7 月 12, 2024 | 讲稿-2024
中华海外联谊会海外事务部莅访交流
署理主席李添霖发言稿
日期：2024年7月12日（ 星期五）
时间：下午2时正
地点：A401会议室
尊敬的中华海外联谊会海外事务部副部长王青云、
外交部领事司海外侨务处处长张坤、
外交部领事司参赞邱元兴、
中华海外联谊会海外事务部副处长杨修成、
中华海外联谊会海外事务部干部楚一、
中国驻马来西亚大使馆秘书肖云恩、
教总主席谢立意、
马来西亚留华同学会会长林国元、
各位组织代表、
董总中央委员以及
董总行政部同仁，
大家下午好，
首先，我谨代表董总热烈欢迎由中华海外联谊会海外事务部副部长王青云率领的中华海外联谊会海外事务部团队莅访交流。
借此机会，我要向代表团对于董总组织作简单介绍。
董总成立于1954年，由马来西亚十三州的华校董事联合会或董教联合组成。这些州董联会或董教联合会的成员，皆为州内的华校董事会，包括华文小学、华文独中或国民型中学的董事会。作为全国华校董事会的总机构，董总长期致力于捍卫和发展母语教育，积极争取各族群应有的公平权益与平等地位。过去六十多年，董总与“教总”（马来西亚华校教师会总会）肩并肩捍卫马来西亚华文教育的生存与发展，对政府实施不公平的单元化文教政策进行抗衡。因此，“董教总”已成为马来西亚华文教育的发言人和华社民办教育领导机构的代表。
今年董总已迈入第70个年头，以“峥嵘七秩，风泽百代”为创会 70 周年会庆主题。70年来，董总坚守维护民族教育的立场与信念，与全国华教同道并肩奋斗，共同捍卫我国的华文教育。董总始终扮演领头羊的角色，尽最大努力争取发展权利，让华文教育继续传承与发扬光大。
最后，我谨代表董总再次感谢中华海外联谊会海外事务部王青云副部长率领的团队莅访交流。今年2024年正逢马中建交50周年，董总希望在华文教育的发展上，能够继续获得中国贵方的鼎力支持，一如既往保持友好关系，促进马中友谊长存。我们相信今天的交流将取得丰硕的成果，并促使我们在一些课题上携手合作，加强联系，共同努力通过教育管道，推动华文教育、弘扬中华文化。
祝大家身体健康，事事顺心。谢谢！
6 月 24, 2024 | 讲稿-2024
2023年度董总会员代表大会
董总主席陈大锦讲词
日期：2023年6月24日（星期六）
时间：上午10时30分
地点：董总A401会议室
各属会的代表们，董总行政部同仁，大家上午好。
首先欢迎大家出席2023年常年会员代表大会。这次出席大会的属会与代表一如往常的热烈，全国13个属会会员皆出席大会，共有45位代表参与。很难得的是，过去两年即2021年和2022年皆以线上线下召开的大会，在今年疫情受到控制之际，13个属会的会员代表得以面对面的方式聚集在董总，出席会员大会。感谢大家远道而来，履行我们一年一度的义务与责任。
各位同道，董总第32届中央委员会于2021年11月产生，尽管面对新冠肺炎疫情的肆虐，中委会众领导为了华教千秋大业，奋斗与拼搏的脚步不曾停歇。在熬过疫情寒冬后，董总于2022年全面展开各项活动，不论对内的还是对外的，都非常活跃而且内容极其充实。由于时间的关系，我只能择其要者向大家做一个简要的报告。
确立2023年至2025年五大工作方向与重点
本会在去年10月28日至30日，举办了董总激励营，以加强董总中央委员和行政高阶主管与相关执行人员对董总在华教运动中的角色与任务的认识和理解，同时让中央领导与行政团队之间能够互相扶携、精诚协作。在激励营期间确立了2023年至2025年三年的工作方向与重点，即：
第一、强化组织联系工作，巩固华教运动；
第二、深耕母语教育，争取多元与文化平等；
第三、落实董总华教综合大厦之建设；
第四、筹募独中教改基金以推进独中教育之专业发展；
第五、储配接班梯队，优化组织架构与业务机制。
依据这五项工作方向与重点，董总已经积极展开和落实相应的工作计划，希望各属会积极配合与响应，协助推进董总的计划。
