3 月 18, 2017 | 讲稿-2017
日期： 2017年3月18日至20日（星期六至星期一）
时间：下午4时正（3月18日）；下午3时30分（3月19日）；
上午10时正（3月20日）
地点：双溪大年新民独中；亚罗士打新民独中；亚罗士打吉华独中
董事长、各位董事、校长、副校长、各位主任及老师，大家好。
- 今天，非常感谢董事长、董事、校长、老师们对我们的到访给予热情的接待。
- 在华文独中复兴运动后，吉打州华文独中曾走入低潮年代，近年来独中的教育逐渐成风。三所华文独中的学生人数从2010年的1,111人，增加至2017年的2,009人，增幅达80.83%。
吉打三所华文独中的发展背景
双溪大年新民独中
双溪大年新民独中于1966年因不愿接受改制而成为独立中学。由于北马区华社对华文独中的办学方针不甚了解，而不敢把子女送入独中。且因简陋的校舍空间有限，硬体设备不齐全，无法容纳更多学生的情况下，于1990年成立“新民独立中学建校委员会”，订下建校计划，并成功于1993年迁入新校舍上课。自现任董事长李冠霖先生于2003年接棒董事长职后，实行宿舍计划、恢复统考制度以巩固独中母语教育、提升学校软硬体设备、强化学校行政系统、扩充董事会阵容，结合董事会、校方与华社三方力量以支持学校的发展。随着《发展学校六年计划（2011年至2016年）》的推展，校务蒸蒸日上，学生的量与质都有显著提升，今年全校学生人数共达609名。
此外，新民独中注重师资培训工作，注重教师的专业及素养，频频获得参与国外游学团、教育文化论坛的机会。2016年，新民独中共有45位教师，其中25位具有教育专业资历，占全校教师人数的55.56%。
在此，董总必须嘉许新民独中董事会遵循《华文独立中学建议书》的使命和方针，推行董总独中统考课程，以独中统一课程和考试为主，减轻学生的学习负担。2016年，全校165位学生报考统考，其中初中为121位、高中为44位。
亚罗士打新民独中
亚罗士打新民独中几经波折，终于于1959年3月1日正式成立。早期，由于北马区华社对华文独中的办学方针不甚了解，而不敢把子女送入独中，使得亚罗士打新民独中面对严重困境，生源短缺，招生困难，苟延残喘。但，随着学校董事、教师的努力经营，加上家长的积极配合，共同推动华文独中教育使命，使得亚罗士打新民独中全校迎来298位学生。
董总赞扬亚罗士打新民独中于今年从原本的单一商科，多开设文科及烘培科两个选项，让不同资质学生有更多的选择，开拓自己的兴趣，提供学生更多升学管道选择，为北马独中首开先河。
此外，亚罗士打新民独中加强教师在职培训，如此才能带领学生迈向更好的学习与成长。2016年，新民独中共有51位教师，其中17位具有教育专业资历，占全校教师人数的33.33%，尚有非常大的进步空间。
在此，董总必须嘉许新民独中董事会遵循《华文独立中学建议书》的使命和方针，推行董总独中统考课程，以独中统一课程和考试为主，减轻学生的学习负担。2016年，全校77位学生报考统考，其中初中为72位、高中为5位。
亚罗士打吉华独中
早期，由于北马区华社对华文独中的办学方针不甚了解，而不敢把子女送入独中，使得亚罗士打吉华独中面对严重困境，生源短缺，经济陷困，面临关闭危机。亚罗士打吉华独中的崛起有赖于学校团队的努力。学校董事会放权，全力支持校方办学，建构起董家教一心的行政团队和教学团队，使得学校能够稳健逐步发展，继而打造起吉华独中的品牌，争取得家长和社区的信任与支持，让亚罗士打吉华独中成为吉打州华文独中之冠，2017年全校学生人数达1102位。
亚罗士打吉华独中重视师资的素质，注重教师成长、教学效能、专业知识与在职培训。2016年，吉华独中共有63位教师，其中24位具有教育专业资历，占全校教师人数的38.10%，尚有非常大的进步空间。
在此，董总必须嘉许吉华独中董事会遵循《华文独立中学建议书》的使命和方针，推行董总独中统考课程，以独中统一课程和考试为主，减轻学生的学习负担。2016年，全校335位学生报考统考，其中初中为177位、高中为131位及技术科27位。
- 华文独中教育，肩负了维护与发扬中华文化和民族教育的重大使命。近年来，华文独中教育呈现了一片生机勃勃的发展势头，学生人数激增，有好些华文独中学额出现严重供不应求的现象，全球200强大学中几近一半接纳华文独中学生升学等等。然而，我们也清醒的注意到，在这一片蓬勃发展、欣欣向荣的华文独中发展的道路上，随着当前科技迅速的发展，华文独中教育正面临着由全球资讯与经济一体化所带来的冲击与挑战。国际学校和私立学校如雨后春笋般涌现，且日益受欢迎；而教育部目前正极力地推动至2025年将增至500所公办民营的信托学校，这些学校纷纷引进新颖创意的国际课程，这些都已对华文独中教育事业带来极大的挑战。
