12 月 23, 2024 | 讲稿-2024
2024年独中教改汇报新闻发布会
董总主席陈友信致词稿
日期：2024年12月23日（星期一）
时间：上午11时
地点：董总A401会议室
各位同仁，上午好。
今天我们要报告独中教改现阶段重要进展和未来计划。
董总一直不懈推动独中教育的兴革工程。过去，1973年董总提出《独中建议书》，华文独中走向复兴重建，直到二十一世纪初期发展欣欣向荣，然后2005年制定《独中教改纲领》， 2018年推出《独中教育蓝图》。独中经过近半世纪的艰苦建设，办学成绩卓越，无论在课本编纂、举办统考、师资培训、升学辅导等方面都作出重大贡献，统考文凭广受世界许多大学承认。
统考自从1975年创立至今，已历经五十个年头。从课程改革与设计到全新的教学模式发展，统考考题革新到改变评量方式，这些改革目标，始终呼应时代趋势发展，顺应全球化浪潮、国际学校林立、网络发展和人工智能（AI）等外部挑战。以AI为例，其迅速发展为教育带来诸多机遇，教改应如何推动创新的学习方法与策略，如何培养学生的自学能力，都值得投入资源深入探究。
自2018年推出《独中教育蓝图》以来，董总一步一脚印地推进各项改革措施，并在2023年完成中期检讨，为后续计划提供了清晰的指引，也让我们更有信心在以下重点领域加速改革步伐。
一、落实统考评量改革：
统考作为独中教育的核心评量机制，不仅承载学生的努力与期望，也是华教体系的象征。为了进一步增强统考的学术价值与国际认可，我们将推行统考评量的全面改革，为学生升学与未来发展铺平道路。其中重点包括：
- 推进高中理科实验评量与三语口试的先行计划，让统考更全面地反映学生的实际能力；
- 成立专案小组研讨“统考评量总体改革框架”，以进一步提升统考的学术价值及其国际认可度。
这些改革措施，将确保统考不仅仅是一项评量工具，更将成为连接华文教育与全球教育发展的重要桥梁。
二、建构教育系统与平台，促进学生自主学习：
在瞬息万变的现代社会，自主学习能力已成为学生应对未来挑战的重要素养。我们将致力于建构一个全面支持学生自主学习的教育系统与平台，包括：
- 升级“e启学2.0”在线学习平台，提供更个性化、多样化的学习资源；
- 建构学生学习历程系统，全面记录和支持学生的学习成长；
- 组织自主学习工作考察团，借鉴海外成功经验与个案，引进新的视野与方法。
这些举措将帮助学生更好地掌握自主学习的能力，应对未来社会的不确定性与挑战。
三、推动高校协同合作，补足教研能量：
教育研究是推动教育改革的基石。我们深知，仅靠董总本身的资源难以全面支持独中教育的长远发展，因此，正积极推动与国内外高校的协同合作。重点方向包括：
- 发展素养导向测试，确保教育评量与教学实践的紧密结合；
- 制定信息科技教育发展蓝图，为学生未来的数字素养打下坚实基础；
- 探讨高校团队入校教学指导，提升新教师的教学能力与适应性；
- 挖掘优质学校的核心理念，提供参考模式与实践框架。
通过这些合作，我们希望引入更多专业资源与研究力量，补足现有的不足，促进独中教改项目的全面落实。
结语
从统考评量的升级、自主学习平台的建设，到强化教育研究，都是朝向独中教育的高水平发展迈进，这也是董总未来三年的重点工作方向。总而言之，独中教育改革势在必行，董总将不遗余力地投入更多资源，提升教研能力，深化国内外合作，让华文教育在新时代下继续焕发生机。
谢谢大家！
12 月 19, 2024 | 讲稿-2024
