8 月 14, 2019 | 讲稿-2019
董总与国立高雄师范大学联办
2019年教育专业文凭课程班（古晋中华第一中学站）
开课礼
董总秘书长黄再兴讲词
日期：2019年8月14日（星期三）
时间：上午11时30分
地点：古晋中华第一中学讲堂
尊敬的国立高雄师范大学学务长 方德隆教授、
国立高雄师范大学东南亚暨南亚研究中心主任 利亮时教授、
国立高雄师范大学人力与知识管理研究所 谭大纯教授、
古晋中华第一中学校董会主席兼董总中央常务委员 拿督黄良杰、
古晋中华第一中学董事、叶宗元校长及主任、
古晋区各华文独中董事、
古晋中华第三中学 李志鹏校长、
古晋中华第四中学 官晨阳校长、
古晋西连民众中学 黄萍校长、
董总执行长梁胜义及行政部同仁
在座教专班的各位老师和嘉宾、
各位媒体朋友，
大家上午好。
董总与国立高雄师范大学联办教育专业文凭课程，今天在古晋中华第一中学举行开课礼。这个培训站共有32位学员，分别来自古晋中华第一中学9位、古晋中华第三中学4位、古晋中华第四中学7位、诗巫黄乃裳中学11位及西连民众中学1位。我要衷心感谢古晋中华第一中学愿意担当成为培训站，不计较繁杂事务为其他华文独中服务，让各校老师前来集中培训。
自从2015开展“十年树人计划”推动教师专业化发展以来，董总在全国各校开办教育专业课程，培训教师取得专业资历。如今教专课程能够在古晋顺利开展，有赖于砂拉越华校董事联合会总会、学校董事会、校长和教师的支持配合才能实现。因此，我要代表主办单位董总，向各位致以最高敬意和感谢。
这是董总与国立高雄师范大学，第5个合作联办的教专班，我谨代表董总和华文独中教师对国立高雄师范大学，给予大力的支持和配合，表示万二分的感谢。高雄师范大学派出坚强且优秀的教授团队，从台湾千里迢迢，不辞辛劳前来授课，关心华教，付出的精神令人敬佩，让我们用热烈的掌声感谢他们。
各位嘉宾，教师是教育的灵魂人物，教师的素质决定教育的品质，如果，师资经过教育专业的培训，我们期待教师能有效发挥现代化的教育想念和技巧教导学生，激发学生的自主学习潜能，成就孩子美好的未来，也就是说，教学质量的优劣，“教师”是扮演了举足轻重的角色。因此，师资的培养，是华文独中教育持续发展的其中一个关键要素，而教师的专业成长，是董总非常重视的一项核心任务。也因为这样，董总通过“资助华文独中教师教育专业文凭课程计划”，希望各校董事会大力鼓励华文独中老师报读教育专业课程，成绩及格毕业的教师，可获得董总资助每人RM1,000 予各校董事会。
据统计数据，董总从2013年至2018年发出的资助金高达RM751,000,也就是说已经有751位教师在此计划下受惠。
众所周知，在董总推动下的教育专业文凭课程，修业年限2年，8门教育专业科目，课程设计的原则以教学实务课程为主，兼顾教育基础理论，在教学上注重班级管理和教师解决教学问题能力的培养，此外，遵循《华文独中教育蓝图》之教育目标，致力发展华文独中教师教学专业及特色。我们认为在国立高雄师范大学强大的支持力量和坚强的师资团队下，华文独中教师的专业素养和能力必能有所提升。
我们常说：“教书育人是太阳底下最光辉的职业。”藉此勉励老师们，对任何的进修学习，都要抱持积极上进的态度，坚持完成2年的课程培训。最重要的一点，是希望老师们在教育这条路上，时时不忘初心，要越走越坚定，这样，华文教育有你们一代传承一代，才会稳定发展下去。
各位，过去董总一直倡导董事部和学校应该设立机制或基金，制度化进行培训教师，留住教育人才。而今砂拉越华校董事联合会总会大力支持和慷慨资助砂州独中教师每人RM1,000；.诗巫董联会也加入，额外资助诗巫省独中教师RM1,000，董总对此善举表示万分感谢，并认为值得给予表扬和赞赏。
最后，董总要再次感谢承办学校古晋中华第一中学，给予行政作业上的配合，提供场地，协助膳食安排和落地接待教授；以及古晋中华第三中学、古晋中华第四中学和诗巫黄乃裳中学积极鼓励在职教师报读教专课程，使得教育专业文凭课程成功开班，成果令人雀跃和欣慰。