加强组织联系工作，持续华教发展运动
在强化组织联系方面，董总这一年来加大力度拜访各属会及走访当地华校，从去年9月26日至29日拜访柔佛和11月22日至24日拜访沙巴，到今年6月13日至16日刚刚结束了拜访彭亨的行程。而今年下半年也会陆续到马六甲、槟城和霹雳拜访。这项参访活动不但拉近了董总与各属会的关系，也借此近距离了解当地华校的实况，尤其是掌握华文独中对落实独中教育蓝图的回馈意见、微型华小的困境、国民型中学缺乏华文师资等问题。
此外，董总也分别于 2022年10月11日组团拜访华团总会包括马来西亚华校校友会联合会总会（校友联总）、马来西亚中华总商会（中总）；以及于2022年12月16日拜访马来西亚七大乡团协调委员会，以加强与全国各华团的友好关系，增进互相理解及促进董总与华社各界对华文教育课题的交流与合作。
另一方面，董总与教总今年2月9日与教育部副部长林慧英会面后，得到副部长的承诺，每3个月定期会面以共同携手解决各项教育问题。最近在5月31日，董教总也与教育部副部长进行了第二次的会面，此次讨论内容要点包括华小师资短缺、华小维修拨款、重启聘请临教计划、微型华小前景、2023年教师学士课程（PISMP）招生进展等。这项与教育部副部长持续性定期会面洽商华校教育课题，是一项很好的沟通桥梁。我们可借此反映华教所面对的各项问题，从而寻求教育部的协助与解决。
设强化华小董事会，董事强则华教强
华小董事会受华社委托管理学校，扮演着举足轻重的角色。然而在单元化教育政策和行政措施下，华小董事会面对被边缘的窘境。我们深刻的意识到“董事强，则华教强”的重要性，为此，董总中央委员会于是于去年12月成立“强化华小董事会功能委员会”，展开各项工作，以让华小董事会对本身使命、职责、和权力的理解。
第一场交流会暨推介礼——2023 年吉玻华校董事培训营，已于今年4月7日至9日由吉打董联会及玻璃市董联会联合在吉打日莱峰 The Jerai Hill Resort 度假村举办；第二场交流会也成功于4月16日由森美兰州董联会在芙蓉中华中学举办“森州华教领袖交流会”。此外，明天也就是6月25日，马六甲董联会将在马六甲鼎华华小进行第三场交流会，届时董事们将就马六甲华校地税与学校注册证问题进行探讨。
落实华文独中教育改革
本会自2018年推介《独中教育蓝图》，至今已有五年。此蓝图旨在致力推动素质教育，强调学生学习个性化、综合素养以及全方位的发展，力求“乐教爱学，成就孩子”，以期接轨新时代的教育发展趋势与需求。虽然这两年来面对疫情的冲击，但是各项独中教改的工作依然井然有序地依据《蓝图》的指引向前推进，本会于2022年完成的工作，包括：
- 《马来西亚华文独立中学课程总纲》完成试行，并正式定稿
- 完成初中9科和高中14科课程标准
- 完成制定《学校本位课程规划与发展指南》
- 制定为期5年的《华文独中新课程总纲师资培训活动配套计划》
- 完成第一梯次的高中理科实验评量试行计划，共9所独中918位高三理科学生参与
- 阶段性完成高中三语口试线上研讨交流会；因受疫情影响，高中三语口试的试行计划延至2023年进行
落实董总华教综合大厦之建设
董总自2019年伊始，决定展开筹建华教综合大厦。华教综合大厦是综合性培训中心，除了推展教师和学生培训外，也可作为促进文化交流的华教重要基地，供统考集中评阅、各类演出与学艺展览等用途。原定的筹款目标是3000万令吉，奈何受到建材及各类物价上涨的影响，筹款目标因此需提高至4200万令吉。截至2023年6月23日，我们目前已经筹获逾3400万令吉，去年底更获得了财政部批文双向豁免捐款所得税。希望能有更多的善长仁翁大力支持这募心募款的工作。
