4 月 16, 2014 | 文告与声明-2014
董总文告
2014年4月16日
今年4月12日，马来人教育联盟（Gagasan）主席及国内贸易、合作社和消费人事务部长拿督哈山马烈，指责董总为“种族主义组织”，提出“违反国家原则”的诉求，强迫政府承认从中国引进的教育制度。哈山马烈在该联盟大会上也提出把华文独中的教学媒介改为国语，反对承认华文独中统考文凭，并攻击马来人社会团体与董总携手合作反对教育部不公平及不合理对待母语教育的政策和措施。董总对此特发表文告如下：
- 董总指出，“国家原则”的目标是达致全体人民更紧密的团结；维护民主生活方式；创造一个公平社会，以公平分享国家的财富；确保我国丰富与多姿多彩的不同文化传统，获得自由和宽大的对待；建立一个基于现代科学和工艺的进步社会。
- 董总是一个捍卫与发展母语教育的民间组织，提出的诉求正是体现了“国家原则”的目标。我们团结各民族团体和人民，建设一个公平、民主和多元社会，要求政府确保各源流学校，获得公平合理对待并享有国家教育资源。我们重申，各源流学校是国家的宝贵资产和优势，丰富了我国多元社会的色彩，促进各族母语教育、文化和语文的传承与发展，而且华文学校毕业生向来在数学、科学和工艺领域都有优秀表现。华小学生中有超过8万名或13.4%是友族学生，各源流学校对促进国民团结和国家发展都作出了贡献。由此可见，哈山马烈指责董总为“种族主义组织”和“违反国家原则”，是极具诽谤、诬蔑、误导及破坏国民团结的言论，漠视了董总和各族人民对国家进步及达成国家原则目标所作出的贡献。
- 董总强调，我国各源流学校的教育制度，包括华文教育、淡米尔文教育和伊斯兰教育，根本不是外国的教育制度，而是我国宪法、教育法令和教育制度内的重要一环，这是国会和政府所通过的，以及由我国历史发展进程，各族社群的努力和愿望所形成的。
- 董总指出，华文独中课程基本上都有根据教育部课程纲要来编订，采用的独中课本是由我国董教总独中工委会编订和出版，根本不是采用中国大陆、台湾的课程纲要和课本。
- 董总与教育部国家语文出版局，长期以来联办各项活动，以提高华文独中和华小学生的国文水平，包括1992年起联办华文独中国语论坛至今已有22年，2009年开始联办华文独中和华、淡小语文与文学节，而国家语文出版局也在2009年起举办华文独中国文教师培训课程。此外，政府在2010年发出通令，允许华文独中毕业生申请国家高等教育贷学金，教育部也在2011年起录取华文独中毕业生进入教师教育学院受训。此外，首相拿督斯里纳吉、副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁，曾赞扬华文独中为国家培养人才作出贡献。
- 但是，哈山马烈完全漠视华文独中的办学情况和贡献，反而提出把华文独中的教学媒介改为国语，是意图使华文独中变质和消亡的行径。
- 华文独中统考自1975年举办至今已是第40届。统考文凭获得国内私立大专和国外许多高等学府的肯定和承认，接受统考生就读。全球排名首200所大学中，86所顶尖大学有独中统考生就读。这说明了华文独中统考文凭的学术水平和价值，政府应给予全面承认。
3 月 25, 2014 | 文告与声明-2014
董总文告
2014年3月25日
- 董总今日发表文告指出，第二教育部长拿督斯里依德里斯朱索在国会下议院表示政府不承认华文独中统考文凭，是在破坏首相拿督斯里纳吉处理承认华文独中统考文凭的诚意和努力。
- 董总指出，许多国外大学和国内私立高等学府都已接受华文独中统考文凭为入学资格。世界排名首200所大学中，有逾80所顶尖大学拥有华文独中统考生就读。这证明华文独中统考文凭广受国内外各界的肯定和认同，学术水平高。
- 由此可见，依德里斯朱索的有关言论是非常极端及狭隘的，漠视华文独中在提高国家教育质量和培养人才等方面所作出的贡献。当局长期以来实行的单元主义教育政策，诸多阻扰和打压母语教育的发展，没有顺应时代进步而作出修正，造成人才流失及国家损失。