2024年“中国—东盟中学校长论坛”开幕式
董总中央委员李佳胜致词稿
日期：2024年12月19日（星期四）
时间：上午9时30分
地点：中国厦门大学
各位尊敬的厦门大学领导、嘉宾，
各位中学校长代表，女士、先生们，大家上午好。
本人非常荣幸能以东盟代表的身份，受邀参加“中国—东盟中学校长论坛”的开幕仪式，与大家共同探讨教育合作的新机遇。在此，我谨代表马来西亚华校董事联合会总会（董总），向主办方厦门大学致以最诚挚的感谢，也向所有与会者问好。
厦大为中国与东盟教育合作桥梁
作为一所拥有百年历史的著名学府，厦门大学不仅是中国高等教育的佼佼者，更是中国与东盟国家深化教育合作的先行者和见证者。多年来，厦大凭借其深厚的学术底蕴、一流的教学资源，以及多元包容的校园文化，吸引了大批东盟学生到此求学，成为他们梦寐以求的学术殿堂。
首先，厦门大学在东盟学生中的吸引力，源自其开放的国际化视野。廈大积极开设符合东盟学生需求的课程，包括中文语言教育、区域研究以及与“一带一路”倡议相关的专业课程，为东盟国家培养了大批具有全球化视野的人才。这不仅促进了东盟学生的个人成长，也深化了中国与东盟国家之间的文化理解与友谊。
其次，厦门大学积极搭建合作交流平台，与东盟各国多所高校及教育机构建立了紧密的合作关系。从师资交流到学生交换，从科研合作到文化互鉴，厦大的教育资源已成为中国与东盟教育合作的桥梁，推动东盟教育水平的提升，也为区域内人才培养作出巨大贡献。
其中，厦大马来西亚分校在2016年成立后，学生总数至今超过6,000名，有三分之二为海外学生。这是中国名校首次在海外设立的分校区，为马来西亚及东盟地区的学生提供了在家门口接受世界级教育的机会，进一步增强厦大的国际影响力。董总非常欣慰地看到，马来西亚分校的学子们在多元文化环境中成长，正成为马中教育合作的中坚力量。
合作共创中国—东盟教育新未来
众所周知，教育是民心相通的基础，是国家之间合作与发展的纽带。在新的历史节点上，中国与东盟教育合作迎来了更广阔的前景。我深信，在厦门大学等顶尖学府的引领下，我们将能在以下各方面共同努力：
一、进一步推动学生与教师的双向交流：通过增设奖学金、优化签证政策等方式，吸引更多东盟学生赴华深造，同时鼓励更多中国学生到东盟国家体验多元文化。
二、加强联合科研与教育创新：围绕数字经济、绿色发展等区域重点领域，推动更多联合研究项目，促进区域内的技术创新和知识共享。
三、以教育合作助力区域一体化发展：厦大作为教育桥梁，可进一步推动中国与东盟青年在文化传承、和平发展等领域的互动，为构建更紧密的中国—东盟命运共同体贡献智慧与力量。
最后，再次感谢厦门大学提供了这样一个高水平的交流平台。董总致力于推动马来西亚华文教育发展，也期待继续为中国与东盟的教育交流合作贡献力量。我们乐见，厦大与东盟各国的教育合作进一步深化，共同书写区域教育合作的崭新篇章。
谢谢大家！
11 月 29, 2024 | 讲稿-2024
2024年度全霹雳九独中越野赛跑闭幕及颁奖礼
董总中央委员黄胜全致词稿
日期：2024年11月29日（星期五）
时间：上午10时30分
地点：太平华联中学
各位老师、同学，大家好！
非常荣幸代表董总出席本年度的全霹雳九独中越野赛跑的闭幕及颁奖礼。首先，我要祝贺所有参赛的同学，无论今天是否站上颁奖台，各位都已经是赢家。因为投入参与，挑战自我，就是成功的开始。
