针对我国第十二届全国大选发表文告

3 月 14, 2008 | 文告与声明-2008

董教总文告
2008年3月14日

董教总针对我国第十二届全国大选能在平和中举行，同时经由各族人民履行公民的义务，以行使公民权利进行投选，创建国家政治新形势，发表文告，全文如下：

1. 董教总认为，第十二届全国大选能从平和中举行、选举成绩公布，到新届的联邦政府和各州政府能相续成立，不仅表明了我国在政治领域有所进步、政党政治运作得到发展，同时也标志着我国在政治上已朝向多元族群与两线制的正确轨道方向前进，这是国家之福也是全体人民的胜利。
2. 董教总吁请受人民委托的新届联邦政府、各州政府和朝野政党，必须认真听取人民的心声，正视和解决国家和人民在各领域面对的各种问题，不仅是当前的通货膨胀、经济、治安、司法和廉政问题，也必须公平对待全体人民，发扬各族文化，促进各族交流和团结，照顾弱势群体，建设一个体现多元开放、民主人权、良好施政、透明且有效率及与世界发展并进的国家。
3. 董教总作为一个维护和发展华文母语教育的全国领导机构，吁请新届的联邦政府、各州政府和朝野政党，做出努力，以落实董教总和各华团长期以来所表达的以下要求：
   
   a) 废除英语教数理政策，恢复各源流小学数理科以母语教学和考试。
   b) 尽快重新启用雪州白沙罗华小原校校舍作为一所华小。
   c) 拨款拨地制度化增建华小和淡小。
   d) 公平合理及增加拨款予各源流学校。
   e) 解决华小师资短缺问题。
   f) 协助华文独立中学发展及承认独中统考文凭。
   g) 协助及批准新纪元学院和南方学院升格大学。

六华团联合声明

2 月 28, 2008 | 文告与声明-2008

六华团联合声明
2008年2月28日

马来西亚华校董事联合会总会、马来西亚华校教师会总会
马来西亚华校校友会联合会总会、马来亚南洋大学校友会
马来西亚留台校友会联合总会、马来西亚留华同学会

我国第12届全国大选将于2008年3月8日举行投票。在此，我们提出以下建议，并吁请各阶层人民、朝野政党给予支持以及当选的来届政府加以落实。

1. 恢复各源流小学数理科以母语教学和考试政府自2003年起在各源流小学实行以英语教数理科的措施，对母语教育和教育质量造成严重冲击，引起了学术界、各民族文教团体和公众人士诸多批评。实事证明，欲通过英语教数理科来“提升英语水平”，是缘木求鱼，严重违反教育原理，不但不能有效加强英语，反而拉低了数理科的程度。这种两头不到岸的做法，严重打击母语教育的发展以及国民素质。其实，要真正提升对英语的掌握能力，必须依据语文教学的原理，从英文科的教学本身着手，进行全面的改善和提升，而不是通过以英文教数理科来提高英文水准。因此，教育部应该尽快纠正这些错误，恢复各源流小学数理科以母语教学和考试。
2. 制度化增建华小和淡小长期以来，华小学生人数不断增加，但政府并没有根据实际需求增建足够的华小，造成城市地区或一些新发展区，面对学生爆满或是缺少华小的严重问题。前些时候，有关当局批准某些地区增建新的华小，并允许一些在偏远地区的华小迁校。这对华小短缺问题起了一定的纾解作用。然而，这毕竟不是制度化的权宜措施，没有妥善解决问题。对于华小，有关当局理应同样按照增建国民学校的模式和程序，将增建华小和淡小所需要的拨款和校地，纳入大马计划、财政预算案和教育部建校计划内，把增建措施加以制度化。
3. 承认独中统考文凭以解决华小师资短缺几十年来，华文独中为国家培育了十多万名具有良好中学基础及多种语文能力的高中毕业生。当局应该承认华文独中统考文凭，接受此文凭作为政府大专，包括华小师训入学资格之一，以缓和华小的师资短缺。
4. 尽快重新启用白小原校校舍最近，教育部长宣称，雪兰莪州八打灵再也白沙罗华小原校校舍不能永远空置，并承诺将会解决白小原校重新启用的问题。白小原校校舍于2001年初关闭后，导致该社区学生被迫到其他地区上学。白小原校校舍依然保有完好的钢骨水泥校舍，无需再花费巨款建设，就可以使用。教育部应该尽快重新启用，作为华小上课用途，以满足当地华裔居民子女对母语教育的需求。
5. 将新纪元学院与南方学院升格为大学南方学院从1990年招收第一批学生，已有了18年的办学历史。新纪元学院从1998年开始收生至今，也已开办10年了。这两所民办学院目前在学术上已达到一定水平。从设备、师资阵容、和学术成绩来看，它们都已经具备足够资格申办升格为大学，以便更好地为国家培养人才。因此，我们希望高教部充分考虑将新纪元学院和南方学院早日升格为大学，以实现广大华社的意愿。

