董教总针对华文独中统考召开华团扩大交流会议 大会共识与声明

10 月 19, 2016 | 文告与声明-2016

日期：2016年10月19日（星期三）
时间：上午10时30分
地点：董总A402会议室


1.   大会严厉谴责打着各种爱护华教旗帜与组织的破坏份子，操弄关中学生报考统考的议题，企图引入官方力量以干预统考事务；大会同时促请三名将统考带上法庭的家长，在一切尚未造成任何破坏之前，立即无条件停止所有诉讼的行动。


案由：

  • 对于近期内有打着各种爱护华教旗帜与组织的破坏份子，不断分化华教的团结的现象，尤其是在关中学生报考统考的议题上，扭曲事实、误导华社之余，更企图引入官方力量以干预统考事务，冲击与伤害了华教事业。
  • 上述的破坏份子不择手段利用三名不明就理的家长，以所谓“华文独中学生家长代表”的名义，把统考带上法庭。这三名家长，可能不知道将统考带上法庭的后果与代价，将远远超过他们的想象。奉劝这三名家长，不要被人误导而成为单元化教育政策者对付华教运动的帮凶。大会要求他们立即无条件停止所有诉讼的行动。



2.  大会坚决捍卫华文独中统考自主权，反对任何人损害统考自主权的言行。


案由：

  • 华文独中统考从1975年开始举办至今，都是由董总及董教总独中工委会自主统筹统办，教育部也从来都没有给予任何的指示及干预。
  • 关丹中华中学是在董教总华文独中工委会派团考察关丹中华中学以及成立法律小组进行深入研议，分别提呈有关的报告后，再经过董教总华文独中工委会会议和董总、教总领导层的联席会议的议决，经过层层严密的考核及考量后，才作出慎重决定，即允准关丹中华中学报考华文独中统一考试。这体现了统考自主权。此外，上至首相拿督斯里纳吉、下至教育总监都作出表态，教育总监也发出5封公函，不阻止关丹中华中学参加华文独中统考。


3.  大会促请政府尽速全面承认华文独中统考证书。


案由：

  • 董总领导过去已积极向政府相关部门进行会面商谈，更针对各种技术上的问题进行研讨。其中包括华文独中课程纲要以及华文独中统考与大学先修班的水平衡量。但至今只有一些州政府（砂拉越、槟城、雪兰莪）承认统考证书，让独中生进入州政府管辖的大专学院深造与属下官联公司就职。砂拉越州政府更开放其州级公共服务局于统考文凭持有人申请，成为该州州级公务员。
  • 华文独中统考证书已普遍受到国外著名大专学府的认同与肯定，也不乏统考生在国际顶尖知名大学深造。华文独中为国家发展和人才培养作出贡献实不容置疑。政府应承认独中统考证书，以避免人才外流造成国家损失。

出席名单

马来西亚华校董事联合会总会（董总）
马来西亚华校教师会总会（教总）


【董联会】
柔佛州华校董教联合会
马六甲州华校董事会联合会
森美兰华校董事会联合会
霹雳华校董事会联合会
槟威华校董事会联合会
吉打华校董事联合会
玻璃市华校董事联合会
彭亨州华校董事联合会
吉兰丹州华校董事教师联合会
砂拉越华校董事联合会总会


【华团 】
马来西亚中华大会堂总会（华总）
马来西亚华校校友会联合会总会（校友联总）
马来西亚留台校友会联合总会（留台联总）
马来西亚留华同学会
独立大学有限公司
林连玉基金
华社研究中心
马来西亚全国校长职工会
马来西亚福建社团联合会
马来西亚-中国总商会
八大华青
马来西亚宗乡青联合总会（宗乡青）
马来西亚青年团结运动（青团运）
吉隆坡文华国际青年商会
吉打华人大会堂
槟州华人大会堂
吉隆坡暨雪兰莪中华大会堂
森美兰中华大会堂
柔佛州中华总会
彭亨华人社团联合会
砂拉越华人社团联合总会
诗巫省华人社团联合会
吉打州华校校友会
彭亨州华校校友会
加影育华校友会
乌鲁冷岳县中华工商会
砂拉越津贴华小董事会联合
砂拉越古晋三马拉汉西连省津贴华文小学校董会联合总会
砂拉越古晋三马拉汉及西连省华人社团总会
砂拉越华文独中董事会联合总会
砂拉越古晋福建公会
彭亨华团青年团
乌鲁冷岳县发展华小工委会