越野赛跑，考验的不仅是体能，更是一场对毅力与恆心的挑战。人生如同一场越野赛跑，在崎岖的赛道上，每一步都需要专注，每一次的起伏都考验着内心的坚韧。同样的，在我们学习道路上，也有无数的挑战等待着我们去克服。
今天在场的每一位同学，都是我们华文教育的希望。希望各位能将在运动场上所展现的拼搏精神延续到学习和生活的其他方面，无论面对何种困难，都要秉持坚韧不拔的态度，为自己的梦想而努力
今天这场越野赛跑也为我们提供了一个思考的契机——如何推动华教的永续发展？从过去至今，华教运动的道路并不平坦，就像是一场充满荆棘的越野赛跑。无论建校的艰辛，还是争取资源的过程，都需要每一代人的努力与坚持。因为我们深知，华文教育所承载的不仅仅是中华文化的精髓和价值观的传递，更是捍卫母语教育作为所赋予的基本人权。
董教总始终以“自强不息”的精神，坚守着这份使命。我们将继续为华教争取更大的发展空间，推动教育改革，提升教学品质，确保每位同学都能在优质的教育环境中茁壮成长。今天在这里，看到九所独中的师生齐聚一堂，因为各位的积极参与，让我们更加深刻地感受到，华文教育的未来必将充满希望。
最后，我要特别感谢主办单位太平华联中学的师长和工作人员，感谢各位的辛劳，令本次赛事圆满成功。今天的赛事，不仅让我们看到了选手们在体能上的出色表现，更让我们感受到他们的坚持与拼搏。这正是华教运动所秉持的精神：面对挑战不轻言放弃，面对困境勇于突破。这份精神，不仅是越野赛跑的精髓，更是每位独中学生在学业和人生道路上的宝贵资产。
谢谢大家！
11 月 24, 2024 | 讲稿-2024
2024年全国华文独中教师长期服务奖颁奖典礼
董总署理主席李添霖讲词
日期：2024年11月24日（星期六）
时间：上午10时
地点：新纪元大学学院B栋5楼大礼堂
尊敬的驻马来西亚台北经济文化办事处叶非比代表、
侨务组杨修玮组长、宋怡颖秘书。
董总副主席卢成良、副秘书长黄再兴、董教总华文独中工委会教育主任陈云枫、各位中央委员 、行政部同仁、
全国华文独中的校长、副校长及主任们、
在座本年度教师长期服务奖获奖人、获奖人的亲友们，以及亲爱的同学们、
各位嘉宾、媒体朋友，
大家上午好。
首先，我要代表董总以最热烈的掌声和愉快的心情，欢迎尊敬的驻马台北办事处叶非比代表阁下、侨务组杨修玮组长、宋怡颖秘书等人的莅临，您们的到来为颁奖礼增添光彩和鼓励。
一年一度的颁奖表扬盛会今天在这里举行，值得高兴的事，去年获奖人数有424人，而今年获奖人数有438人，获奖人数再创新高，屡破记录，体现了大家对教育的重视，文化传承的投入以及对活动的参与，都给予高度的支持，令人欣慰。因此，我们要特别感谢侨务委员会对此项活动慷慨的赞助和给予获奖老师们的表扬。
今年出席的人数更胜去年，在此也要衷心感谢大家，不辞劳苦从各州各地远道而来，您们的参与，令场面热闹之余，在华教发展的不同阶段里，也具有其特殊的意义。
有一句话说：“一日为师，终身为师”，“老师”在每一个人的心中，地位是非常崇高的。今天我们要颁发侨务委员会赞助的长期教师服务奖给438位华文独中老师，其中服务长达5年者有162人、10年者有150人、服务达20年者有57人、30年者有52人，40年的教师有15人，50年的教师有2人。请大家以热烈的掌声，感谢长期来为华文教育奉献的教师们。
