小学马来文课程的准备工作。教育部于8月18日召开交流会， 与七个华团（董教总、华总、林连玉基金、华研、南马文艺研究会和国民型中学校长理事 会）、印度文教团体和政党代表见面，聆听各造对于统一各源流小学国文课程纲要的意见。 8月19日，华教组织联合印裔教育组织召开新闻发布会，表达不认同的立场。与此同时，马华也向教育部长马哈基尔卡力反映华社的意见。在教育部长的指示下，有关的筹备工作 停止，各源流小学的马来文课程和考试制度将维持现状。 12月1日，教育部副部长卡马拉纳登于表示，从2016年开始，国小和国民型小学将使用同 样的小六国文课本，惟小六评估考试国文试卷模式不同。教总于12月3日致函教育部长， 坚决反对华小使用国小六年级的马来文课本。与此同时，多个华团及印裔教育组织召开紧急新闻发布会，一致反对统一各源流小学六年级马来文课本的政策。内阁于12月4日议决，不会统一华淡小与国小的六年级马来文课本。 |
| 董总风波 | |
| 2013年杪，董总领导层因人事分歧、不协调引发风波，不但未能通过集体决策解决，反 而扩大至整个华社，导致包括教总在内的华教伙伴逐渐疏远。风波越演越烈，最终引来公权力介入，一度危及董总注册权和合法地位，造成组织分裂和领导危机，严重伤害了董总形象。2015年8月23日，五个会员组织召开特别会员代表大会，以民主表决方式选 出新领导层，刘利民当选第三十届董总主席。9月14日，副首相暨内政部长阿末扎希将雪 兰莪州社团注册局接受董总823特大及新领导层的信函，交予以刘利民为主席的董总新届 领导，方结束了延烧近三年的风波。 |
| 刘利民出任董总主席职 | |
| 8月23日，刘利民当选第三十届董总主席。 |
| 争取政府承认独中统考 | |
| 为了争取政府承认统考证书，董总领导层做了多方面努力，通过汇报与协商的方式，让有关当局掌握华文独中统考的概况。 9月7日，掌管雪州教育、人文发展、科学与科技及创新事务的州行政议员聂纳兹米会见 董总，探讨让隶属州政府的三所大专院校承认统考证书，让独中生往后也能在州政府的大专院校深造。9月21日，董总应邀与砂拉越人民联合党中央主席兼统考专案小组委员会 主任沈桂贤会面，会上宣布砂州首长阿迪南沙登同意承认统考证书。10月22日，董总应 沙巴州特别事务部长张志刚邀请就沙巴州政府承认统考进行商讨。 9月30日，董总拜会教育部副部长张盛闻，对当前华教课题进行交流，也争取承认统考。11月25日，董总与教育部长马哈基尔卡力会面，传达争取政府承认统考的诉求，同 时也听取教育部对承认统考的看法。 |
| 以国语向考生说明小六评估考试规则事件 | |
| 槟州教育局指示州内的小六评估考试（UPSR）主考官，以国语向考生说明即将在9月8日 举行的小六评估考试规则。董教总发表文告，谴责槟州教育局的做法，并吁请教育部副部 长张盛闻应即时采取行动收回这项不合理做法。张盛闻回复将维持以往可使用双语讲解考 试的规则。9月8日，有家长投诉槟州仍有主考官仅以国语向应考的华小考生讲解考试规则，明显违反教育部向来的惯例，即在华小以华语和国语讲解考试规则的考场作业方式。 张盛闻表示，教育部已指示当局纠正错误，监考官必须使用双语向学生讲解。 |
| 小六评估考试华文试卷太深奥事件 | |
| 2015年的小学六年级评估考试（UPSR）华文试卷的部份考题纳入高层次思维考题，以致 引起争议。教育部副部长张盛闻召见考试局官员，官员表示华文试卷考题是按照中国中学 的标准出题。教育部于10月6日发表声明，指出有关华文理解试卷的题目符合小学课程标准（KSSR），并根据六年级学生的程度出题，因此考生没有必要重考华文。 |