在经过逾4年的筹划，众志成城，华教综合大厦终于将于今天下午2时举行动土礼，并在近期内展开建设工程。综合大厦可说是华教新地标，也是华教昂首迈进新征程的象征。然而，令人遗憾的是，这项建设工程却受到董教总教育中心百般阻挠。他们竟于5月19日及6月8日委托律师发来两封律师函，声称董总 “非法侵占 (unlawfully encroach) ” 其土地，并要求董总 "立即停止 (Immediately cease and desist)" 施工，否则将采取法律行动。
2013年至2015年董总风波可说记忆犹新，叶新田与邹寿汉等人自绝于董总后，就占据董教总教育中心（非营利）有限公司，他们不仅将董总、教总和独大三机构在董教总教育中心（非营利）有限公司的代表权由各5位董事削减至各两位董事共六人，还将个人董事增加多达二十九人，致使个人董事的人数远远超越三机构的代表人数，导致少数私人掌控华教的公共资产，这无疑是变相地私有化董教总教育中心、骑劫新院，此举已违背昔日创办的初衷。
既便如此，董总、教总和独大三机构依然本着民族教育为重的精神，始终宽厚对待过去一手栽培长大的新院。这些年来不但没有向新院征收租金，而且在接到董教总教育中心（非营利）有限公司的信函表明新院面对空间不足的问题，要求加建四万平方尺的教学空间及给予更多的停车位置时，董总、教总和独大三机构本着良善愿望，藉此机会或可争取恢复三机构在董教总教育中心（非营利）有限公司主导权，因此多次与他们展开会谈和协商。在以恢复三机构在董教总教育中心（非营利）有限公司主导权为前提下，经工程小组研究后，也提出可建设一栋至多六（6）层楼的新楼作为新院的教学用途。不料双方的协商尚在进行之际，该中心却在今年2月19日举行的“念吾初衷，跃升新峰”—— 新纪元大学学院 25 周年校庆：新春团拜暨“华教新格局”报告会上，擅自宣布将在校园内兴建一栋12层的“南大楼”。
我方深知华社对华教界延烧的风波深感厌倦，因而本着以华教利益为重的初衷展开协商。然而对方却一而再、再而三，对外发表各种似是而非的言论，严重扭曲我方的良善意愿，甚至还阻止综合大厦的动工。事实上，综合大厦的建设完全不影响双方的会谈。而作为地主的独大，以及作为合法承租者的董总，却被指责“非法侵占”土地，这简直是荒谬至极！
各位同道，华教巨轮不断推进，明年董总即将迎来创会70周年纪念。在华社的心目中，董总不仅是民间教育机构，它也代表着华社的民族文化以及尊严。因此，身为华社委托人的我们，任重道远。在维护华教的工作上，必须更加积极。董总在华教路上将永远继续坚守岗位，绝不退缩。
最后，衷心感谢各属会领导，坚定与董总并肩作战，一同携手守护华教根基，继续前人秉持的精神。在此也特别呼吁各位踊跃参与下午的动土典礼，同心协力代表作为主人家的董总，一起热情欢迎和接待所有前来支持我们的来宾，向华社展现我们上下一心，坚定地用建设来对付任何破坏！
祝各位身体安康，生活愉快。谢谢！
6 月 22, 2024 | 讲稿-2024
2024年度董总会员代表大会暨
选举第33届（2024-2027年）董总中央委员州
董总主席陈大锦讲词
日期：2024年6月22日（星期六）
时间：上午11时
地点：董总A401会议
各位属会同道，董总行政部同仁，大家上午好。
首先，我要感谢各属会的代表出席本年度的会员代表大会，同时也很高兴看到今天大会的热烈场面，董总十三个属会的代表都齐聚一堂。本年度的会员代表大会同时也会进行选举第33届董总中央委员州，按照董总章程规定及惯例，新一届中央委员会将于7月份产生，其任期由2024年至2027年，三年一届。
接下来，我要向各位代表汇报董总近期的会务概况。由于时间有限，我将重点介绍几个方面：
1. 华淡小地位受挑战的官司
• 经过四年多的抗辩，最终于今年2月20日迎来终极审判。联邦法院三司以二对一的多数票裁决，拒绝发出上诉准令给予马来西亚伊斯兰教育发展理事会（MAPPIM）和马来作家联盟（GAPENA）。这项裁决确认了华淡小母语教育的合法性。
2. 华文独中拨款