在此，我衷心祝愿方德隆教授在东马古晋授课期间，教学顺利，生活愉快；参与培训的老师们能在这良好的环境里，专心学习，收获满满。
最后，祝大家身体健康，幸福安康。谢谢。
8 月 14, 2019 | 讲稿-2019
2019年第6届华教杯
董总主席陈大锦闭幕礼讲词
日期：2019年8月14日（星期三）
时间：晚上7点
地点：马六甲培风中学大礼堂
尊敬的，
马六州政府青年发展与事务委员会主席郭子毅行政议员，
马六甲州华校董事会联合会主席暨工委会主席萧汉昌先生，
吉打董联会主席庄俊隆及各位理事，
马六甲培风中学董事长暨大会主席史进福先生，
培风中学黄雪莱校长，
马六甲董联会及培风中学董理事、
独中工委會学生事务委员会体育小组召集人苏耀源先生以及各位委员，
董中央委员及行政部同仁，
各校的董事、校长以及教职员，
各位嘉宾，各位工作人员，
各位媒体朋友，
大家晚上好！
各位，由马六甲州华校董事会联合会主办、马六甲培风中学承办的“第六届华教杯”，在经过4天激烈的赛程后，即将在今晚划上句点。今晚，让我们再次齐聚一堂，共同欢庆并一起见证这美丽的时刻。在此，我谨代表董总，先向赛会所有幕前幕后的筹工委会及马六甲培风中学的全体教职员和学生们，表示万分的感谢！同时也要对支持这个赛事的各界人士，以及所有参与比赛的董教职员们致以衷心的谢意。
这届的赛事，除了欢乐与荣耀，我们同时也怀着沉痛的心情。来自新山宽柔中学的陈清好老师，在赴会途中不幸遇上车祸而离开了我们。我在此对陈清好老师的逝世表示沉痛哀悼，也向其家属致以慰问。
各位，每三年举办一届的“华教杯”对于全国华文独中的发展，是一个非常重要的活动，也是唯一一个连接董教总、三所民办高等学府、全国华文独中以及关丹中华中学董事和教职员联谊和交流的重要平台。在持续规划和发展全国华文独中教育的过程中，我们同时注重学生与教师身心平衡和全方位的发展。以“乐教爱学，成就孩子”为主题的教育蓝图，正是体现了这个意义。
体育活动可以说是一个寓教于乐的教育发展项目。透过体育竞赛，可以让老师和孩子们学习“胜不骄，败不馁”的精神，更是培养孩子“复原力”的重要途径；而一般的体育活动则可以帮助我们在工作和生活上取得平衡，无论是老师，还是学生，都能表现最佳的精神状态去迎接人生中的每一个挑战。
“参与”，是每一个成功的基础，没有参与就没有后续的发展。因此，我期待“华教杯”在未来能够吸引到更多的学校以及单位参与，也借此机会感谢下一届的主办单位-吉打华校董事联合会，今晚将由庄俊隆主席来接领大会旗。同时，我也提前预祝第7届华教杯有更多的精彩，并且成功举办。
最后，我要祝贺本届华教杯的获奖学校，恭喜你们为学校带来荣耀；而没有获奖的学校或单位，希望大家再接再厉，下一届再来赴会。再次感谢全体工作人员和参与者的付出，让第六届华教杯圆满及成功落幕。
在座的各位，针对教育部将在2020年，在国民型小学马来文科增设爪夷文书法艺术（Seni Khat）的单元，董教总可以说是坚持反对，而这鲜明的立场也获得华社精英、草根民众及印度社团、五大宗教咨询理事会及马来学者，包括Prof Tajuddin、Prof Azly Rahim、Siti Kassim与Rafidah的认同。
各位，董教总全力支持马来语作为国家语言，马来文为唯一官方文字，正是宪法152条第9条文制定的国语法令。
我们认同政府在国小，为提高穆斯林孩子对爪夷文的掌握，在国小标准课程中规定教导和学习爪夷文字与书法艺术，把此措施保留在伊斯兰教学科目是宪法所赋予国民的权利。
马来西亚是一个多元种族、多元文化、多元宗教的国家，维护母语教育可以说是宪法赋予我们国民基本的权利。独中可以说多年来除了为国家分担了许多教育的经费，多达4亿令吉，更为国家培育了许多各领域的专才与技术人员，为国家的建设与发展做出了不可磨灭的贡献。