| 新闻局展开“建立单一源流教育制度”问卷调查事件 | |
| 9月29日，首相署部长阿都华希向政府建议落实单一源流学校体系。新闻局之后在网上展 开“建立单一源流教育制度”的问卷调查，收集民众对国家建立单一源流学校的意见。有人通过社交媒体促请华社填写及全力反对。不过，该问卷的链接在9月29日晚上7时已 被撤除。通讯及多媒体部长莫哈末沙烈表示将彻查，并强调他不苟同新闻局的做法。董总于10月1日发表文告，要求通讯及多媒体部就此事公开道歉，并尽速彻查事件，且惩除 相关不负责任的官员。 |
| 董总举办第一届全国独中校长服务奖 | |
| 为表扬资深校长一直以来坚守岗位守护华文独中以及对华教的付出与贡献，董总于11月23日在加影东方水晶酒店，举办第一届马来西亚华文独中校长服务奖颁奖典礼，获奖校长 共有31人。 |
| 2016年 | |
| 小六生直升中一事件 | |
| 2月，教育部发布“2016年小六评估考试问答录”， 将“小六评估考试（UPSR）考生在2016年考试后将自动升上中一”的条列，修改成“仅有国小的小六评估考试考生才能直升中一”，华小和淡小的考生则依据特定条件才能直升中一。 11月，教育部副总监（教育运行部）阿曼达祖丁发出公函阐明，华小及淡小生无法在小六评估考试的国文科考获C，可以四年级至六年级年终学业进展报告（PKBS）的国文科成绩向校方申请豁免进入预备班，由县或州教育局最后定夺。11月18日，教育总监凯尔表示在小六评估考试中获得全E的考生，会以学生在校的整体表现衡量是否可直升中一。 12月2日，教育部发出通令，公布在2016年小六评估考试中，国文考获至少D等成绩的华小及淡小考生，可豁免就读预备班并直升中一。 |
| 创设厦门大学马来西亚分校 | |
| 厦门大学马来西亚分校于2015年11月13日获得教育部批准注册，2016年2月22日，举行 新生开学礼，迎来187位首批新生，标志着中国大学第一所海外分校正式开始办学。 |
| 国民中学华文科列为正课 | |
| 2月25日，教育总监凯尔发表文告强调，任何一所国民小学或国民中学，只要有至少15位家长要求开办华文或淡米尔文母语班， 就可批准开班。他澄清不曾喊停或要废除母语班。教育部副部长张盛闻也表示，教育部计划逐步将国民中学华文科列为正课，先从雪兰莪州内逾25所华裔学生人数超过半数的国中开始推行。2月26日，教总发表文告，呼吁教育部必须正视中学华文课的问题， 包括把华文科纳入国中正课、提供足够的华文师资，以及为华文课提供足够的教学设备和资源。 |
| 小学替代评估考试（PASR） | |
| | 3月，教育部正式推介小学替代评估考试（PASR），为在特殊教育小学标准课程（KSSRPK）下，无法应付主流教育的课程及评估、同时正在小学第二阶段就读最后一年的特殊生而设计，以让校本评估制（PBS）更全面性，也方便中学校方预先掌握特殊生的能力。 |
| 董总推动《独中教育蓝图》 | |
| 为了确实有效地推动华文独中教育改革，确保华文独中教育持续发展，董总设立“华文 独中教育蓝图”专案小组，以集结专家学者和华教办学者，全面检讨2005年发布的《华 文独中教育改革纲领》，针对全国华文独中的现况进行普查，全面搜集华文独中董事、 校长、教师、学生、家长、校友及关心华文教育人士的意见，拟定《马来西亚华文独中 教育蓝图》，以描绘华文独中未来10年的发展方向与愿景。 董总计划用三年的时间来完成这份蓝图，即2016年完成华文独中普查，2017年拟出初步 报告及展开全国咨询，2018年完成定稿。经过两年努力，终于在2017年8月6日正式发布 咨询稿。咨询期间，董总广泛收集各方意见与看法，同时专案小组也受邀汇报咨询稿内 容。咨询期结束之后，专案小组总结各方的意见和建议，对咨询稿进行最后修正，2018年3月定稿，8月12日正式推介《马来西亚华文独中教育蓝图》。 |