“2008年国际母语日”声明

2 月 20, 2008 | 文告与声明-2008

“2008年国际母语日”声明
2008年2月20日

自联合国教科文组织于1999年第30届大会上宣布从2000年起，每年的2月21日为“国际母语日”，今年已经迈入第九届了。今年国际母语日的主题是“语言，至关重要”。纪念国际母语日，旨在促进语言和文化的多样性，以及多语种化，并希望通过举办纪念活动，提升全体人民对母语教育的认识，并了解我国各民族在发展自身的母语教育时所做出的努力及面对的问题，促进社会发展与文化和谐。

为维护母语教育的生存和坚持母语办学的原则，董教总重申以下6点声明：

1. 语言、教育与文化的多元主义和宽容原则已经是国际上公认的、不容置疑的基本原则；
2. 接受母语教育是各族人民不容剥夺的民族权力和基本人权，必须体现在教育法令和政策上；
3. 国语地位的肯定，国际语文的重要性，和尊重各民族人民接受和发展母语教育的权力可以并行不悖，体现语文与教育的多元主义和宽容原则；
4. 母语是一个民族的灵魂，是承传民族文化的根基，与民族的特征、尊严和地位有着密切的关系。允许母语教育的生存与自由发展是民族平等政策在教育领域的体现；
5. 母语教育是最直接有效的教育，有助于培养具有民族尊严、自信及民主和宽容精神的公民；
6. 实践证明，语文、文化、教育的单元主义和同化政策只能导致民族的分裂；相反的只有多元主义和宽容原则才能保证各族人民的真正团结和谅解。

为此，董教总与各民族协调委员会将于2008年2月23日（星期六），上午10时正，在董教总教育中心行政楼A座402会议室举办纪念活动。董教总呼吁，全国维护及热爱母语教育的各族各界人士热烈出席这项活动，并且要求政府尊重我国各民族的母语教育，恢复小学数理科以母语教学，并实行公平和合理的教育政策，制度化增建各源流学校、培训足够教师，让各源流学校健全的发展。

针对教育部长批准增建新华小及搬迁华小的消息发表文告

1 月 31, 2008 | 文告与声明-2008

董教总文告
2008年1月31日

董教总针对教育部长希山慕丁批准增建6所新华小及搬迁13所华小的消息，发表文告如下：

1. 根据媒体传来的消息，教育部长希山慕丁已经批准增建6所新华小及搬迁13所华小。6所新华小是在雪兰莪州的双溪龙、加影、沙登岭、万挠、吉隆坡的旺沙玛株及柔佛州新山金海湾。其他13所搬迁的华小则将分别在雪兰莪、吉隆坡、柔佛、马六甲、森美兰、吉打及彭亨州。
   
2. 董教总向来认为，华小是国家教育体系的重要一环，政府理应公平合理对待华小。然而，自从上个世纪七十年代有关方面实施所谓“不能增建华小”的政策以后，许多华人密集的住宅区一直面对没有华小或是华小严重爆满的现象。
   
3. 在增建华小课题上，董教总的一贯立场是，政府理应按照增建国小的模式，同样制度化的增建华小，即与增建国小的程序一样，将增建华小所需要的拨款和校地，纳入大马计划、财政预算案和教育部建校计划内。
   
4. 早在2005年，我国7个主要华团（董总、教总、华总、七大乡团协调委员会、校友联总、留台联总、南大校友会）在呈给政府各相关部门的《国内主要华团对第9大马计划的建议》，以及董教总于2007年呈给教育部的《2006-2010年教育发展大蓝图总体意见书》，都一再地向政府提出这项制度化增建华小的建议。
   
5. 对于教育部长上述的宣布，董教总表示欣慰，因为这有助于纾解有关地区的华小短缺问题。无论如何，从长远来看，只有制度化增建华小，才能够真正解决华裔对母语教育的需求。教育部应该尽快按照增建国小的模式，来落实制度化增建华小的方案，以妥善解决华小短缺问题。

六华团针对重新启用白小原校校舍联合声明

12 月 3, 2007 | 文告与声明-2007

董总、教总、留台联总、校友联总、南大校友会、留华同学会
重新启用白小原校校舍联合声明
（2007年12月3日）

1. 雪兰莪州白沙罗华小（白小）自1930年创校以来便是目前白沙罗新村及附近住宅区唯一的华小。自2001年1月搬迁至在丽阳镇另建的校舍后，原有校舍就被停止使用，这导致该社区的华裔小学生被迫在原校旁的阮梁圣公庙货柜箱上课。虽然该社区确实需要一所华小，但是校舍完好的白小原校校舍却被荒置了7年之久。白小原校依然保有完好的钢骨水泥校舍，无需再花费巨款建设，就可以使用。有鉴于此，全国六个主要华教团体（董总、教总、留台联总、校友联总、南大校友会、留华同学会）特发表联合声明，吁请政府于2008年新学年重新启用白小原校校舍，作为华小上课的用途，以满足当地华裔居民对母语教育的需求。
   