• 董总于2023年9月8日致函交通部部长YB陆兆福，寻求其协助和支持，为华文独中争取至少2,000万令吉拨款。最终，首相兼财政部部长拿督斯里安华批准了2024年华文独中的拨款申请，财政部拨出1,890万令吉予全国华文独中，每所独中各获得30万令吉，以减轻学校的负担。
3. 向财政部提出意见书
• 董总与教总于2023年9月15日联合向财政部提呈意见书，希望政府秉持“昌明大马”（Malaysia Madani）的政治理念，采纳我们的意见，确保每一名公民的权利和福祉，无论其种族和宗教背景，都能得到关照。我们促请政府关心和照顾各源流学校的学生，包括华小、独中、国民型中学等各类学校。
4. 强化华小董事会功能
• 我们全力推动强化华小董事会功能的活动，包括进行华小董事会运作调查、呼吁华小董事尽速申请注册，并通过各属会在州内举办董事会讲座或工作坊。这些州属包括吉打、玻璃市、森美兰、马六甲、登嘉楼、彭亨、柔佛、吉兰丹、霹雳和槟城。
5. 多元族群与文化发展活动
• 我们举行多元族群与文化发展活动，以促进各族群互动交流。董总联同马来西亚淡米尔基金会（Tamil Foundation）、马来西亚伊斯兰友好协会（Pertubuhan IKRAM Malaysia, IKRAM）、林连玉基金、全民原住民网络（Jaringan Orang Asli SeMalaysia, JOAS）及多个非政府组织和策略合作伙伴，筹办了2023年国际母语日活动。
6. 董总华教综合大厦的建设计划
• 该计划于2020年董总会员代表大会上通过，在董总现址建设综合大厦，并于去年6月举行动土礼。期间受到董教总教育中心（非营利）有限公司与新纪元教育有限公司的阻挠，甚至兴讼法庭。布城上诉庭三司于今年3月27日一致裁决撤销了教育中心非营利公司和新纪元教育有限公司对董总华教综合大厦施工禁令的申请，同时莎阿南高庭于5月6日驳回起诉方的案件。董总华教综合大厦的建设将在不久之后即可施工，惟建设工程将探讨新的建设规模。
7. 华文独中教职员福利
• 为争取独中教师的福利，董总和马来西亚社会企业家基金（简称：社企基金）于2023年进行了两次会面交流，议决设立“独中教职员长期服务感恩金”。该计划由社企基金主导，董总为支持单位，董总各属会轮流担任“谢师宴”的承办单位，当地独中或校友会则为协办单位。2024年第一届谢师宴暨第一届独中教职员长期服务感恩金颁发仪式于6月1日在巴生滨华中学举行，获颁长期服务感恩金的独中教职员共548位，总额达150万令吉，以感谢他们为独中华文教育的贡献与付出。
8. 华文独中教育改革
• 已初步完成构建独中生学习历程框架的研究，并在《华文独中教育蓝图》中期检讨后，根据各独中的意见作出了调整。我们积极与各校协力合作推行高中理科实验评量，目前已有多所独中加入成为试点学校。董总针对《2018年华文独中教育蓝图》进行了阶段性检视，通过书面征集意见、实地访查五所华文独中，并与三所东马独中进行线上交流，最终于2023年按计划完成了《华文独中教育蓝图》中期检讨报告，作为未来推进工作的指南。
各位同道，
团结政府执政至今已有一年多，掀开了多个阵营联合组成政府治理国家的新篇章。尽管目前政局趋于稳定，但也暗潮涌动。其实，不管哪一方执政，董总始终不亢不卑，恪守华教的原则与立场，积极监督政府在教育政策上的施政。董总当前需要关注及积极跟进的华教课题有以下几项：
一、要求制定体现多元教育精神的《国家教育发展蓝图》
国家教育发展蓝图对于国家的教育改革和发展规划，关乎我国未来十年甚至更长时间内教育政策的贯彻落实以及教育水平的提升、直接影响每一个学生的成长和发展，及国家未来的发展方向和格局。现行的《2013年–2025年教育发展蓝图》即将于2025年期满结束，教育部目前已在积极部署和着手制定新的国家教育发展蓝图。