各位，独中教育注重三语兼顾，我们没有忽视马来文的教学。每一年的SPM独中考生的人数超过1万人，及格率达90%以上，优等与特优生也超过60%，而这意味着我们非常重视马来文的教学。所以，独中教育注重三语并重，并没有无视马来文的教学。
各位，董总更成立了“多元族群文化委员会”，推动跨族群活动，同时与国家语文出版局（DBP）签署了合作备忘录，过去28年来共同举办国语论坛及国语辩论等比赛，同时也于今年3月举办了马来文化体验营，让友族同胞共同参与。今年的农历新年也特邀伊斯兰宗教学校40余师生共同参与吉隆坡循人中学举办的新春庆典。所以这证明独中教育是非常注重多元流的交流。
因此董总在整个组织运作上，只要政府推动的教育措施非强制性及不违反教育理念的情况下，董总必将积极推动，并乐见其成。对于首相对董总套上莫须有的罪名，将董总列为“种族主义组织”，我们感到极度遗憾。我们希望透过理性、通过交流、互相理解、创造共识，化解分歧。
最后，预祝大家身体健康、事事顺利，谢谢！
8 月 12, 2019 | 讲稿-2019
2019年第6届华教杯
董总秘书长黄再兴开幕礼讲词
日期：2019年8月12日（星期一）
时间：早上8点30分
地点：马六甲爱极乐体育中心（Ayer Keroh Sports Centre）
尊敬的，
马六甲区国会议员邱培栋先生，
马六甲州华校董事会联合会主席暨工委会主席萧汉昌先生，
马六甲培风中学董事长暨大会主席史进福先生，
培风中学黄雪莱校长，
马六甲董联会及培风中学董理事、
各校的董事、校长以及教职员，
各位嘉宾，各位工作人员，
各位媒体朋友，
大家早上好！
今天我很高兴，能够代表董总出席本年度由马六甲华校董事会联合会主办及马六甲培风中学承办的“2019年第6届华教杯”主持开幕礼。首先，我谨代表董总由衷地感谢本次赛会的主办单位及承办单位，勇于挑起重任努力完成这次的赛事，感谢筹委会和工委会全体工作人员的鼎力支持与配合，让这三年一届的赛会能顺利的展开并延续的推广下去。在此，我也要衷心的感谢本次赛会的所有单位及参赛代表，并致以最深切的敬意和祝愿。
各位，三年一届的华教杯自2004年举办至今，一转眼间已有15年之久，也来到了今年的第6届。华教杯之所以能够顺利延续至今，全因为过去到现在的所有筹备工作者和参与者的大力支持与奉献。所以，我谨代表董总再次向所有以行动付出及贡献的华教同仁们致以最衷心的谢意。我相信此次赛会成功顺利的举办，对华文独中运动赛会今后的延续发展，也会起着极大的积极面推动影响。
各位，华教杯从首届只设有一个乒乓项目，到第二届增设了羽球项目。至今，我们仍然维持这两个项目，我很开心本届依然获得各华教同仁大力的支持，获得来自全国华文独中、关丹中华中学、新纪元大学学院以及董总行政部共25个单位的报名，其中包括了25支羽球队以及10支乒乓队，让包含领队、教练、管理员和球员的总参与人数达到357人，成为有史以来参赛单位最多的赛会。此外，25支羽球队的报名同样打破了历年参赛队伍的纪录。
华教杯能够持续获得各华文独中董教职员的参与，可见华文独中在教育办学方针上，除了重视学校课业的发展，对于体育运动也给予积极的推动。因为体育运动不但是学校教育重要的一部分，亦是学生全方位素质教育提升的健康教学标准。因此，在校园内，除了鼓励学生参与各项体育活动，以强身健体达致身心均衡的发展之余，董教职员也应树立体育健康运动为终身休闲的良好生活习惯的榜样。因为体育运动不但对身心健康发展有着一定的发挥作用之余，也能缓解个人常年面对工作的压力及精神上的负担，同时有利于身心和心理的平衡。
各位，华教杯虽然是一项运动竞赛，但是它最大的目的是在于拉近各华教机构同仁彼此间的联系，以情感为交流基准，促进各校董事教职员的情谊，并发扬华社团队合作的精神。因此，我希望大家能够通过华教杯来增进相互间的了解和情谊，除了达到健康保健目的之余，同时也为华教教育机构之进步与发展作出一定的贡献。