2. 白沙罗新村位于雪州八打灵再也，邻近还有许多住宅区以及正在建设中的新住宅区，是一个华裔人口高度密集区，因此，华裔居民对华小的需求非常殷切。八打灵再也目前拥有8所华小，其中的5所华小，包括育才华小、培才华小、培才（二）校、白沙罗华小和精武华小的学生人数每所都超过2000人，至于其余的3所，即育群华小、双溪威华小和帝沙再也（二）校的学生人数也介于1200人至1500人之间。根据房屋与地方政府部属下城市与乡村规划局的学校规划指南规定，每所学校不宜超过1050位学生，因此，非常明显的，八打灵再也每一所华小都不符合当局的标准。基于此，政府必须在八打灵再也增建多所华小，包括重新启用白小原校校舍，以舒缓当地华小学生严重爆满的问题，进而让师生享有更舒适的校园环境。
   
3. 这七年来，为了避免白小原校校舍因无人管理而损坏，当地居民自动自发定期进入校园进行清洁工作，以确保校舍和校园处于良好的状况。当地居民都希望政府重新使用白小原校校舍，以让孩子享有在社区学校就近读书的权力。因此，我们吁请政府俯顺民意，重新启用白小原校校舍，因为当局不需再投入大笔经费和寻找土地建校，就可拥有一所华小，以缓和八打灵再也华小严重短缺的困境。
   
4. 与此同时，我们也吁请全国华社，尤其是华团和华基政党，全力支持白沙罗新村家长和居民提出重新使用白小原校校舍，以作为华小上课用途的要求，并通过各种管道促使政府公平合理并迅速解决这拖了7年的问题。

针对教育部长有关“华小没有获得华文版数理课本贷书是政策性问题，因为不只是华小没有获得华文版数理课本，即使是国小也没有获得国文版数理课本贷书”的言论发表文告

11 月 2, 2007 | 文告与声明-2007

董教总文告
2007年11月2日

针对教育部长拿督斯里希山慕丁有关“华小没有获得华文版数理课本贷书是政策性问题，因为不只是华小没有获得华文版数理课本，即使是国小也没有获得国文版数理课本贷书”的言论，董教总深表不满和遗憾，特发表文告如下：

1. 自2003年政府推行英语教数理政策以来，因为国小和淡小是全面以英语来教导数理科，所以教育部就没有提供国文版和淡米尔文版数理课本贷书；而在华小方面，虽然是以“2-4-3”和“6-2-3-2”方案落实英语教数理政策，但是，华语还是数理科主要教学媒介语（请见表一），英语教数理只是辅助方案，即以英语教导数理科的词汇和术语。

表(一)  华小在“2-4-3”和“6-2-3-2”方案下华语数理媒介和英语数理媒介的上课时间比较

注：每节是30分钟                                     资料来源：教总调查研究及资讯组整理

2. 董教总认为，教育部长拿督斯里希山慕丁以“国小也没有获得国文版数理课本贷书”的强词夺理言论来证明政府没有歧视华小，不但是与事实不符，而且企图误导华社，董教总对此深表不满和遗憾。董教总促请教育部长尊重华小数理科以华语为主要教学媒介语的事实，让华小在明年新学年享有华文版数理课本贷书。
   
3. 董教总本着母语教育的基本原则，坚决反对英语教数理政策，包括政府以“2-4-3”和“6-2-3-2”方案，变相在华小落实英语教数理政策，因为有关政策否定了各民族以母语作为教导数理科的知识语文地位，从而使各族的母语在数理领域逐渐被边缘化。
   
4. 事实上，华小自推行“2-4-3”和“6-2-3-2”方案以来，同时使用两种不同的语言进行数理科教学，不但没有办法达到提升学生英文能力的目标，而且也影响了华文科和数理科的学习。更严重的是，教育部的种种不合理措施，包括没有提供华文版数理课本贷书，在在显示教育部蓄意边缘化华小以华语作为数理科主要教学媒介语的特征与地位，以达到政府最终要在华小全面落实英语教数理政策的目标。
   
5. 我国主要的八个华团，包括了董总、教总、华总、校友联总、留台联总、马来亚南大校友、七大乡团和全国校长职工会于2005年10月26日召开的联席会议上，一致通过坚持华小的数理科必须以母语教学与考试。这在在显示不仅董教总坚持华小数理科的教学及考试媒介语必须是华文，并反对以英语或双语(华语和英语)作为数理科的教学和考试媒介语，而且这也是国内主要华团和华社共同的意愿。
   
6. 董教总再次吁请政府恢复各源流小学纯粹以母语进行数理科教学，并从英文科着手提升英语水平，从而真正提升学生的英文程度。