为此，董总认为，新的教育发展蓝图必须承认和接受我国社会的多元性本质，以及国家宪法对各源流学校的保障，制定和贯彻多元文化教育政策，真正做到公平合理对待各源流学校。在制定新的教育发展蓝图过程中，教育部必须对国家整体教育和各源流学校的各个方面进行专业的调研统计分析和民意咨询，并公布调研统计分析报告、民意咨询报告和教育发展蓝图初步报告，提呈国会讨论，并让社会各界继续提供意见，以期制定一个符合多元社会国情且切实可行的教育发展蓝图。
二、制度化建校与微型华小搬迁
华小是国家教育体系的一环，其合法地位获得《联邦宪法》的保障。因此，尽管政权更迭，无论由哪个阵营执政，都有义务维护各族群的母语教育发展，包括落实增建和搬迁微型华小，这是不可推诿的责任，特别是对于教育部已批准的建校和迁校计划，更是政府必须积完成的任务。
“10+6”华小增建或搬迁的计划，从2017年10月宣布至今已有六年多，截至目前仅有两所成功落成和启用。这说明增建和搬迁华小非常不易，特别是建校委员会自行负责后续工作，包括解决校地和建校经费的问题。更严重的是，教育部不透明的作业方式，例如转移新华小的建校准证、更改建校地点等都没有向华社明确交代，加剧了问题的严重性。为此，本会将持续向政府争取，必须比照增建国小的方式，制度化增建包括华小在内的各源流学校，并且政府承担全部经费和土地，包括在财政预算案中列出兴建有关学校的拨款，一视同仁对待各源流学校。
此外，过去几年来，国内一些微型华小收到当局有关合并的建议，华社对此表示关注。有关华小董事部已在第一时间拒绝了合并的建议。华社对合并微型华小的建议有诸多疑虑和担忧，尤其在单元化教育制度的主导下，华小长期面对各种冲击，包括制度化增建华小迟迟未落实。因此，合并微型华小的建议难以获得华社认同和接受。
为了重新整合全国师资及节省开销，教育部于2018年在学生人数少于三十人的微型学校推行复级班。由于复级班措施弊多于利，影响教学质量与效果，以及学校的正常运作，因此引起包括董教总在内的各界反对。但教育部罔顾民意，至今继续实施复级班措施，不利于微型学校发展。
董教总对微型华小的立场有四大原则：
1. 坚持华小一所都不能少的大原则。
2. 合并微型华小的建议不宜全国统一进行，必须依据个案和实际情况需求处理，并符合以下条件：
a) 必须获得董事部和学生家长的同意。
b) 不能剥夺孩子接受母语教育的权益。
c) 不能加重父母接送孩子的负担。
d) 微型华小合并后，相关微小的学校执照必须白纸黑字保留，以作日后迁校用途。
3. 若微型华小申请搬迁，政府必须拨地拨款，确保迁校顺利进行。
4. 要求教育部取消复级班计划。对于学生人数太少的班级，如仅一位或两位学生的情况，由学校根据实际情况自行安排最佳教学方式，而不是硬性规定复级班模式。
三、解决华小师资短缺问题
近年来，华小每年教师空缺数量介于1,000到1,500个，而师范学院毕业的华小组学员数量不足以填补这些空缺，这是教育部必须关注并解决的问题。截至2024年1月31日，全国华小共有1,537个师资空缺。随着教师陆续退休、擢升等因素，若未及时填补，华小师资问题将进一步恶化。
解决华小师资短缺问题需多管齐下，尤其教育部必须与华教团体紧密合作。为了有效解决这些师资问题，教育部应成立一个涵盖多个华教组织的“教育部华校师资特别委员会”，包括教总、董总、全国校长职工会、全国华小校长协会及国民型中学校长理事会，以及负责师资事务的教育部相关部门，并在最快时间内召开会议，确保顺利运作，以全面探讨华校师资问题，并依据华小和国民型中学的实际需求，制定短期、中期和长期方案，从而改善华校所面临的各种师资问题。
四、华小和国民型中学面对的双语课程计划（DLP）问题