- 更重要的是，广大的家长对孩子教育质量的追求与期望，将直接而具体表现在不断地对学校课程、考试及师资等各方面提出更高的要求。因此，家长的需求，就成为华文独中教育改革最直接而显著的推动力。华文独中办学者必须认清现今国内外教育趋势，积极推动教育改革，才能让华文独中持续保有竞争力。
- 为了确实有效地推动华文独中教育改革，董总特别设立《马来西亚华文独中教育蓝图》专案小组，计划用三年的时间，针对全国华文独中的现况进行普查，全面收集华文独中董事、校长、教师、学生、家长、校友及关心华文教育人士的宝贵意见，并在这基础上拟定《马来西亚华文独中教育蓝图》，以描绘华文独中未来10年的发展方向与愿景。
- 在一所学校，董事的存在与所扮演的角色，对该所学校的成长与发展起着非常关键的作用，董事负责了该所学校“决策”与“管理”的工作。董事带领规划学校的发展策略，制订政策，确保学校实践其办学抱负及教育目标，提升学生的学习成效。董总所拟定的《马来西亚华文独中教育蓝图》，务必获得学校董事的鼎力支持，方能顺利在学校推行。展望在十年后将来，将华文独中打造成学生热爱学习、教师乐意协助学生学得更好的“学习乐园”。
- 常听闻“董事不懂事”，董事对学校的行政操作缺乏了解或与学校的行政完全脱节。一些董事会对自己在办校方面所扮演的重要角色、应有的主权不甚了解，自我边缘化，最终沦为“学校筹款小组”，只能是学校建设的提款机。在去年，非常感谢贵校委派代表参与董总所举办的“马来西亚华文独立中学学校董事基础培训班（北马站）”，提升董事们对于董总、母语教育和华文独中的认识，告别“不懂事”。
- 今年，董总非常荣幸的能与国立高雄师范大学合作，邀请到刘廷扬教授于今年7月份前来吉打州双溪大年新民独中开办“2017年度马来西亚全国华校董事领导与发展工作坊“。刘廷扬教授任职于国立高雄师范大学人力与知识管理研究所，专长在于人力资源管理、组织行为、领导学与知识管理。希望贵校届时也能委派董事报名参与。
- 为了推动《马来西亚华文独中教育蓝图》的后续教育发展规划，董总定于2017年4月至7月向全国华文独中发放乐捐卡，同时定于今年9月30日（六）在巴生兴华中学举行《马来西亚华文独中教育蓝图》教育发展基金筹款晚宴，希望能够汇集群众力量，筹募5百万教育发展基金。
- 最后，今天莅临拜访，我们希望听取大家对华文独中教育发展的意见与看法。我的讲话就到这为止。再一次感谢贵校盛情的招待，祝大家身体健康、事事顺意。
3 月 16, 2017 | 讲稿-2017
日期：2017年3月16日（星期四）
时间：上午10时30分
地点：巴生中华独立中学
巴生中华独中罗丽蓉校长、
沈丽珍副校长、
许达卿副校长、
苏耀源副校长、
各位老师及记者先生小姐们，
大家早上好！
弹指之间，董总主办的中国高等教育展，今年迈入第13届。按照过去举办的规模，教育展设两个站点，分别在中马和北马举行。本人感到非常荣幸，得到巴生中华独中给予大力支持联办中马站的中国高等教育展，展出日期是在4月14日（星期五），上午10时至下午4时，在巴生中华独中大礼堂盛大举行。此教育展让广大群众近距离了解中国现代高等教育的特色与优势，为学校升学辅导提供最新的赴华升学讯息；最重要的是为学生和公众人士提供更多的升学机会和选择。
我们欢迎华文独中、国民型中学和国中的学生、家长、教师，校董、社团领袖和公众人士，届时踊跃前来参观。
今年共有37个单位参加中国高教展，即中国各省市和港澳区的高等院校，其中包括中国顶尖大学如清华大学、北京大学、淅江大学、上海交通大学医学院、南京大学和北京师范大学等。
我们呼吁各界人士前来询问和收集各项升学资讯，了解参展单位所提供的博士、硕士和学士课程，以及各高校和省市政府的奖学金和各种优惠，为将来升学做最好准备。此外，董总也备有一份国内外各单位的奖贷学金名单，供学生参考和申请，尤其让家境清寒学生得以圆升学梦和完成大学课程。现场的董总学生事务组同事也将为大家提供留学中国升学资讯与咨询服务。新纪元大学学院辅导中心辅导员也在现场为学生提供生涯兴趣量表的辅导和咨询服务。