- 首相与董总代表团于2013年4月1日会谈，根据双方联合声明的第四段阐明，首相表示会在短期内召集教育部和高教部，研究董总对承认华文独中统考文凭所提出的建议，以寻求各方都能接受的方案。上述会谈至今已近一年，联邦政府应信守承诺，尽快跟进处理，俯顺民意，全面承认华文独中统考文凭。
3 月 21, 2014 | 文告与声明-2014
董总文告
2014年3月21日
- 加影补选让“白沙罗华小事件”成为热门课题，董总特此发表文告重申，白小事件反映出华小的困境。政府当局实行的单元主义教育政策，造成华小在增建和搬迁等方面遭受打压，长期面对不公平及不合理的对待。许多热爱母语与华文教育者疲于奔命，经历了8年时间，白小事件才暂时告一段落。但是，教育部过后对华小迁校设下7项严苛条件，是非常不公平及不合理的。
- 据了解，白沙罗华小当时有1400多名学生，学生爆满，董事会因而申请开办分校，但是后来白沙罗华小却被迫迁校，原校被关闭。白小事件之所以发生，究根结底症结在于政府长期以来实行单元主义教育政策，没有根据社区各族群人口、各源流教育需求和社区学校原理，制度化增建华小等各源流学校。董总强调，政府当局不顾白沙罗新村村民及家长要求保留白小原校、申办分校的合情、合理、合法的权利和需求，也不理广大民意，以非教育的强硬手法将白小原校关闭，不是民选政府应有的施政方式。因此，白沙罗新村村民及家长组织保校委员会，在众多华教组织和社团等的鼎力支持下，展开了8年的艰苦抗争。
- 白小事件不是个案或特例。许多地区在增建和搬迁华小方面都面对重重困难，问题没有获得解决。白小事件后，政府依然没有反省，也没改弦易策，反而变本加厉地实行单元主义教育政策，实行严苛的迁校条件，立下恶例。有关迁校条件包括规定华小必须获得所有学生家长书面同意迁校，董事会和家教协会必须负责迁校的土地及建校，有关土地必须不是政府学校保留地。华教团体、各社团和广大社会人士反对当局以一校换一校的迁校方案取代增建华小。
- 董总指出，教育部推行的《2013－2025年教育大蓝图》旨在贯彻一种源流学校的政策，对母语教育带来更严峻的边缘化、变质和消亡危机。教育大蓝图没有提出制度化增建华小和淡小等源流学校，反而提出合并和关闭微型学校，致使华小和淡小的学校数量减少，面对更加严重的困境。董总呼吁各界必须对此提高警惕，坚决反对当局实施的不利政策和措施。
- 董总重申，政府应修正《2013－2025年教育大蓝图》内，不利于母语教育和各源流学校的政策与措施，以及撤销有关严苛迁校条件以及合并和关闭微型学校的措施。此外，政府应制订一个包括增建华小、淡小等各源流学校的制度，根据社区各族群人口、各源流教育需求和社区学校原理，妥善规划和增建各源流学校，负责建校所需要的一切开销和土地，满足各地区人民孩子在各源流学校就学的权利和需求。
2 月 18, 2014 | 文告与声明-2014
董总文告
2014年2月18日
董总今日发表文告，严厉驳斥胡敬宽近期声称“吉隆坡精武华小董事会被冻结”以及诬蔑董总的误导性及不实言论。
- 胡敬宽声称教育局官员通知他，暂时冻结吉隆坡精武华小董事会。但是，根据网络新闻媒体报道，吉隆坡教育局注册组官员否认曾发出冻结令，还指出胡敬宽说谎。
- 董总指出，根据《1996年教育法令》第58条文，只有教育部长有权力暂时停止某所教育机构的所有或任何董事。因此，胡敬宽声称教育局官员冻结了精武华小董事会，是在误导社会人士。
- 根据报道，胡敬宽还不断“代表”吉隆坡教育局发言，冒用教育局的名义，声称教育局不承认黄俊宾为首的董事会，不承认今年1月12日召开的赞助人大会及通过的大会决议。董总指出，事实上，吉隆坡教育局根本没有对此发表过任何正式的言论或书面文件。
- 胡敬宽一直阻碍和避开精武华小赞助人大会的召开。当精武华小赞助人大会成功召开时，胡敬宽没有获得提名竞选学校赞助人组董事。在不获选为学校董事后，胡敬宽竟然冒用教育局的名义，不断挑起事端，胡言乱语，令人质疑其隐议程。