| 教育部推行双语言课程计划 | |
| 2009年， 政府宣布废除英语教数理政策，转而推行“ 巩固国语、加强英语政策” （MBMMBI）。2010年，教育部发出《巩固国语和加强英语》，公布该政策的目标及策 略。为了实施这项政策，教育部在《2013-2025年教育发展蓝图》第二阶段（2016-2020） 制定了双语言课程计划（Dual Language Programme，DLP），并于2016年开始在全国一些国小和国中推行。在这项计划下，有关的国小和国中使用国语（马来语）、英语来教导 数学、科学、信息与通讯工艺以及设计与工艺四个科目，并可扩大到华小和淡小。 董教总、华总、七大乡团协调委员会、校友联总、留台联总和留华同学会于6月12日召开联席会议，议决发动签名运动，反对在华小推行“双语言课程计划”。同时，各州董联会 也举办汇报会和新闻发布会，向华小董事和家长说明“双语言课程计划”对学校行政运作 和学生学习的负面影响。董教总等七华团于10月5日提呈备忘录和1,004所（78%）华小的 签署予教育部副部长张盛闻。 截至2017年，所有被遴选参与此项计划的华小都拒绝参与。2018年，有小部分华小推行“双语言课程计划”，董教总为此促请教育部遵循华社意愿，停止把华小列入献议推行 该计划的名单。 2023年10月，一些国民型中学收到教育部的指示，从2024年起，不允许初中一班级一律采用英语教数理，如果有关的学生国语成绩差，学校需要安排至少一或两班采用国语教数 理。教育部长法丽娜于2023年12月21日声明，有推行双语言课程计划的学校，必须遵守教育部发出的2024/2025年小学一年级和中学一年级的双语言课程计划指南。各州教育局 则负责评估及批准学校的申请。此举引起多方高度关注并议论纷纷，教育部不仅未能有效 释疑，反而为学校利益相关者造成诸多混肴和困扰。 |
| 教育部展开“通过教育促进团结5年路线图”调查问卷 | |
| 9月6日，教育部展开“通过教育促进团结5年路线图”问卷调查，收集公众人士的意见，以制定未来5 年团结路线图政策。问卷调查其中两道敏感题目引起华社关注。董总发表文告，认为有关的问卷调查不够专业及有引导性，无法作出公平的评量。教总也致函教育部副部长张盛闻，要求取消调查问卷以免造成不必要的争议。教育部于9月8日将调查链接从教育部网页移除，暂停有关问卷调查。 |
| 关中学生报考统考官司 | |
| 10月13日，三名自称为“华文独中学生家长代表”的人士，要求司法审讯董总开放统考 给关丹中华中学的合法性。董教总在10月19日召开华团扩大交流会，共商维护华文独中 统考。会上通过三项共识，包括严厉谴责打着各种爱护华教旗帜与组织的破坏份子，操弄关中学生报考统考的议题，企图引入官方力量干预统考事务。经过长达一年半的司法程序，吉隆坡高等法庭于2018年4月6日宣判董总批准关中学生报考统考合法，关中可继 续让学生参加统考。然而三位原告却仍然向联邦法院申请上诉，直至2019年9月5日，三位起诉人正式与董总达成庭外和解，放弃上诉，这起官司风波终于顺利平息。 |
| 获批开办宽柔至达城第二分校 | |
| 新山宽柔中学申请在至达城建分校获得批准，批文由交通部长兼马华总会长廖中莱、首相署部长兼马华署理总会长魏家祥及教育部副部长张盛闻于10月18日移交予董事长童星存。2020年1月1日， 至达城分校迎来首批630位初一新生， 再次为我国华教缔造历史。2021年1月20日，至达城分校正式启用。 | |