近年来，中国的富强与繁荣进步，世人有目共睹。近10年来全球对中华文化和汉语深感兴趣，在世界各地掀起了赴华学习热潮。中国政府实施的“一带一路”策略有效推行，也积极推动教育和文化活动，而中国各大学对吸纳和培养各领域所需的国际化人才，也采取高效能的战略，成果显著。依据《留学中国计划》发布的数据，全球赴华留学生人数以年均增长率11.54%的速度快速增长，比预期的年均增长率6.94%，远远超出许多。而根据中国教育部2016年度赴华留学人数统计，目前已有6880名大马学生在中国留学，中国已成为我国中学毕业生前往留学的主要国家之一。未来相信会有更多莘莘学子响往中国留学。
我国华文独中以华语为教学媒介，高中毕业生具有12年华文教育背景，而独中统考证书持有者都具有较高的汉语水平，学术水平基本上符合中国大学本科专业之入学资格，并于2004年获得中国教育部豁免华文独中生免考汉语水平考试。
透过中国教育展，董总与中国大专院校关系密切。1990年代开始至今，委托董总每年也协调安排学生申请赴华留学业务，向全国华文独中宣导中国高等院校招生信息和资料，安排奖学金申请等服务。近年来，中国著名大学，如：北京大学、清华大学、复旦大学及上海交通大学等，在董总协调和安排下前来马来西亚进行面试与招生工作，直接录取优秀中学毕业生就学。
董总是我国提供中国高等院校较完整升学资料的非营利民间组织，同时也是赴华升学推荐机构，深受中国各有关方面的肯定、信任和委托。中国政府为了吸引更多优质来华留学生，提高教育质量，培养国际化人才，因此，积极推出配套和不断完善相关留学服务政策。所以，此次的中国高等教育展非常值得关心教育的人士、教师、家长、中学生前来咨询、收集资料和规划未来。
另，董总还管理着23项款额数量各个不同的大学贷学金基金，其中包括有：
1. 火炬基金贷学金
2. 陈金发中文系／教育系教育基金贷学金
3. 霹雳反辐射抗毒委员会（PARC）教育基金贷学金
4. 丹斯里李莱生教育基金贷学金
5. 谢龙勋教育基金贷学金
6. 净宗学会贫寒学生贷学金
7. ACSON INTERNATIONAL教育基金贷学金
8. 白小保校工委会大学贷学金
9. 爱康教育基金贷学金
10. 连法（马）有限公司教育基金贷学金
11. GRUNDY-CHEAH教育基金贷学金
12. 林晃昇教育基金贷学金
13. 许祥椒大学贷学金
14. 林朝梅大学贷学金
15. FACON EXHIBITION & TRADE FAIRS (M) SDN. BHD.大学贷学金
16. 中国暨南大学马来西亚校友会大学贷学金
17. 黄峖嵘大学贷学金
18. 刘会干大学贷学金
19. 詹鎔鍠大学贷学金
20. 黄秀通大学贷学金
21. 善心人大学贷学金
22. 海鸥连锁店大学贷学金
23. Hair Attitude Group 大学贷学金
总款额：RM 12,692,370.56
我们相信，透过马中两国教育的密切合作，2017年中国高等教育展将会不同凡响，两国的文化和教育交流再攀高峰。
3 月 8, 2017 | 讲稿-2017
日期：2017年3月8日（星期三）
时间：下午4时30分
地点：董总A401会议室
尊敬的驻马台北经济文化办事处章计平代表、
台南赖清德市长、
台南市大学联盟代表、
各位嘉宾、
各位董总同仁,
大家下午好。
首先，我谨代表董总欢迎台南赖清德市长及台南市大学联盟人才交流访问团，以及驻马台北经济文化办事处章计平代表和同仁莅临董总进行交流及签署合作备忘录。让我们再一次以热烈的掌声，欢迎赖市长及各位师长的到来。
董总是第一次接待由市长率领大学联盟人才交流访问团莅临指导。董总同仁也希望借着今天的交流会，可以向各位师长请益教育及办学的经验，还望各位师长能不吝给予指导。
我们都知道，中华民国政府长久以来除了对马来西亚华文教育的鼎力支持，更在马来西亚华文独中办学上，提供各种资源与设施等资助，中华民国对马来西亚华文教育的支持与协助，我们表示衷心的感谢。
今天很荣幸能在台南市长见证下与台南市大学联盟各代表签署合作备忘录，相信双方除了在学术方面的合作有所进展，往后的联系也会更加紧密，以达成实质交流和取得合作成果。我也希望往后各校与董总可以互相交换资讯，以掌握最新发展与各校的招生计划。
