董总就彭亨陈玉康局绅7月23日向报界发表公开信发表文告

7 月 26, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年7月26日

董总就彭亨陈玉康局绅7月23日向报界发表公开信发表文告给予答复，以正视听。

1. 申办关丹中华独中分校一事乃由关丹华社通过“关丹中华独中分校工委会”进行的。 “关丹中华独中分校工委会”是由彭亨董联会、彭亨华团联合会、关丹华团联合会、关丹中华商会以及彭亨中华工商总会所组成。董总、华总以及吉隆坡中华独中董事会给予积极配合。工委会成立初期，陈玉康局绅曾是成员之一。因此，陈玉康局绅应该知道 “关丹中华独中分校工委会”才是负责申办关丹中华独中分校的主角。为什么他在公开信中却忘记这个工委会的存在呢？他的 “失忆症”似乎是很严重了。
   
   
2. 申办关丹中华独中分校确实遇到一些挫折，但是“关丹中华独中分校工委会”并没有放弃而是仍然在积极争取中。陈玉康局绅何以有“胎死腹中”之说？这除了散播消极悲观，搅乱公众视听之外，在客观上是在向“关丹中华独中分校工委会”及所有积极协助复办关丹独中或申办独中分校的人士大泼冷水，打击这些人的热诚。
   
3. 陈玉康局绅的公开信中提到30年来申办关丹独中没有获得积极成果。人们没有忘记，他当时是关丹主要的华教领导人。对于申办没有成果，他不曾做出任何交待，也没有责怪过自己争取不力。今天，他反而大力指责那些还在努力进行争取申办关丹中华独中分校的人呢？这种“对人严，对己宽”的态度，看来，是“江山易改、本性难移”。
   
4. 我们谨此奉劝陈局绅，不要重蹈他本人在关丹中菁分校上所犯过的错误。不可否认在争取设立中菁分校的初期，陈局绅是主要领导人，然而没有取得任何成果。后来，在黄道坚先生的努力下，中菁分校终于获得成功开办。但是在这过程中，陈玉康局绅一再指责黄道坚先生争取不力。结果，在事实面前，陈玉康局绅终于不得不向黄道坚先生道歉。令人遗憾的是，从陈玉康局绅7月23日的公开信看来，他还没有认真反省、汲取教训。

针对吉隆坡增江北区华小董事会名单闹双包发表文告

6 月 6, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年6月6日

最近，吉隆坡增江北区华小发生了一件极不寻常的事件。该校李永昌校长背着现有董事长和董事，擅自向吉隆坡教育局提呈一份所谓由“新董事长”签名的董事名单，妄图由所谓“新董事会”取代现有的董事会。

在教育法令下，校长只是董事会的秘书，不是董事会的成员。他必须是在现有董事长的指示下才能发函召开董事会会议，并必须根据董事会的决定来处理校务。

如果不是李永昌校长自行召集一批所谓“董事”来选出所谓“新董事长”，这位“新董事长”又如何产生呢？他是根据谁的指示这样做呢？无论如何，按照教育法令和有关董事会章程，“新董事长”是不能这样产生的，因此是非法的。向教育局提呈的所谓“新董事长”和“新董事”的名单是不合法的。有关人士已经严重违反了教育法令的规定，必须受到应得的制裁。

李永昌校长的做法也应该提醒各地华校的董事长和董事，必须密切关注董事会的主权和正常运作，严防别有用心者暗中下手，篡夺了董事会的领导权。董事会的主权和正常运作是华校生存和发展的基础。这个基础不能动摇。

董总严厉谴责增江北区华小李永昌校长自作主张，企图擅自更换董事会成员的非法行为。董总劝告那些涉及非法行为的人士悬崖勒马，迷途知返，放弃篡夺董事会的企图。

董总也吁请教育部和吉隆坡教育局拒绝接受李永昌校长所提呈的非法名单，以避免做出违反教育法令的“知法犯法”行政措施。各地华教工作者必须密切关注这个问题，以确保华文教育不会被有心人从内部攻破。