2009年7月8日，政府宣布废除英语教数理政策，转而推行“巩固国语、加强英语政策”（MBMMBI）。2010年，教育部发出《巩固国语和加强英语》，公布该政策的目标及策略。为了实施这项政策，教育部在《2013年–2025年教育发展蓝图》第二阶段（2016年–2020年）制定了双语课程（DLP）计划，并于2016年开始在全国一些国小和国中推行双语课程计划（DLP）。在这项计划下，有关的国小和国中使用国语（马来语）、英语来教导数学、科学、信息与通讯工艺以及设计与工艺四个科目，并可扩大到华小和淡小。
针对政府推行的双语课程计划（DLP），董总的立场是：
1. 坚决反对在华小推行双语课程计划
• 一旦华小参加双语课程计划，华小以华语作为教学媒介语的上课时间将大幅度减少，甚至比用非华语来教学的上课时间还要少，严重破坏华小的特质。这将对华小的教学质量和学生的学习效果造成严重影响，不利于维护和发展华小的优良传统和教育特色。
2. 促请教育部聆听民意，搁置双语课程计划新指南
• 教育部发出的新指南规定推行双语课程计划的国民型中学必须开设至少一班的中一马来文教数理班的举措，无疑是违反了教育部在2020年11月26日通令所订下的四项条件。教育是一个需要长期规划和稳妥推进的领域，任何政令都可能引发不可预测的后果。教育部需要尊重校方作为实施教育理念主体的意见，确保教育改革顺利进行，符合广大师生及家长的期待和利益。
3. 吁请教育部在制定政令时更加严谨周密
• 在推行任何政令之前，教育部必须充分咨询各方意见，深入研究，制定详细的规划和宣传方案，发出书面文件，并给予所有相关方充裕的时间做好准备。这将确保政策的有效实施，避免引起不必要的混乱和抵触。
董总强调，双语课程计划必须在尊重各源流学校特质的前提下进行，不应对华小和国民型中学的独特教育模式造成破坏。同时，教育部在推行新政策时应更加透明和严谨，确保政策的科学性和合理性，维护各源流学校的正常教学秩序和长远发展利益。
五、承认华文独中统考证书
华文独中统考文凭长期以来未获政府承认，导致独中生无法以统考成绩申请就读公立大专院校，其主要原因是单元主义作祟。独中教育创立至今，旨在形塑学生的学习与能力，培养符合世界教育发展潮流的学生。独中课程秉持三语兼授，规定国语为必修科目之一，并且包括历史科在内，所有课程均遵循国家教育课程标准拟定，以教育部颁布的学科课程标准为参考蓝本，符合国家宪法、国家原则和多元教育国情。
国内私立高校普遍接受独中毕业生以统考成绩报读，国际上绝大部分著名高等学府亦认可统考的学术水平，接受统考生直接申请入学。同时，自2010年起，高等教育基金局（PTPTN）松绑条件，开放让报读私立大专院校的独中统考生申请贷学金。自2011年起，教育部师范学院的教师学士课程（PISMP）也首度允许持有统考证书的独中生报读。这些无疑是当局重视统考的开放措施。
希盟和国阵在2018年第十四届大选的竞选宣言中已承诺承认统考文凭，2022年第十五届大选中，“承认统考”再次出现在希盟竞选宣言中。教育部也曾在2018年成立统考特委会（PPDUEC），耗时数年收集资料，与专家学者和非政府组织集思广益，最后撰写成报告。既然已投入庞大资源，唯有公布特委会报告，才是合理负责的做法。
董总将持续作出以下争取：
1. 促请政府尽速公布统考特委会报告，用作继续审议的基础，扩大凝聚相关政策的社会共识。
2. 促请政府尽速全面承认华文独中统考证书，作为进入国立大学及公共服务机构的录取资格。
各位同道，
马来西亚华文教育两百多年来走过崎岖不平的道路，最大的支持力量来自于各阶层热心华教的人民。董总自1954年创立至今，今年迎来了七十周年纪念，并将于8月3日举行“董总70周年会庆晚宴”。在此呼吁各属会的同道踊跃出席，共襄盛举，为董总献上祝福。
华教的基础根植于维护母语教育、提倡多元文化的广大华社群众，以及所有同仁的不懈奋斗。今天即将举行第33届董总中央委员州选举，我期望董总在稳定中求发展，首先必须重整华教队伍，海纳百川，求同存异，广纳人才，共同推动董总的核心业务，为华文教育的持续性发展而努力。最后，衷心感谢各属会领导，坚定与董总并肩作战，一同守护华教根基，继续前人秉持的华教精神。