我相信，在各位华教同仁的齐心共同努力下，将使得“华教杯”不断地延续推广下去，把体育运动推展至最尖峰的响应，以达致“人人身心健康“的效果。我也期待，未来的华教杯也能考虑增加新的项目，鼓励和吸引更多的董教职员参与其中。让我们一同将如此难得的自强不息及团队精神成为华教生生不息的动力。
最后，我预祝第6届华教杯圆满成功举办，各校队伍旗开得胜。祝愿大家身体健康、万事如意。谢谢。
8 月 10, 2019 | 讲稿-2019
董总与各州属会联席会议
董总主席陈大锦讲词
日期：2019年8月10日（星期六）
时间：上午11时正
地点：董总A401会议室
董总各州属会的主席和代表，行政部同仁，大家上午好。
很感谢大家百忙中拨冗到来，以针对近日闹得沸沸扬扬的国民型小学马来文科增设爪夷书法（Seni Khat）课题进行交流。
相信大家都知道，这课题爆发至今不足一个月，却已在华人社会和印裔社会引起了莫大的回响。教育部在面对民众的施压，也一直在转变说辞，唯始终仍然没有放弃，不肯撤销在小学阶段落实这项措施。
教育部副部长张念群在8月6日会见9个华裔与印裔组织后发表的“只介绍、不考试“的共识，已引起各造混淆。其实，上述会面董教总与出席团体仅是重申与提呈8月5日“先搁置，再讨论”联合声明，而所谓的“只介绍，不考试“的共识乃是强调依据现有小学五年级马来文课本中第85至88页的形式简单介绍，并确保其不纳入考试范围之中，仅此而已。（大家可参考派发予各位的复印本）
我需在此强调反对小学马来文科增设爪夷书法绝非否定多元，如此等同是不公平的。我们反对爪夷书法是因为如同五大宗教咨询理事会所指，Khat是阿拉伯书法，与伊斯兰息息相关，因此不适合在华淡小学习。然而，董总尊重多元文化，也致力推动族群交流，促进族群谅解。这立场不变，也不会改变，希望在座各位给予支持，加以贯彻。
由于事关重大，我们决定召开今天紧急联席会议。基于事出突然，无法在第一时间召开此会议，还请各位谅解。此外，我们特别感谢教总秘书长陈清顺校长与师资教育主任李金桦校长，应邀前来为我们汇报与讲解整个事件，并且厘清其中争议。
最后，希望各位同道针对这项课题踊跃发言，共商对策。在这紧要关头，我们必须团结一致，避免打开华小的缺口！
谢谢。
8 月 9, 2019 | 讲稿-2019
2019年华校教师课堂教学中高阶思维培养研习会
董总署理主席拿督陈友信开班仪式讲词
日期：2019年8月9日 （星期六）
时间：上午8时30分
地点：巴生光华独立中学
雪隆华校董联会副主席暨巴生光华独立中学谢璇苞董事长、
巴生光华独立中学佘琼凤校长、
中国侨基会侨侨爱心工程部主任暨陈嘉庚教育公益基金管委会副主任矫江莉、
北京师范大学亚太国际教育培训中心主任张超、
新师者教育科学研究院学术副院长吕佩橙、
北京市第55中学教育主任李梦莉、
各位华文独中董事、校长、
董总中央委员及行政部同仁、
大家上午好。
首先，我预祝由本会主催、雪隆华校董事联合会主办、巴生光华独立中学协办、并且由中国侨基会陈嘉庚教育基金赞助的“华校教师课堂教学中高阶思维培养研习会”顺利举行。
《马来西亚华文独中教育蓝图》已在去年7月14日正式对外发布，并列为董总的重大项目，在学务处底下设立独中教改专案，负责规划及协调各相关部门推动独中教改。教改是一项庞大的事业，需要整体的配合，因此，在《独中教育蓝图》里，我们提出了全方位动员的原则，动员各方的力量来一起推动独中的改革，其中最重要的两股力量，那就是各州属会及各地的独中。正如此次研习会，我们就得到雪隆董联会和光华独中的协助。
举行本次研习会有两个目的：（一）加强中马两国教育文化交流，使马来西亚华文独中教师了解中国教育改革趋势和评价改革方向；（二）协助独中教师快速提升课堂教学成效，通过课堂“教与学”方式的转变，完成从知识学习到提升智慧的转变，达成教学过程中培养学生高阶思维能力。