| 董总发布《增建和搬迁华小课题》 | |
| 董总于12月17日发布《增建和搬迁华小课题》报告，宣告在增建华小及与其相关课题的 立场。 | |
| 2017年 | |
| 新纪元学院升格为大学学院 | |
| 1月10日，新纪元学院宣布获得高等教 育 部 批 准 升 格为大学学院，并于4月8日举办“新纪元大学学院升格典礼暨学士课程推介仪式”。 |
| 董总展开全国华文小学资料调查 | |
| 为了收集全国华文小学的资料，了解华小的现况，以协助华小发展，董总于2月向全国华文小学发放《2017年全国国民型华文小学资料调查表》。 |
| 董总获得资讯安全管理体系（ISMS）认证 | |
| 2016年5月5日，董总正式实施资讯安全管理系统（Information Security Management System, ISMS），认证范围为“考试资讯处理流程及数据中心之资讯安全管理体系”。经过近一年的努力，于2017年3月8日，正式接获由TUV Nord认证机构所发出的证书。 |
| 吉打司南马育强华小校地风波 | |
| 4月，吉打司南马育强华小地主的后人入禀法庭索回校地及索偿案，亚罗士打高庭判决地主获胜，该校须于3 个月内搬迁及拆除校舍。董事会、赞助人上诉到布城上诉庭，申请暂缓清空校地的庭令。 董总于4月12日发表文告，提醒华小董事会检查校地的地契和地税， 确认地契中注册的土地拥有者身份。4月13日，吉打董联会召开紧急会议寻求解决方案。5月，经过董联会、地主和校方协商后，风波圆满解决。地主是基于校地安全的考量，要求董事会向地方政府呈学校图测申请。随后该校董事会公开道歉，同意将向地方政府呈学校图测申请。 |
| 教育部推行微型小学复级班计划 | |
| 为了重新整合全国师资及节省开销， 教育部计划在少过30名学生的微型学校推行复级班计划，在这项计划下， 除了一年级和六年级的班级没有受到影响，其他二、三年级及四、五年级合并成两班，而过剩的教师将会调往其他有需要的学校。教总针对学生不超过30人的华小进行资料收集，并于8月1日公布《微型华小复级班调查报告》，促请教育部取消在华小推行复级班计划。尽管华社有异议，教育部仍然在2018年落实。 2022年12月22日，教育总监卡鲁丁发给各州教育局的公函指出，该部将延续2017年的政策，在2023至2025为期 3年的学年度落实复级班计划。涉及的超微型学校共432所，其中华小97所， 淡小135所，国小200所。根据教育部规定，有关学校必须连续三年实施复级班政策，三年后学生人数超过30人的学校才可申请豁免。 |
| 尊孔校地主权诉讼事件 | |
| 5月，尊孔国民型中学就尊孔独中致函吉隆坡市政局，要求该局命令尊孔国民型中学停止兴建厕所工程事件，起诉尊孔独中，要求高庭宣判尊孔国民型中学拥有尊孔校地的一半主 权、土地应该注册在尊孔国民型中学及独中各两位代表信托人名下、要求独中采取措施让 两位国民型中学信托人代表取代现有的独中两位信托人，以及若尊孔独中拒绝这些要求， 法庭就必须代表尊孔国民型中学执行上述三个事项。 6月，董总发表文告，促请尊孔国民型中学董事会立即撤销对尊孔独中的校地主权诉讼， 以及尽快完成迁校计划，以利两校的长远发展。随着吉隆坡高等法庭于2018年8月28日判 决撤销诉讼，高庭裁决承认尊孔独中拥有校地，尊孔国民型中学董事会经过商讨之后，决 定不会针对高庭的判决再进行上诉。 |
| 雪隆区申办华文独中 | |