【华文独中】
峇株华仁中学
新山宽柔中学
马六甲培风中学
芙蓉中华中学
波德申中华中学
吉隆坡循人中学
吉隆坡尊孔独立中学
巴生兴华中学
安顺三民独立中学
吉兰丹中华独立中学
双溪大年新民独立中学
亚罗士打新民独立中学
亚罗士打吉华独立中学
大山脚日新独立中学
古晋中华第一中学
古晋中华第三中学
古晋中华第四中学
诗巫光民中学
诗巫黄乃裳中学
美里培民中学
宽柔中学古来分校

统考势如期举行 吁学生安心应考 严厉谴责破坏者 如单元政策帮凶

10 月 14, 2016 | 文告与声明-2016

董教总联合文告
2016年10月14日


针对一小撮自称“华文独中学生家长代表”入禀法庭，要求司法审核董总开放统考给关丹中华中学的合法性作裁决，基于事态严重，除已对即将应考的全国华文独中及关丹中华中学的考生的权益造成严重干扰，而这小撮家长的举措势必对华教运动带来不可估量的伤害，董教总特此发表联合文告，全文如下：

  1. 董教总郑重地声明，全国华文独中统一考试（统考）势必于2016年10月16日至26日如期举行。对有关一小撮自称华文独中学生家长在法庭提出的诉讼一事，董教总在咨询律师顾问团的意见后，得出有关的诉讼完全不会影响到2016年10月16日至26日统考的进行。董教总再次吁请学生安心应考，家长与学校放心。届时，统考考题也势必如期分发给所有有关考生包括关丹中华中学学生应考。
  2. 董教总严厉谴责那些基于私人的恩怨或为了个人不明议程的有关人士，为了遂行其个人目的，竟然糊弄及怂恿一小撮不明就理的家长，以极为少数的家长却冠上“华文独中学生家长代表”的名义，企图绑架广大的华文独中家长的意愿，为了阻拦关丹中华中学学生报考统考，选择不顾及此举对全国华文独中当届应考统考生所带来的严重干扰后果，坚持要把统考带上法庭。董教总奉劝这批极为少数的家长，必须要三思而行，将统考带上法庭的后果与代价，远远超过他们的想象。莫要被人利用而成为单元化教育政策者对付华教运动的护航人或帮凶；在一切尚能获得补救之前，董教总严正劝请这些极为少数的家长，为华教的明天，请收手吧！
  3. 董教总呼吁华社各界密切关注事态发展，为了我国华教的继续长存与发展，必须匡正最近一小撮打着各种爱护华教的旗帜，实则行破坏、欲分化、瓦解华教的野心份子作为；同时规劝这批受人糊弄及怂恿的一小撮不明就理的家长，不要因为不明就理的冲动而造成了华教重大挫伤。
  4. 董教总强调，全国华文独中统考从1975年开始举办至今，从来都是由董教总独中工委会自主统筹统办，教育部也从来都没有给予任何的指示及干预。为了防堵一些心怀叵测的野心份子基于不明的议程，通过操弄关中生报考统考的议题，企图引入官方的力量进入以干预统考事务，进而对整体的华教事业带来难以弥补的伤害。董教总将在近期内积极筹备，号召全国华团召开一项全国主要华团扩大交流会，团结广大华社的正向力量，以建设对付破坏的指导方针，以遏阻这些野心份子继续及进一步对华教事业的破坏。