当今世界社会和经济錯综复杂，不断有新的矛盾和新的冲突，与此同时，科技发展日新月异一日千里，使得就业领域的产业结构也迅速变換，这导致教育领域所培养出来的人才不能适应就业领域的需求，甚至完全脫节。这种学非所用的普遍性，给教育改革带来了严峻的挑战。因此，过去那种以“标准化”为核心理念的教育体系必须加以淘汰，反而更应建立起“尊重个体”为核心理念的教育体系。
因为传统“标准化”的学校教育，过于强调一致性，忽略了学生天赋的开发，严重地扼杀教育的多样性和创造性。为了符应时代需求，对人才的培育就要摆脫公式化的量产模式，转而“尊重个体”，发展人的无限可能性，因循学生的天赋，把每一个学生的潜能充份地发挥出来。因此，学生的学习不再只是接受知识、掌握知识和记住知识，而是在学习的过程中，让学生培养出能独立判断、解决问题并且能创新的能力和素养。
这种新的教育理念，对教师而言也是一个挑战，因为教师所要传授的知识、技能和情感、态度、价值观已远远地超越了教材本身，也超越了教师本人原有的知识结构和能力素养。这意味着教师必须与时并进，才能这种挑战。
教师能否与时并进，则有赖于教师专业成长的程度，这也是《独中蓝图》中特別强调的一点。所谓的教师专业成长，不只是考获一张教专文凭而已，在本质上教师专业成长就是一个成长和发展的永续过程，教师透过持续性的专业学习与反思，不断地增长知识、拓展视野，提升个人的专业素养，从而使得学校教育不会与社会的变迁脫节，及时地符应时代的需求。这就是本次研讨会的重大意义。
除了教师的专业成长外，董总也在课程及统考改革着力。在课程改革上，今年课程局在编写着新的《课程总纲》，预计在今年底可以正式定稿。在统考改革上，目前考试局正在紧密规划着三语口试，预计在明年会有一个明确方案出来，包括考纲、评分准则、考试细则等。与此同时，我们也正在规划“欧洲共同语言参考标准 (CEFR) 校正统考英文科考卷”的工作项目。
此外，我们也会与一些有条件的独中合作，以类似“先导学校”或“试點学校”的概念，共同推动一些教改项目，其中正在规划着的项目有公民教育、国语口语提升计划等。之所以要与学校合作，也是基于全方位动员的原则，一方面收集前线教师的意见，以完善改革措施；一方面也是要借助学校的力量及实践结果，来协助董总更好地推动教改。更进一步地，我们也在初步考虑着“学校教改项目辅助计划”，以便激励各地独中自主地进行教改。
最后，我要再次衷心感谢和赞扬光华独立中学及协办团体在举办这一次的研习会所做出的努力和贡献，也感谢各校教师涌跃出席，让此次的研习会能成功举行。谢谢！
8 月 5, 2019 | 讲稿-2019
华团联席会议——反对在小学马来文科增设爪夷字书法
董总主席陈大锦发言稿
日期：2019年8月5日（星期一）
时间：上午10时30分
地点：董总A401会议室
教总主席拿督王超群，
各位华团与印裔团体代表，
大家上午好。
- 由于教育部将于2020年在小学马来文科增设爪夷字书法艺术（Seni Khat）单元，因此董总和教总决定召集各大教育组织，共商对策。教育部也于上周五发表声明将俯顺民意，修订相关部分，这也使此次会议讨论更为重要。
- 我国是一个多元族群、文化、宗教和语文的国家，多元文化也是我国重要的社会资产。我们认同学生应接触各族文化，培养其多元文化的能力。然而，对于教育部要在国民型小学的国文课程中，增设学习爪夷字书法艺术的做法，董总深表疑虑，因为这势必将增加学生学习于教师教学的压力，无助于马来文的学习。
- 我们认为，教育部须吸取此次经验，在推动任何教育改革之时，公开征询教育团体的意见，鼓励公民参与。
- 最后，倘若教育部要在学校推行跨族群与文化交流，理应制定多元文化教育政策，方能制度化与持续性推展。其中，可于课程和活动中融入多元文化的价值，提倡尊重与包容的价值，这才是增进各族了解与关怀的务实做法。
谢谢!