近年来，台湾高等学府频频向马来西亚学生招手，同时也欢迎优秀的马来西亚侨生毕业后留台工作。根据调查，每年前往台湾高等学府的就学人数不断攀升。根据最新的“2014年全国华文独中毕业生升学概况调查”显示,共有1,542名独中生毕业生选择到台湾留学,占国外升学人数的60%，位居榜首。这是因为台湾的多元入学管道、完善的升学机制、高学术水平、学费合理及奖学金优惠等因素。我们希望台湾的各大专院校能继续为马来西亚学子提供更好的优惠与协助。
董总于2016年推出“华文独中师资培育专案计划”，目的是希望鼓励更多年青华裔子弟毕业生投身教育界服务，为华文独中纾解师资不足的问题。到目前为止，董总已与台湾五所著名大学，即国立中兴大学、国立暨南国际大学、国立云林科技大学、国立彰化师范大学和国立高雄师范大学签署协议，推荐华文独中毕业生，负笈台湾这五所大学深造，在学期间修读该大学的教育专业课程与教育学程学分，经实习学成后回国到华文独中任教，为华文独中职前培养与储备教师创造有利的条件。
近年来，中华民国政府推行的“新南向政策”，对于经济发展强调要展望东南亚，因此中华民国政府与东盟在经贸、文化、教育等方面的交流与合作，还有扩大和加强的空间。我们也预见技职教育将会是未来一个重要的教育发展趋势，不论是在科技、农业、制造业，还是服务业的人力培训产业，台湾有良好的技职教育，提供创意技术与工业发展的经验指导。台湾技职教育的体制，无论是科技大学、专科学校或提供海外青年的海青班等，在多元的人才培养制度下，加上中华民国经济部、科技部、工研院、产业界及学术界等多方的配合下，相信未来会培育更多的高端科技人才。而我国华文独中教育改革和发展的其中一个环节就是要加强技职教育，因此在这方面双方有很大的合作空间。我同时也深信在未来，台湾还是华文独中毕业生的首选，也将继续成为深造的首要摇篮。
马来西亚华文独中历经数十年的刻苦奋斗，日趋办出了优越成绩，树立了国际上的形象品牌，但随着资讯革命时代与世界全球化的到来，华文独中无可避免地面临严峻的挑战。另一方面，随着全球教育越来越开放是必然的发展趋势。随之而来的是，在教育领域的竞争也会越来越激烈。华文独中办学在这个新形势下，如何应对主观和客观环境与条件的新变化，以及它所带来的新挑战，我认为华文独中办学者必须正视，不能回避的重大问题。
为了提升华文独中教育素质，董总在去年投入了大量的人力，组织专家学者和华教工作者成立“独中教育蓝图”专案小组，全面检讨2005年发布的《独中教育改革纲领》，拟定华文独中教育蓝图。我们将以三年时间拟定《华文独中教育蓝图》，并预计在2018年推介有关蓝图的框架。
中华民国政府自1994年推行教育改革，二十多年以来的教改历程，累计的经验、教训和反思，肯定有许多值得我们借鉴的地方。也希望在座的师长们能给予指导及建议，以协助我们完成华教的使命。
董总对中华民国政府长期以来对马来西亚华教不遗余力的支持，我们表示衷心的感谢。我更期许在未来，中华民国政府对马来西亚华文教育发展工作能继续的给予支持与协助。
我谨代表董总再一次向赖市长及在座各位师长表示欢迎与感谢；十年树木，百年树人，孩子是未来的希望，教育是我们共同奋斗的使命，希望我们互相勉励，一起求进步。最后，我祝赖市长率领的访问团，行程顺利圆满，同时祝福各位身体健康，万事如意。谢谢。
2 月 20, 2017 | 讲稿-2017
日期：2017年2月20日（星期一）
时间：下午5时
地点：吉隆坡尊孔独立中学
尊孔华文独中董事长拿督黄位寅、
尊孔华文独中董事、
校长及老师们、
校友会代表、
华教同道、
媒体朋友们，
大家下午好。
首先，我要感谢拿督黄位寅董事长邀请我主持监誓尊孔华文独中新届董事会就职典礼。我要恭贺新届董事会的成员，你们经过一轮选举后，选贤举能，选出了能干和愿意奉献的董事，相信在新领导班子的带领下，尊孔独中将会持续攀向新高峰。
我记得在去年11月20日，至今已是刚好三个月，我受邀担任了贵校 110周年校庆暨筹募建校基金晚宴的开幕主宾。当时的场面非常热闹，华教同道们个个充满热诚，大家为了华文教育是同心协力，不分彼此，一心一意要把华文独中教育办好，令人感动，也让我感受到华文独中在大家的鼎力支持下，前景一片光明。
各位华教同道，为了莘莘学子，为了有更大的空间和更好的发展，为了未来教学和活动的需求，董事会能高瞻远瞩，作出了明智的决定，那就是决定筹募4千万令吉建校基金，并将旧校舍重建成15层的现代化教学与活动综合大楼。贵校董事长拿督黄位寅在本月初就指出，吉隆坡市政局已经批准在本月中动工拆除有逾30年历史的旧校舍，以兴建一座全新的15层楼新校舍，预计在今年6月进行动土礼，2019年竣工及于2020年正式启用。目前4千万令吉的新校舍只筹获1千6百万令吉，但秉持教育先行理念，董事会是边建边筹，因此，我相信华社必定给予鼎力支持。