独中统考势如期举行，董教总吁学生安心应考

10 月 4, 2016 | 文告与声明-2016

董教总联合文告
2016年10月4日


针对近日考试局发函不允许关丹中华中学报考华文独中统一考试所引发的风波，董教总特此发表文告如下：

  1. 关丹中华中学是在董教总独中工委会派团考察关丹中华中学以及成立法律小组进行深入研议，分别提呈有关的报告后，再经过董教总独中工委会会议和董总、教总领导层的联席会议的议决，经过层层严密的考核及考量后，才作出慎重决定，即允准关丹中华中学报考华文独中统一考试。
  2. 董教总严正表明，在关丹中华中学报考华文独中统一考试课题上，最大利益必须归于学生，这当然也包括关丹中华中学的学生。因此，独中统一考试势必于10月16日如期举行，董教总吁请学生安心应考，家长放心。届时，统考考题将分发给所有有关考生包括关丹中华中学学生应考。
  3. 事实上，从2012年以来，教育部总监前后至少5次复函表明“获悉”或“不阻止”关丹中华中学学生报考统考，包括了2012年12月（隆中华独中去函）、2014年10月（董总去函）、2015年3月（关丹中华中学去函）、2015年5月（彭州董联会去函）以及2015年10月（关丹中华中学去函）。与此同时，据新闻报导，教育部副部长张盛闻也公开保证，教育部总监已承诺，近期内将由考试局发出公函正式撤回早前所发出的关丹中华中学学生不能考独中统考的信函。所以，董教总有信心这起风波能尽速平息和圆满解决。
  4. 1975年，第一届统考在突破重重难关、排除万难后，得以成功举行，迄今已将迈进第42届。经过数十年董教总独中工委会及全国华文独中的通力合作与努力，统考作业的严谨、学术水平与价值，已受到各方的肯定，建立了专业品牌；统考证书也被超过300所国内私立高等学府认可，而国外也有超过1,000所公私立高等学府认可统考的学术水平。除此之外，政府也已承认独中生以统考申请进入师范学院，证明统考是符合国家的教育制度与水平。董教总促请所有爱护华教的人士，都必须谨记以上事实，不应以私人的恩怨或议程，破坏统考，以致使历经几代人努力的事业与成就将因此而付诸一炬的局面。

董总促请张盛闻依事实发言 促公布增建华小政策和程序

9 月 23, 2016 | 文告与声明-2016

董总文告
2016年9月23日


董总今日发表文告，针对教育部副部长张盛闻日前发表“政府从未有不允许增建华小的政策”言论，认为这是对当前争取增建华小所存有的困境，所采取掩耳盗铃的作法，并要求他立即以书面形式公布制度化增建华小的政策和程序，以证明其言论的真实性。董总文告全文如下：

  1. 本会强调，董总和各华团长期以来都向政府提呈许多备忘录，要求政府按社区人口和教育需求增建华小。此外，增建华小所面对的种种困境，以及从全国、各州到地方上要求政府增建华小的民意，也获新闻媒体广泛报道。但是，政府往往在全国大选或补选才宣布批准增建或搬迁华小，甚至没有完全承担建校所需的全部经费和土地，荒废时日才建竣。其实，政府没有制度化增建华小的政策和措施，反之以搬迁微型华小取代增建华小。副部长张盛闻的说话充分表明其不但对此华小困境好像“茫然不知”，同时是一项严重歪曲事实，并没有依据事实的发言。
  2. 若按照副部长张盛闻声称的“政府从未有不允许增建华小的政策”言论，那么为何会发生许多微型华小被迁至人口密集区，以及白沙罗华小迁校事件中出现8年抗争的困苦斗争？
  3. 因为政府实行单元化教育政策，导致增建华小面对困境，所以才会出现“华小一所都不能少”的现象。全国各地华社和董家教校友成员，坚持维护微型华小的生存，不要有关华小关闭，以免成为民族罪人。因为每关闭一所，就是失去一所华小的办校注册准证，导致华小数量减少。
  4. 既然副部长张盛闻声称“政府从未有不允许增建华小的政策”，那么他就有责任证明其言论的真实性，吁请副部长张盛闻立即以书面形式，公布制度化增建华小的政策和程序，包括列明政府如何分配学校保留地和建校拨款以增建华小，以及如何把增建华小纳入政府所实行的每五年度大马计划、每年财政预算、教育部教育发展蓝图和建校计划，以及学校规划指南。