祝各位身体健康，生活愉快。谢谢！
6 月 12, 2024 | 讲稿-2024
2024年马来西亚华文独中科技专题研习营暨机器人竞赛新闻发布会
董总秘书长庄俊隆讲词
日期：2024年6月12日（星期三）
地点：诗巫公教中学
诗巫公教中学郑文牍校长，各位砂拉越董总代表（如有），科技营筹备小组成员，各位嘉宾，以及媒体朋友们，大家下午好。
由董总主催，马来西亚砂拉越诗巫公教中学及诗巫公教中学校友会主办，台湾嵌入式暨单晶片系统发展协会以及多家台湾产业界和学界协办的 “2024 年马来西亚华文独中科技专题研习营暨机器人竞赛”将于2024年7月19日至23日假砂拉越诗巫公教中学举行。
相信大家可以感受到现代科技发展与应用的速度非常快，明显已进入一 个新兴科技的人工智能时代。因此，本次的科技营以“智能引航，开拓未知”为主题，整体活动的设计，旨在提升马来西亚华文独中师生对于新兴科技的认知和理解，融合数位电子与人工智能领域之教育发展，促进国际和校际之间学生的交流与建立互动学习平台，实践其制作科技成品的能力，建立营员们对技能掌握的信心。
本次科技营获得全国 27 所独中响应参与，共有 176 名高初中生及 34 名 带队老师报名。教师们在活动期间将会参加新兴科技 AI 教师增能研习课程。为期 5 天 4 夜的研习营中，将由来自台湾相关科技大学的师资团队为营员授课、实地操作与演练，让同学亲身体验机器人动作的操控原理、组装和创建 以及程序设计等过程，培养实践科技制作能力，激发对科技探索的兴趣。本次营会开放让高中学生参加的项目包括：机器人踢足球、AI TEMI 太空探险、及机器人划龙舟等竞赛。而 T1 智能赛车竞赛组，是为了诱发及鼓励初中学生对科技的兴趣而特别设置的竞赛组别。
特别值得一提的是，本次科技营活动中，高中组竞赛表现优异的营员，将获 得台湾各协办单位的赞助，于今年 11 月前往台湾参加TIRT 机器人国际竞赛。
除此之外，为了让营员更有效的认识各种科技产品的构成原貌，本届科技营特别新增一项电子组件拆焊认证竞赛组别，以激发学生对电路焊接的基础实践能力，顺利完成电子组件的拆卸，和焊接技朮良好的营员，将获得技朮认可证书，以资鼓励。
在此特别感谢诗巫公教中学及公教中学校友会接下主办的棒子，协助本会筹办此全国性活动，感谢台湾嵌入式暨单晶片系统发展协会以及台湾产业界和学界多年来对马来西亚科技营活动的赞助与支持。在新时代的背景下，教育场域需要不断探索与创新，我们期待及鼓励独中的孩子，勇于尝试和持续学习，以便未来更具能力去应对新时代的各种挑战。
谢谢！
5 月 28, 2024 | 讲稿-2024
吕佩橙博士于宽中至达城讲座
董总主席陈大锦开幕词
大家好。
欢迎各位出席今天的活动。
我们刚刚结束了为期三天的独中教育盛会。我在三天的活动中看到来自海内外的专家学者，以及全国独中校长和老师，群策群力，共谋发展，为华文独立中学的教育质量的提升指出明确的方向与方法。
吕佩橙博士在独中教育盛会上打头阵，在校长交流会上以《课程领导：为构建学校课程文化赋能》为题，精简扼要地向全国独中教育工作者分享了她的真知灼见。
吕佩橙博士是中国教育界专家，在教育行业有丰富的阅历和教学成果。吕博士多年来跟董总密切配合，也非常关注马来西亚华文教育的发展。2018年和2019年期间曾为雪隆八独中教师开办干货满满的讲座和工作坊。每一次都获得广大独中教师的欢迎和掌声。
这次有幸能邀请到吕博士到柔佛州，宽柔至达城分校，面向南马独中教师，以《大观念下创设真实学习的课堂》为题，开办为期两天的讲座和工作坊，相信可以为广大独中教师带来更详尽的解答。
今天一共有来自7所独中85位教师来到现场。希望到场的独中教师们，虚心学习，把握机会向吕博士请教，回到课堂上学以致用。