Mesyuarat Bersama Antara Pertubuhan-pertubuhan Pendidikan
Bantahan Penambahan Seni Khat Tulisan Jawi Dalam Mata Pelajaran Bahasa Melayu Di Sekolah Jenis Kebangsaan
Tarikh: 5 Ogos 2019 (Isnin)
Masa: 10:30 AM
Tempat: Bilik Persidangan A401, Dong Zong
Terima kasih saudara Pengerusi Majlis.
Salam sejahtera dan selamat pagi kepada
Pengerusi Gabungan Persatuan Guru-Guru Sekolah Cina Malaysia (Dong Zong), Dato Ong Chiow Chuen,
Dan para wakil persatuan-persatuan,
- Oleh sebab Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) akan melaksanakan tambahan elemen Seni Khat dalam mata pelajaran Bahasa Melayu pada tahun 2020, Persekutuan Persatuan-Persatuan Lembaga Pengurus Sekolah Cina Malaysia（Dong Zong）dan Gabungan Persatuan Guru-Guru Sekolah Cina Malaysia (Jiao Zong) membuat keputusan untuk mengadakan mesyuarat bersama dengan pertubuhan-pertubuhan pendidikan bagi membincangkan jalan penyelesaiannya. Tambahan pula, menurut Kenyataan KPM Jumaat lalu yang menegaskan KPM mengambil maklum respon rakyat terhadap isu pengenalan tulisan khat dan akan membuat penyemakan. Maka, mesyuarat hari ini amatlah penting.
- Malaysia merupakan sebuah negara majmuk yang berbilang kaum, budaya, agama dan bahasa. Kepelbagaian budaya juga merupakan aset yang penting dalam masyarakat Malaysia. Kami tidak menafikan bahawa pelajar-pelajar sewajarnya digalakkan menghayati unsur-unsur kepelbagaian budaya pelbagai etnik. Walau bagaimana pun, Dong Zong berpendapat bahawa Kementerian Pendidikan seharusnya mengambil pendapat dari pihak pemegang kepentingan dan lebih berilmiah sebelum memperkenalkan Seni Khat sebagai salah satu elemen dalam mata pelajaran Bahasa Melayu di SJKC dan SJKT. Ini adalah kerana ia akan membebankan pengajaran guru dan pembelajaran murid; dan juga tidak membantu dalam peningkatan tahap penguasaan dan pengetahuan Bahasa Melayu.
- Dong Zong berpendapat bahawa KPM seharusnya mengambil kira pandangan rakyat semasa perlaksanaan dasar-dasar baru dan patut memberi kenyataan yang jelas dan padu mengenai Seni Khat adalah sekadar “diperkenalkan” kepada pelajar dan bukan “dipelajari”. Malahan, KPM juga menyemak semula Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) yang menekankan pengenalan tulisan khat adalah bagi memupuk gaya penulisan indah Seni Bahasa dan pelajar tidak dinilai di dalam peperiksaan supaya pendekatan ini dapat menghapuskan keraguan masyarakat
- Jika Kementerian Pendidikan ingin mengeratkan interaksi antara kaum dan budaya di sekolah , kami bercadang pihak Kementerian Pendidikan untuk memasuki unsur-unsur kepelbagaian budaya ke dalam kurikulum dan kegiatan sekolah, seperti silang budaya yang dianjurkan bersama oleh Dong Zong dan Ikram Musleh. Ini barulah cara yang betul.
Sekian, Terima Kasih.