近年来，华文独中的发展逐渐壮大，“老师“可以说是华文独中最宝贵的资产。能够把一生中的50年奉献给华文教育，由此可见，两位老师对学校有多么厚重的情感，您们的精神和热爱教学的毅力，令人敬佩万分。今年50年届获奖的两位资深老师，就是来自波德申中华中学的林筱妹老师和安顺三民独中的孙凤娟老师，让我们以最热烈的掌声感谢给她们。
这些年来，董总继往开来，坚持中华文化传承，紧跟时代脉搏，建设多元开发，培育人才的重担。而华文独中秉持高素养的办学方针，立德树人成果丰硕，发展成绩斐然。
各位嘉宾，各位老师，教师培养培训是华文独中教育发展的关键因素，更是教育品质发展的核心要素，而主体就是教师，教师专业化是《华文独中教育蓝图》推行改革，其中一项重中之重的任务。
董总在既定的使命和原有的基础上，借鉴现今世界最新教改成果，推动独中未来十年的教师教育发展，将注重在4个面向：
1）强化独中教师人才储备机制、教师专业发展和薪资福利
2）贯彻课程领导于新课纲核心素养的师资培训
3）维护和发展教师专业形象与地位
4）建立和完善华文独中师资培育体系
除此之外，董总寄以厚望，将持续配合华教综合大厦的落成，尽速发展华文独中师资培育专属机构，成为全国华文独中校长、行政人员和教师等华教工作者集中资源培训的重要基地，有了这个教育基地，教师专业发展将迈向新的里程碑。
今天在叶代表阁下的勉励和期许下，董总会再接再厉、为华文教育持续奋斗，继续深化与台湾教育单位的良好合作，不断谱写崭新的篇章。
最后，董总再次感谢侨务委员会和驻马台北经济文化办事处，一直来对华文教师的关爱，慷慨赞助获奖教师的奖励金、奖状和礼品，这些奖励对获奖老师而言，不仅仅得到表扬，心中更是得到莫大鼓舞，对华教工作更加坚定。
结束之前，我衷心祝愿各位嘉宾、华教工作者身体安康、一生平安。谢谢。
11 月 16, 2024 | 讲稿-2024
芙蓉启华小学一百周年校庆暨筹募建设基金晚宴
董总主席陈友信致词稿
（副主席杨才国代为宣读）
日期：2024年11月16日（星期六）
时间：晚上7时
地点：芙蓉统一酒家宴会厅
尊贵的交通部长暨芙蓉国会议员陆兆福，
启华小学董事长暨大会主席吴立沧，
副董事长暨筹委会主席黄发廉，
校友会主席暨工委会主席陈国新，
家教协会主席陈沁怡，
各位嘉宾，媒体朋友，大家晚上好。
本人谨代表董总主席陈友信出席今天的“启华小学一百周年校庆暨筹募建设基金晚宴”，共同见证这个深具意义的时刻。在此，我要向启华小学董事会、家教协会、校友会、校长和师生们献上最诚挚的祝贺。
今年对启文华小而言是意义重大的一年，配合百年校庆，本月初开幕成立的校史馆，展示珍贵的历史，丰富校史文物典藏，除了缅怀梅江五属会馆先贤为地方教育的用心，也勉励学子饮水思源。一百年来，启文华小为地方作育英才，秉持“爱、礼、勤、诚”的校训，在历任董事会、校长和老师协力经营下，办学成就令人激赏，学生们在各方面都有优异的表现。
2024年高初中统考已在一星期前顺利举行，今年也是统考创办第五十届。最近有人以妨碍国民团结、统考生国语不流利为由，反对政府承认独中统考。这番说辞，其实与过去不少政治人物的老调一样，毫无新意，既没有就事论事地评论统考的价值，也沒有从教育专业和培养国家人才等方面，宏观看待承认统考课题。
五十年来，独中统一课程一直参考教育部的课程标准，注重本土内容与多元化，力求符合我国多元社会国情。任何指摘统考不符合国家教育政策的说法，显然与事实不符。在此，奉劝各界停止将消费统考，我们不会随着这些为了刷存在感的放话而起舞。承认统考是攸关学术与教育课题，当然，任何人士如果愿意理性探讨，我们欢迎交流指教，也希望透过对话藉此增进理解，化解分歧。