教师是学校的重要资产，优秀的教师才能培养优秀的学生。教师的成长向来是董总非常关注的课题。最近，董总已经和拉曼大学签署合作备忘录，即将针对独中教师开办适用于独中体系的教育专业文凭课程、学生软技能培养、STEM教育、学生升学辅导、教师培训与进修、独中课程建设以及大规模在线开放课程（MOOC）等教育项目。
我们依然朝着独中教师百分之九十具有教师专业资格正的目标前进。文凭虽然是实力的证明，但独中教师仍然应该要与时并进，因为教育是时代的前沿，教育的成果不在当下，而是未来十年。
感谢柔佛州华校董教联合会主办此次培训课程，并对本次活动的鼎力支持和热心资助，承担所有老师的报名费以及两天的膳食开销，更是积极联系各校呼吁老师们参加本次活动，分摊董总行政部同仁的工作量。
我也要感谢承办单位宽柔中学至达城分校，积极配合筹办，为本次讲座和工作坊提供场地和前期的筹备工作。
谢谢大家。祝各位工作顺利，身体健康。
5 月 27, 2024 | 讲稿-2024
2024年马来西亚华文独中教育盛会
闭幕典礼
董总署理主席陈友信讲词
大家上午好。
由本会举办的“独中教育盛会”在全体与会者及工作人员的共同努力下，终于顺利完成了所有预定流程。在此，我代表董总感谢各校校长、行政主任、教师的出席，也衷心感谢在幕前幕后辛勤劳动和付出的每一位工作人员，让此次的活动能成功举行。
《独中教育蓝图》自2018年公布后，至今已有5年多了。在《独中教育蓝图》的指引下，董总学务处陆续展开各项工作，虽然面对两年多的疫情冲击，进展受到影响，但也有可观的成果。
在课程改革方面，我们在2020年公布了《马来西亚华文独立中学课程总纲》。课程局也在《课程总纲》的指引下，对各个学科的课程标准进行正修订。其中，截至目前为止，初中15科中定稿了13科，高中29科中定稿了17科。
在统考改革方面，主要方向是：一）强化评量方面的能力建设；二）是推动校本评估。能力建设是为了强化及提升考试局成员，以及全国独中的教师在评量方面的素养。因此，考试局于后疫情期即启动各项培训工作项目，去年及今年皆安排来自台湾的学者专家，为各学科老师进行命题培训。今年更获侨委会的资助，将在8月下旬，由考试局组织各领域学科的命题种子老师赴台参加进阶培训班。校本评估有两个主要项目，即规划与推动高中三语口试及高中理科实验评量，目前这两大项目也大体按照计划进行。
此外，在《独中教育蓝图》的指引下，各校的教改工作也有不俗的表现。比如校订课程、学生自主学习、校本培训、校际合作等。
2023年发布的《学校本位课程规划与发展指南》，协助各校推动校订课程，各校也充分发挥了办学自主权。不论课程设置还是推动模式等，都有各校的特色。从中也可以看出不少是成熟的案例，值得成为我们整理出来作为其他学校仿效的范例。
在学生自主学习方面，许多学校都有不錯的成果，概括起来有：一、线上学习平台，如谷歌教室、慕课。二、鼓励主动学习机制，如学习功程记录、综合实践活动课程。三、打好学习的基础，如阅读素养的培养、学习方法的掌握等等。
在促进教师成长方面，各校都重视教师的专业资格及教专课程。而在这个基础，不少学校更进一步地推动校本师资培训和新进教师培训。一些学校更是积极推动校内的教研活动，鼓励教师进行教学研究。
在校际合作方面，总体来说，独中之间的校际合作是逐步扩大，这是可喜的现象。而与独中之外的学校，包括国中等，进行交流，在《独中教育蓝图》中是没有提及，不过还是有学校在推动着，这也是可喜的现象。
教育是一切的根本，也是社会进步与发展的原动力，更是提振国家竞争力的重要基石。
因此，华文独中办校办学者必须高瞻远瞩、未雨绸缪，掌握现今国内外教育趋势，积极推动教育改革，重视专业人才的培育，加大对华文独中软体和硬体的投入，才能让华文独中持续不断地保有优势，永续发展。
最后，我谨代表董总宣布，为期3天的“华教盛会”圆满结束！祝各位身体健康、万事如意！谢谢。