回顾历史，尊孔建校于1906年，正是晚清末年，是一个民风初开、荆棘载途的马来亚独立建国半世纪前。尊孔人刚欢庆了110年周年纪念，是尊孔人的骄傲，至今尊孔华文独中培育了几万位学子，对国家作出了不菲的贡献，今天的尊孔华文独中越办越好，尤其是近年来，学生人数不断上升，从2006年逾1千2百名学生剧增至今的2千3百余名，目前2.3英亩的校地已届饱和，难以满足教学需求，因此，高瞻远瞩的尊孔独中董事长拿督黄位寅和各位董事明白城市地区寸金尺土，必须善用土地，高空发展，以便造福学子们，可以说，对未来的教学与活动，尊孔华文独中是与时并进，我相信各位董事也将带领尊孔迈向新的里程碑，让我们给他们一个热烈的掌声。
全国华文独中人数持续上升说明了对华文独中的需求依然殷切，特别是城市地区的独中招生结果皆出现爆满现象，不过，在高兴之余，我们也注意到全国华文独中初一新生减少的问题，当然，这还有待进一步分析和研究，不过，我相信其中一个原因是基于硬体设备与资源已达饱和，一些华文独中，特别是城市地区的华文独中不得不自行限制招生人数，造成许多学生“望华文独中门而兴叹”。坤成中学早已向高空发展，有三座分别是7、8、9层的大楼，如今尊孔华文独中更上几层楼，要兴建15层的大楼，可以说，“高空发展”、“高空前进”，这已是雪隆区华文独中的发展趋势。
各位华教同道，华文独中是我国华文教育重要的一环，除了肩负延续民族文化，发展民族母语教育的特殊使命，也同时兼授三种语文，协助国家培养人才，並在各个领域取得辉煌的成绩，但是政府並没有给予华文独中正式的肯定。除了不承认华文独中统考文凭、不批准设立新的华文独中，教育法令也没有明文肯定华文独中的合法地位。
事实上，40 多年来，在华社的大力支持下，华文独中在各方面都取得显著的进展，学生人数从 70 年代 2 万 8 千多人，增至今年的逾 8 万5千人，这也是从2003年起全国华文独中学生总人数连续15年成长。现今华文独中的统考文凭也被全世界主要大学广泛承认，统考的品质和价值备受国际青睐已是事实。根据2016年英国《泰晤士报》公布的全球大学200强名单，有超过89所大学是可以接受统考生进入该大学学习。
在面对全球化的浪潮下，我国社会日趋多元，国民不仅需应对来自国内的竞争，更需迎接来自全球的挑战。其中，随着中国崛起成为庞大的经济体，华语的经济价值和国际地位日益提升，华文教育也愈显重要。由此可见，我国的华文教育体系乃符合大势所需，而我们所培养的多语人才必能在激烈竞争中取得显著优势。
基于此，我希望政府给予华社民间办学的肯定，认可华文教育对国家的建设与贡献。我认为，从教育发展和社会国家发展的角度来看，独中统一课程和统一考试是完全符合国家利益的，至于什么“违反国家教育政策”、“不符国情”、“有损国家主权”的言论，这完全是危言耸听，无稽之谈。
关于承认统考的进展，最近报章有不少的报导，包括副首相、高教部长、副教育部长，还有华总总会长也提到教育部目前还在继续探讨统考的承认。这些报导说明各方面都在关心统考，不断传出的利多消息，似乎是在兜圈子，没有实际作用，就像“太多的风吹草动，只欠东风”，众说纷纭，无所适从，问题还是没有办法解决。在报章上喊话于事无补，我认为教育部、高教部应该和董总进行三方会谈，开诚布公解决所面对的障碍，并针对各种技术上的问题进行研讨。
我吁请教育部、高教部和联邦政府展现诚意并根据学术要求来鉴定统考文凭，同时接受统考文凭等同于STPM资格，作为统考生进入本地国立大学升学的入学资格之一，以培养建国人才。
最后，我诚挚祝贺尊孔华文独中董事会在董事长拿督黄位寅的领导和各位董事的献身下，校务更上一层楼，也希望更多热心人士和校友们慷慨解囊，让尊孔华文独中董事会得以早日把综合大楼建起来，造福更多莘莘学子，为国家社会培育人才。
今天是正月二十四，还有新年的气氛，春意还浓，祝各位新年进步，身体安康、顺心如意。谢谢。
2 月 19, 2017 | 讲稿-2017
日期：2017年2月19日（星期日）
时间：下午1时正
地点：亚罗士打新民独立中学
亚罗士打新民独立中学署理董事长黄明国、总务陈荣发、财政魏礼琨、
各位董事、
陈蔚波校长、各位主任及老师、
吉打董联会主席庄俊隆、总务傅振荃、
科技营筹备小组成员、