团结政府就任满即将届满两周年，除了承认统考、华教拨款、建校迁校和师资培训外，我们同样关注其他教育议题。随着国防大学接连爆出校园霸凌事件后，校园霸凌问题再次受到瞩目。从2021到2023短短三年内，教育部一共接获超过九千宗校园霸凌事件投报。较早前，联合国儿童基金会在2022年揭露，我国网络霸凌现象在亚洲排名第二，每十名青少年当中，就有三位是网络霸凌的受害者；青少年自杀率逐年上升，遭受网络霸凌的青少年是高危险群。面对这些触目惊心的数字，各界不应坐视不理。
校园是教与学的场所，也是师生共同学习和成长的地方。教职员与学生朝夕相处，本应是和谐、温馨的大家庭。但是受社会暴戾风气、社交媒体盛行的影响，校园霸凌事件频频发生，实在令人忧心。首相安华本月初莅访国防大学时，公开宣示绝不容忍任何教育机构出现霸凌行为。接下来，政府应尽速完善与霸凌防制相关的法律，修订现有法规的不足，或者制定专门的法令，包括霸凌的法律定义、执行权限等等。
反霸凌不能只有口号，不能只把校园霸凌视为社会问题，而不去思考校园霸凌文化的成因。立法对校园暴力进行严惩，对施暴者零容忍固然重要，但是受害人出于恐惧而不愿意寻求协助，也是霸凌事件日益猖獗的重要原因。因此，教育并提醒学生不去做残忍的欺凌者，不做冷酷的旁观者，也不做沉默的受害人，是我们每一个人都必须负起的责任。唯有家庭、社会与学校三方面紧密合作，才能彻底遏止校园霸凌事件发生。以独中教育为例，近年来不少独中积极宣导霸凌防制观念，如倡议“校园反霸凌日”，举办讲座，透过辅导关注学生的心理健康，确保他们都能在安全和免于恐惧的环境下学习、成长。
最后，衷心祝愿启华小学在吴立沧董事长带领下，会务兴隆、蒸蒸日上。祝愿各位身体健康，万事如意。
谢谢大家。
11 月 1, 2024 | 讲稿-2024
2024董总台湾教育考察团——资讯科技融入教学
董总秘书长庄俊隆致词稿
日期：2024年11月1日（星期五）
时间：上午9时30分
地点：教育部国教署
尊敬的教育部国教署彭富源署长、张永傑主秘、
国中小组萧奕志副组长、资讯中心卢孟弘副主任、原特组林淑敏副组长、高中组林茵睿科长、徐纬羲科长，以及在座的学者们：
大家好！
今天，我们非常荣幸能参访台湾教育部国民及学前教育署（国教署）。此次参访的主要目的是了解台湾教育的最新发展趋势，并与台湾的高等教育机构洽谈合作。
台湾的教育长期以来在亚洲乃至全球都占有重要地位。其不仅在学术研究方面表现卓越，还在新兴科技应用和教学方法创新方面展现强大的实力。马来西亚也面临科技变革带来的挑战，特别是在数位转型与人工智慧的发展上，我们期待通过此次考察，学习台湾在这些领域的成功经验，为提升马来西亚华文教育水平提供重要借鉴。
此次参访，我们探索着未来双方在教育上的合作机会。希望能够与台湾的教育机构共同设计和推动一系列的合作项目。这些合作不仅可以促进双方在教育领域的深入交流，还能帮助我们的学生获得更多元的学习机会，进而吸引更多马来西亚学生来台求学、深造。
期望通过这次的考察，双方能够为未来的合作奠定基础，并带回台湾在科技教育和人工智慧领域的宝贵经验，为马来西亚的华文教育带来新的动力和视野。双方的交流与合作，不仅能够促进教育的进步，也将为我们的年轻一代创造更多元的学习与发展机会。
最后，我想再次感谢教育部国教署的热情接待。我们期待此次访问能够达成具体的成果，并为未来的合作开启新的篇章。
谢谢大家！