| 7月15日，董总中央常务委员会第8次会议一致决定，在加影申办一所华文独立中学。董 总于8月29日致函首相纳吉，同时副本给马华总会长廖中莱，提出允准董总在加影申办一所华文独中的需求。2018年4月11日，七华团提呈“2018年马来西亚七华团教育备忘 录”予首相纳吉，其中包括促请政府批准增建华文独中。8月2日，雪兰莪州行政议员许 来贤指出，雪州政府已批准拨出两段校地给华社建两所新的华文独中，校地将落在八打灵或加影。 2022年2月14日，雪兰莪州大臣阿米鲁丁宣布，将在近期增建一所华文独中。巴生四独 中联委会于2月26日发表文告指出，将委派滨华中学代表四校向州政府申请阿米鲁丁所宣 布的新独中地段作为建设分校用途。4月16日，董教总独中工委会常务会议一致通过增建 独中的立场，即增建全新的华文独中或以分校模式增建独中。2023年7月7日，州政府拨 出在沙亚南第33区的哥文宁乌达玛约10英亩的土地，作为巴生滨华中学分校用途。 |
| 统考课题跨族群扩大交流会 | |
| 7月30日，董总举办“华文独中统考课题跨族群扩大交流会”，向各大华团、非政府组织代表汇报统考的背景，以及董总争取承认统考的工作进展。共20个组织包括两个友族团体，即大马伊斯兰革新理事会穆斯勒教育和淡米尔基金会派出代表出席会议。 |
| 董总前主席杜志昌逝世 | |
| 8月31日，董总前主席杜志昌与世长辞，享寿93岁。 |
| 筹募《独中教育蓝图》发展基金 | |
| 为了贯彻与落实2018年发布和推行的《马来西亚华文独中教育蓝图》，董总发动五百万教育发展基金筹募活动，获得各大华团、华文独中、各界热爱华教人士热烈响应捐款。2017年9月30日，董总举办筹募晚宴，总共筹得了523万令吉，超越了原定的筹款目标。 |
| 华小作业簿过多事件 | |
| 10月11日，教育部副部长张盛闻宣布，教育部将从2018年1月1日起严厉执行《2000年小 学作业簿使用指南》通令，以确保国内所有小学第一阶段（一年级至三年级）的学生不使 用作业簿，而第二阶段（四年级至六年级）的学生只允许在指定的五项科目（马来文、英 文、数学、科学、华小华文/淡小淡米尔文）中可有一辑的作业簿，以朝向电子化课本迈进。各界对此措施的看法赞成和反对皆有。10月24日，教总发表声明，认为教育部必须严 正看待小学教育制度过于僵化和考试导向的问题，不应只是聚焦在作业簿的问题上。 |
| 教育局献议微型华小合并事件 | |
| 7月，柔佛州笨珍县内有5所学生人数偏低的华小接获教育局的建议，即以合并方式改善学生人数偏低的问题。另外，霹雳州玲珑区5所华小也被教育局献议合并，致使这些华小董家教成员过后分别召开紧急会议讨论，并坚决反对这项微型华小合并的建议。10月，沙巴董联会也证实古达和丹南数家微型华小早前接获教育局建议合并函件，惟校方也已回复不接受献议。 |
| 政府发布“10+6”+“10”华小增建和搬迁计划 | |
| 10月26日第14届全国大选前，教育部长马哈基尔卡立宣布批准增建10所华小和搬迁6所华 小。2018年5月9日大选，希望联盟获人民委托执政，组成新一届联邦政府。8月19日，教 育部长马智礼宣布，教育部拨款2,000万令吉作为华小增建和搬迁用途。8月25日，教育部 副部长张念群宣布推行“10+6+10”华小增建和搬迁计划，在原有“10+6”计划的基础上，增加10所在多年前获准增建或搬迁但未建竣启用的华小。 |
| 统考生报考法律执业证书事件 | |