各位嘉宾以及媒体朋友，
大家下午好！
首先我谨代表董总感谢吉打董联会和亚罗士打新民独中，分别主办和承办 “2017年全国独中科技专题研习营暨机器人竞赛”活动。这项活动将于3月19日至22日在亚罗士打新民独立中学举行。本竞赛活动的主要目的是让每位营员亲自体验焊接遥控板电路及组装科技作品，培养其实践能力，在提供校际之间学生的交流与互动学习平台之余，更透过竞赛建构学生对技能撑握的信心，表现优异者将有机会赴国外参加比赛。
是项科技营活动也获得台湾修平科技大学及台湾嵌入式暨单芯片系统发展协会的赞助与支持，并担任协办单位。活动期间将由以上两个单位委派教授及工程师团队亲自指导，在限时内协助营员完成组装一台可以遥控的电子成品。
本次科技营活动最大的突破点，就是我们第一次尝试将这项竞赛活动移到北马举办，获得18所学校响应，已经报名参加本竞赛活动的学校有东海岸的吉兰丹中华独中、吉打的亚罗士打新民独立中学、亚罗士打吉华独立中学、双溪大年新民独立中学、槟城槟华女中、大山脚日新独中、太平华联中学、金宝培元独立中学、安顺三民独立中学、吉隆坡尊孔独立中学、芙蓉中华中学、马六甲培风中学、峇株华仁中学、居銮中华中学、砂拉?的古晋中华第三中学、诗巫公教中学、沙巴的崇正中学、及斗湖巴华中学。报名人数共148位，创历年来的新高。
在此特别感谢吉打董联会接下主办的棒子，感谢亚罗士打新民独立中学全力协助本会筹办此全国性活动，感谢台湾嵌入式暨单芯片系统发展协会和台湾修平科技大学多年来对此项活动的赞助与支持，还要感谢各赞助单位。
本活动竞赛将在3月21日全天进行遥控车竞赛，并于3月22日上午9时进行半决赛与决赛竞技，届时欢迎社会大众及有兴趣者前来观赏，并为同学加油打气。谢谢！
2 月 7, 2017 | 讲稿-2017
Date: 7 February 2017 (Tuesday)
Time: 10.30am
Venue: Meeting Room A401, Dong Zong
Umno Information Chief YB Tan Sri Annuar Musa,
Parti Gerakan Rakyat Malaysia Vice President Datuk Dr Dominic Lau and members,
Central Committee of Dong Zong and administrative staff of Dong Zong,
Good morning to all of you.
First and foremost, on behalf of Dong Zong, I welcome the visit by Umno Information Chief YB Tan Sri Annuar Musa, Parti Gerakan Rakyat Malaysia Vice President Datuk Dr Dominic Lau and members. The visit by YB Tan Sri today is to know more about the operation of Unified Examination of independent Chinese secondary schools and Chinese education issues. Dong Zong welcomes government agencies, political parties of two divide or any non-governmental organisations keen to learn about Unified Examination and Chinese education issues.
Let me briefly explain the background of independent Chinese secondary schools and its development to YB Tan Sri. Prior to 1961, there were 70 Chinese secondary schools in Peninsula Malaysia. These schools were set up by Chinese community and received subsidies from the government to run the schools.