- 针对胡敬宽指责董总主席在出席与政府首席秘书会议上没有提出反对的声音，董总严厉驳斥此误导性言论。董总指出，在去年10月21日董总等精武华小保校委员会成员与政府首席秘书会议上，双方是各自表述，政府首席秘书提出租地的建议，而精武华小董事会和董总则联合呈函给政府首席秘书，重申保留精武华小完整校园的立场。保校委员会接着在12月1日会议作出多项议决，包括在合情合理合法的基础上提出反建议，提议有关当局把联邦土地委员会地段以象征式价格售卖给精武华小，以及把吉隆坡市政厅地段拨给精武华小。
- 此外，董总怀疑是否有别有居心的人士，欲从精武华小校地纠纷和董事会风波中，达到某些人的利益。
- 胡敬宽曾经表示寻求现任马华总会长拿督斯里廖中莱和署理总会长拿督魏家祥的协助，以争取把有关争论性的地段归为精武华小所拥有。但是胡敬宽过后却妥协，接受旅游及文化部提出的租地建议的4项条件，这其中的“突变”和妥协，是耐人寻味的！
1 月 6, 2014 | 文告与声明-2014
董总文告
2014年1月6日
今年新学年又再发生更严重的华小师资短缺和不具华文资格教师续派到华小的问题，反而已完成受训的华小师资却仍没派往华小，继续被投闲置散及派去国小执教，严重影响受训毕业教师的生计。董总特此发表文告重申，教育部必须从政策和制度上根本地全面解决，已困扰华小40多年的师资短缺和不具华文资格师资等问题，并指出教育部的圆桌会议和“3长5短”8项方案是徒然的，更令人担忧教育大蓝图的实施背后隐藏着钳制华小的不利危机。
- 据报道，前任教育部副部长拿督魏家祥博士曾于2013年1月和2月间声称，他出任副教长即将届满5年，“华小师资问题已获得解决及成为历史”，更可能出现“华小师资过剩”的情况。此外，在505全国大选前也不断有“华小师资短缺问题已获解决”的宣传报道。
- 最近，教总和校长职工会表示，初步估计单是6个州属就缺乏1千名华小教师，今年师资短缺更严重，要求教育部速派教师到华小。一些州和地区的董联会、华小工委会和华小董事会指出华小仍面对师资短缺和不具华文资格教师派到华小的问题。
- 董总促请教育部副部长拿督叶娟呈向魏家祥查询，深入了解魏家祥如何在教育部长宣布设立永存的华小师资短缺委员会、圆桌会议和“3长5短”方案情况下，声称能在五年任期内把华小师资长期短缺変成为历史的秘诀。
- 董总促请教育部正视和马上紧急处理华小师资问题，纠正错误，尽快把已完成受训的华小师资派到华小，把派往国小的原属华小师资调回华小，以及把派到华小的不具华文资格师资调走。
- 董总指出，教育部圆桌会议只在技术和个案层面，兜圈子处理华小师资短缺问题，漠视从政策和制度上全面解决问题，因此华小面对的各种师资问题不断发生。此外，教育部《2013－2025年教育大蓝图》也漠视华小师资问题，没有提出解决问题的全盘规划。当局依然漠视2012年“325华小师资严重短缺抗议大会”决议案和全国七大华团意见书提出的诉求。有关诉求包括恢复和设立以华语为主要培训媒介语的华小师资培训制度和师范课程华小组，为华小培训和委派足够、合格及具有华文资格的各科目教师和高职行政人员，公布落实方案及进度表路线图，以符合华小的实际情况和需求，保障华小以华语华文作为主要教学、考试和行政媒介语文的办学本质与特征。
- 董总呼吁各华小、华教同道和热心华教人民群众，密切关注华小师资危机和教育大蓝图实施的不利政策和措施，并协助收集资料提供给董总、董联会和华小工委会，以维护和争取母语教育权益，化解钳制华小的企图。
12 月 31, 2013 | 文告与声明-2013
董总文告
2013年12月30日
- 董总指出，华文独中统考课本是公开售卖的，有关课本可从董总出版局、代理商或书局购得。因此，国中、改制中学（“国民型中学”）、私立学校、国际学校、团体、学生、家长和社会人士，以及国外团体和个人，都可购买华文独中统考课本。
- 董总指出，购买华文独中统考课本，跟报考全国华文独中统一考试是两回事，不能混为一谈。