| 法律专业资格鉴定局（Legal Profession Qualifying Board, LPQB）宣布不再以统考证书作为法律执业证书（Certificate in Legal Practice, CLP）考试的报考资格。由于此事对正在考取法律执业证书（CLP）以及就读法律系的在籍学生影响极大，董总于11月17日发表文告表达不满。12月12日，董总举办“统考生考取CLP课题”交流会， 并提呈备忘录予法律专业资格鉴定局与律师公会，提出“允准独中生以统考、SPM以及LLB（Bachelor of Law）作为报考CLP的资格”及“延后执行2005年9月23日取消统考与SPM作为CLP报考资格的议决”两大诉求。 经过多方的协助与争取，法律专业资格鉴定局在12月21日发布公告，说明统考证书与大 马教育文凭持有者在2018年仍能报考法律执业证书考试。2018年6月5日，法律专业资格 鉴定局考试总监公告，从2021年开始，独中统考生除了要持有律师公会承认的大学法律 文凭，也必须在A水平或大马高级教育文凭考试获得至少两个科目及格，作为参加法律执 业证书考试之先决条件。为此，董总通过教育部副部长张念群的协助，成功争取到以独中统考证书考取法律执业证书（CLP）资格。 2019年3月29日，法律专业资格鉴定局董事会主席汤米汤姆斯宣布该局于3月8日会议的 决定，即从2021年1月1日起，华文独中生在高中统考考获至少2科及格；以及在大马教育文凭/O水平或同等考试中，一次考获至少5个科目优等，即符合报考法律执业证书资格。 |
| 董总发布“从城乡与国家发展规划剖析增建各源流学校制度”资料汇编 | |
| 董总于11月18日公布“从马来西亚城乡与国家发展规划剖析建立增建各源流学校的制度”资料汇编。 | |
| 2018年 | |
| 大同华小学校保留地被征用事件 | |
| 吉隆坡大同华小向土地局无偿租用的学校保留地突被勒令清空，用作兴建国中用途，让该校面对没有主要出入口、学生运动场、老师及家长停车场的窘境。1月14日，约500位 大同华小三机构、家长及民众出席“捍卫大同完整校园说明会”，同时收集签名以向教育部请愿。教总与董总分别针对此事发表文告，全力支持大同华小发起的签名运动。1月 16日，教育部副部长张盛闻与大同华小董家协代表会谈，承诺将在近期给予回应，该校 董家协在会后达成共识，暂时撤下请愿横幅。3月15日，大同华小董事会宣布，已获教育 部回函暂停兴建国中的工程，让该校继续使用有关地段。该校董事会也促请教育部在宪报颁布该段地作为该校足球场、运动场和停车场。 |
| 七华团提呈教育备忘录 | |
| 2月11日，董教总联合召开《马来西亚七华团教育备忘录》会议，获得五华团即华总、七大乡团、校友联总、留台联总和南大校友会委派代表出席。会议上一致通过与接纳6大面向共24个事项的备忘录内容。2月27日，董教总联合致函给时任首相纳吉，要求于3月中旬会面以便提呈备忘录予首相。虽然董教总通过多个管道， 安排和首相见面，始终未得到回应，因此，董教总于4月11日将备忘录呈交至首相署。 |
| 华小电脑班课题 | |
| 4月17日，教育部向各州教育局发出通令，全国华小不准在正课时间表编入收费电脑班。随后，雪兰莪州各县教育局发出指示，要求华小必须停办所有在正课内的收费电脑班。教育部这项突发指 示，影响学生的学习和学校的正常运作。教总与董总分别于6月7日及8日发表文告，吁请教育部暂缓执行，给予校方缓冲的时间。 6月22日，教总致函教育部长马智礼，要求暂缓禁止电脑班编入正课的指令。7月2日，教 总发表文告，对于教育部事先没有听取华小家协代表的意见直接下达指令，表示遗憾。7月13日，董教总与教育部副部长张念群交流时，要求教育部与华教团体、华小董家协代表共同探讨华小电脑班存在的意义和可行性，同时厘清各有关条文的规定，以妥善解决问 题。张念群表示，教育部并没有给予任何“软着陆”的方式来处理华小电脑班停办事宜， 除非教育部长有新的指示。 |