The Rahman Talib Education Report was released in 1960. The report proposed Chinese secondary schools to convert or subsidies would be revoked. The Education Act 1961 was later passed. All 54 Chinese secondary schools accepted the conversion to use English as its medium of instruction. They are the conforming secondary schools known as Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) today in order to continue receiving subsidy from the government. Later, the government changed the medium of instruction from English to Bahasa Melayu. A total of 16 Chinese secondary schools were willing to give up government subsidy and remain unchanged then. They are the independent Chinese secondary schools today.
After leaving the national education system, independent Chinese secondary schools are to be on their own. However, these schools received strong support and sympathy from the Chinese community. Some conforming secondary schools also later established independent Chinese secondary schools. Currently, Malaysia has a total of 60 independent Chinese secondary schools and a branch school. This also includes schools in Sarawak and Sabah. In the early 70s, independent Chinese secondary schools were at its lowest point facing shortage of students and lack of financial support. In 1973, both Dong Zong and Jiao Zong (Chinese School Teachers’ United Associations of Malaysia) formed the “Dong Jiao Zong Working Committee on national development of independent Chinese secondary schools” to promote development of independent Chinese secondary schools by standardising academic curriculum, organising unified examination, training teachers and exploring avenues for students to pursue further studies. These efforts have successfully brought independent Chinese secondary schools to a new scenario.