董总促请教育部必须健全国民型中学及国民中学华文班师资培养体系

8 月 12, 2016 | 文告与声明-2016

董总文告
2016年8月12日


董总促请教育部必须健全国民型中学及国民中学华文班师资培养体系，必须即刻解决国中与国民型中学的华文教师师资严重短缺问题，同时杜绝一再让类似苏丹依德利斯教育大学中文组毕业生被派往技职学校和全寄宿中学事件的出现。


针对苏丹依德利斯教育大学中文组22位毕业生有18位被教育部派往技职学校和全寄宿中学事件，董总特此发表文告如下：

  1. 本会坚决认为苏丹依德利斯教育大学中文组，其课程设置是以第一语言教学法作为学术训练，为将来到国中及国民型中学教授华文做准备。据了解，技职学校和全寄宿中学的华文课与国中及国民型中学的华文课是有很大的差别，基本上是没上过华文课的学生。因此，苏丹依德利斯教育大学中文组的毕业生被派往技职学校和全寄宿中学，以第二语言教学法教导非华裔学生。对中文组毕业生来说，不仅学无所用，甚且教学资源被滥用。
  2. 这样不按实际需要的调派方式，不但违反了当初设立中文组的目的和宗旨，也违反语文教学原理，没有依据教育原理去处理教育事务，是有关官员不专业的表现，这同时也是对教育部欲达成与落实教育大蓝图来说，是背道而驰的做法，又如何说服国人相信要致力提升马来西亚成为一个国际教育学术中心的宏愿。
  3. 本会促请教育部必须健全国民型中学及国民中学华文班师资培养体系，必须反省及即刻解决国中与国民型中学的华文教师师资严重短缺问题，以免对学生带来深远的影响和不利学习，并保障全体学生的利益。同时必须杜绝一再让类似苏丹依德利斯教育大学中文组毕业生被派往技职学校和全寄宿中学事件的出现。

董总不承认“半津”与“全津”学校之分 吁请董事会站稳脚步

7 月 27, 2016 | 文告与声明-2016

董总声明
2016年7月27日

董总针对国内华文学校欲将原本的“半津学校”申请为“全津学校”一事，发表声明，全文如下：

  1. 无论是在《1957年教育法令》或是《1961年教育法令》，还是《1996年教育法令》里，根本就没有所谓的“全津贴学校”（sekolah bantuan penuh）和“半津贴学校”（sekolah bantuan modal）的分类和用词。根据《1996年教育法令》，政府资助学校有权获得资助拨款（grant-in-aid）和资本拨款（capital grant）这两种拨款（或称为行政拨款和发展拨款），没有所谓只能获得一种拨款或一半拨款，也没有规定以校地拥有权作为发出资助拨款和资本拨款的依据。
  2. 依据《1996年教育法令》第53条（1）及第53条（3）规定，国民型小学及部长所指定的学校必须有董事会。贸然将“政府资助学校”转换成“政府学校”恐将导致董事部失去学校管理权。
  3. 多数华、淡小校地非属中央政府，教育部所制定的“全津与半津”学校分类作法不但是法外立法，更是否定华、淡小的地位与权利，限制华、淡小的发展空间。民间以私人土地协助国家办教育和培养人才，理应获得赞扬与肯定。无论校地属于中央政府、州政府、学校董事会、教会或私人的各源流小学都是国家教育体系内的学校，理应一视同仁，平等对待。
  4. 一些校地属于政府的华文小学，也向华社募捐筹款以推行建校或扩建计划。同样的，好些新村华小的校地虽属于政府，却未曾获得政府的全部的教育拨款。
  5. 本会坚决要求政府撤销1998年“学校扩建和重建指南”、废除“全津贴学校”和“半津贴学校”的法外立法之区分，以及纠正将“政府学校”等同于“全津贴学校”以及把“政府资助学校”等同于“半津贴学校”的严重错误做法。
  6. 呼吁全国华教工作者须关注此课题。已决定申请转换为全津学校地位的董事部，立即停止相关动作，并与董教总等教育团体讨论交流，方做出妥当的决策。