| 政府重提宏愿学校课题 | |
| 6月28日，首相马哈迪出席在大马驻印尼大使馆举办的“与马来西亚子民对话会”上，重 提“宏愿学校”政策，顿时引起我国华社巨大的回响和担忧。“宏愿学校”早在马哈迪第一次担任首相时就已提出。董教总发表文告，重申政府应秉持公正多元理念施政，才是确保各族群团结的要素。 |
| 陈大锦出任董总主席职 | |
| 6月24日，董总召开“2018年度会员代表大会暨选举第31届董总中央委员州”。7月7日，进行复选，顺利产生第31届董总中央委员会，来自柔佛州董教联合会代表陈大锦获 推举为新届主席。 |
| 董总前财政周素英逝世 | |
| 6月27日，董总前财政周素英与世长辞，享年74岁。 |
| 育才基金资助独中教专文凭课程奖学金 | |
| | 8月26日，董总与育才基金正式签署华文独中教育专业文凭课程奖学金合作协议。这一项合作协议不但注重教育人才的培养，而且将加速华文独中提升师资专业发展的进程。同时，为华文独中师资专业资历的素质，带来了历史性的意义。 2021年6月17日，育才基金资助董总在沙巴推动独中教专课程的奖学金，共有34位来自沙 巴的独中教师受惠。 |
| 教育部检讨和修订小学历史科 | |
| | 教育部检讨和修订小学历史科，以在2020年、2021年及2022年分别在小学四年级、五年级和六年级采用修订版的历史课本。9月，董教总、华理会、华总、留台联总、林连玉 基金、留华同学会、校友联总、华社研究中心和独大有限公司提呈《华团针对小学历史科学习标准及课程内容的看法和建议》备忘录，促请教育部正视小学历史课本内容和课程标准所出现的种种问题，并做出修正。 |
| 华小督学和华文科督学的职权和地位不明确事件 | |
| | 9月，各州教育局收到教育部最新的州教育局行政架构，原本特别设立的华文科督学职位，将与其他语文科督学如淡米尔文，统一归纳在“语文组”（Unit Bahasa），华小督学和华文科督学的职权和地位变得不明确，甚至引起有关督学的职位将被废除的担忧。9月16日，董教总发表联合文告，强调新的州教育局行政架构，必须明文规定保留华小督学和 华文科督学的职权和地位，以专司处理州内华小和中学华文科的各项事务。10月12日，教 育部副部长张念群发表文告指出，州教育局行政架构重组将保留“华文科助理主任”和“华小助理主任”的职务和职衔。 |
| 不谙华文主考官到华小监考事件 | |
| | 9月20日，教育部考试局发表声明指出，小六评估考试（UPSR）主考官必须确保在考试开始之前，告知考生所有指南及考试时间表内的考试指示，若考生提出要求，监考官可以使用母语向学生解释考试细则，同时也指示州教育局必须确保被派到华淡小担任考官的人员当中，必须至少有一人懂得母语。一些州属却发现派往某些华小的主考官不谙华文，引起华社忧虑， 吁请教育局必须马上作出纠正。董教总发表联合文告，认为这是当局企图合理化目前一些州属华小被分派不谙华文主考官的不当做法。 |
| 董总前财政黄仕寿逝世 | |
| | 10月13日，董总前财政黄仕寿与世长辞，享年91岁。 |
| 废除小学一至三年级考试 | |
| | 10月，教育部宣布从2019年开始废除第一阶段即小学一至三年级考试，取而代之的是更注重学生全面发展的课堂评估（PBD）及校本评估（PBS）。11月14日，教总发表声明提出看法和意见，并呼吁教育部宣布替代方案具体详情，以及废除小学UPSR考试。11月 28日，教总提呈《教总针对教育部废除小学第一阶段考试的看法和意见》的备忘录予教育部长马智礼。 |