I must stress that the teaching and learning materials of independent Chinese secondary schools are not sourced externally or transferred from places outside Malaysia. Since standardising the curriculum of independent Chinese schools in 1974, it has complied with the standard of national education. The syllabus released by Ministry of Education is used as the yardstick where teaching and learning materials are finalised by referring to relevant syllabus from various countries to adapt to the standard of independent Chinese secondary schools. The teaching and learning materials are then compiled by taking local sentiments into considerations.
Independent Chinese secondary schools are an important segment of Chinese education in Malaysia. Apart from shouldering the mission of developing vernacular education and also extending the dissemination of Chinese culture, the schools teach three languages to assist the country in grooming talents. The schools have since delivered outstanding achievement in various sectors. However, the government does not offer any form of official recognition of independent Chinese secondary schools. Besides not recognising the Unified Examination Certificates (UEC), the government does not approve the setting up of new independent Chinese secondary schools. The Education Act has never stated clearly the legitimacy of independent Chinese secondary schools. In fact, for more than 40 years, under strong support of Chinese community, independent Chinese secondary schools achieved significant progress in various sectors. The number of students has increased from 28,000 in 70s to more than 85,000 this year. The UEC is widely recognised by majority of universities in the world. The value and quality of UEC receive international recognition. Based on the list of top 200 universities in the world published by newspaper The Times in UK, more than 89 universities in the list accept UEC holders.
Under the impact of globalisation, Malaysian society has since been even more dynamic. Malaysians are not only facing domestic competition but also global challenge. The rise of China as a huge economic entity sees the economic value and international status of Chinese language gaining prominence. Chinese education has since become more important. We can see from here that the Chinese education system in Malaysia matches with the current trend. Talents who are versatile in languages are able to gain advantage in a competitive environment. Hence, I hope the government can provide recognition for independent Chinese secondary schools run by the community, acknowledging the contribution and nation building of Chinese education for the country. I am of the view that judging from the angle of education and social development, the unified curriculum and the unified examination offered in independent Chinese secondary schools fulfil national interests. For those who claim of “violating national education policy”, “not in accordance with national sentiment”, and “tarnishing national sovereignty” are unfounded and baseless.
In addition, multi-stream of vernacular education is protected by Federal Constitution and Education Act as fundamental right of a citizen and the right should not be denied. It should not be a chip coin for bargain in politics. The government should develop multi-stream of education fairly and treasure the vernacular education of each ethnic group as national assets. In 2015, the late Sarawak Chief Minister Tan Sri Adenan has taken the lead to recongnise UEC and pointed out that the unwillingness of Federal Government to recognise UEC is a form of wastage which has also caused brain drain. He also criticised the move as a stupid policy. It’s a fact that over politicking cast adverse effect on the quality of human resource and education in the country. I urge the Ministry of Education, Ministry of Higher Education and the Federal Government to show its sincerity by assessing UEC based on academic requirement and acknowledge UEC equivalent to STPM where it can be used as one of the qualifications for UEC holders to further studies in local public universities.
I would also like to brief YB Tan Sri that currently the number of students in these 60 independent Chinese secondary schools + 1 branch school this year has exceeded 85,000. Each year the independent Chinese secondary schools experience overcrowding of students. Hence I urge the government to be more open in its approach when judging such phenomenon by allowing Chinese community to set up new independent Chinese secondary schools or a new branch, allocate fund to support the development of independent Chinese secondary schools to resolve overcrowding of students.
For the future of Malaysia and also our next generation, I hope the Ministry of Education and the Federal Government should do away with unitary education paradigm, encourage more open policies and treat multi-stream education as a significant capital in cultural heritage as well as social development. They should build more multi-stream schools so that every child can have the chance to undergo vernacular education.
Lastly, I am grateful that YB Tan Sri pays us a visit today. The visit means Umno is willing to take the first step to acknowledge UEC. I hope this is a good start and not the end. At the same time, I hope through the visit and dialogue, both sides are able to know each other more and we can achieve consensus.
As we are still celebrating Chinese New Year, I wish YB Tan Sri, Datuk Dr Lau and Gerakan members a happy and prosperous Chinese New Year. Thank You.