针对公共服务局在处理SPM毕业生申请今年公共服务局奖学金分配问题，发表文告。

5 月 21, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年5月21日

董总针对公共服务局在处理大马教育文凭（SPM）毕业生申请今年公共服务局奖学金，再次发生不公平和不透明的奖学金遴选及分配问题，发表文告，全文如下：

1. 董总指出，尽管内阁于2009年修定了公共服务局奖学金的遴选及分配规则，并成立一个以首相纳吉为首，成员包括副首相兼教育部长慕尤丁及两名内阁部长的小组，亲自监督及批准海外奖学金的工作，但是公共服务局今年再次重演不公平和不透明的奖学金遴选及分配问题，实令人不满，民怨四起。
   
2. 副首相兼教育部长慕尤丁本月20日在双溪大年指出，公共服务局在分配奖学金时，并未向教育部作出汇报。董总认为，政府应对此事向人民作出解释，并检讨和立即纠正内阁奖学金小组与公共服务局在运作上出现的问题，避免同样问题在来年重演。
   
3. 董总指出，虽然政府今年放宽条件，让考获8科A+成绩的大马教育文凭毕业生也能获得公共服务局奖学金，但是公共服务局今年预算颁发的海外奖学金名额却减少了。这种互相矛盾及不协调的问题，必定使问题更加严重和混乱，引起优秀生和家长极大不满，加剧人才外流。政府应该增加国内外奖学金名额，让更多符合资格的优秀生获得公共服务局奖学金。
   
4. 董总吁请政府制定和落实一个妥善的制度化方案，以公平、公开和透明地一劳永逸解决公共服务局奖学金的遴选和颁发问题。

公共服务局发放的国内外升学奖学金名额统计：

资料来源：董总资讯局据华文报报道和公共服务局年度报告整理。

针对马中两国政府即将签署马中大学学位互相承认的协议书发表文告

4 月 1, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年4月1日

今年3月30日，高等教育部部长拿督斯里莫哈末卡立宣布，马中两国政府将在不久后签署马中大学学位互相承认的协议书，双方全面承认彼此的大学学位，即我国政府承认我国学生在中国就读的任何受中国教育部承认的大学学位，而中国政府则承认中国学生在我国就读的任何受我国高等教育部承认的大学学位。董总特此发表文告，全文如下：

1. 董总欢迎我国政府宣布将与中国政府签署两国的大学学位互相承认的协议书，即两国全面承认对方教育部门所承认的大学学位。董总认为，这是马中两国建设密切关系与合作的新突破，并希望我国政府加快步伐，早日签署和落实这项利惠两国的学位文凭互认协议，鼓励和吸引更多学生到两国的大学升学，同时为我国发展成为区域教育中心营造有利形势。
   
2. 董总自2003年开始推荐我国学生赴中国大陆和港澳地区高等学府深造的专案工作。根据董总所推荐的留学生统计，我国华文独中和国中学生在中国各大学就读的学位包括了医药、理工、人文、商科、艺术、体育、农业和法学领域。他们在数十所大学和学院就读，包括北京大学、清华大学、暨南大学、复旦大学、华侨大学、浙江大学、中国人民大学、厦门大学、南京大学、中国传媒大学、广州美术学院及南京艺术学院、中山大学、哈尔滨工业大学、上海财经大学、北京及南京航空航天大学、北京及西安体育大学、中国农业大学；北京、华东、南京、重庆、陕西、云南、东北和华中师范大学；北京、上海、南京、天津、广州和浙江中医药大学，上海交通大学医学院和天津医科大学；香港特区的香港大学、理工大学、城市大学、科技大学、浸会大学。
   
3. 董总吁请政府必须确保我国留学中国毕业生回国服务和发展，都不再面对诸多困难，而是受到一视同仁的对待。此外，董总希望政府加大力度，实施开明政策，全面承认我国华文独中统考文凭。

针对教育部考试局建议废除国中预备班，改以小学六年级留级制取代发表文告

3 月 31, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年3月31日

今年3月29日报章报道，教育部考试局建议废除国中预备班，改以小学六年级留级制取代，让那些国文水平低下的小六生在小学留级一年，以加强语文能力。董总对此特发表文告，全文如下：

1. 教育部去年9月24召开邀请包括各文教团体出席的圆桌会议，在讨论小学评估考试（UPSR）和初中评估考试（PMR）存废问题时，教育部在提出的建议方案中表示会保留国中预备班，而且副首相兼教育部长慕尤丁去年10月9日宣布，将从2016年开始废除PMR，改由校内评估考试取代，并保留UPSR，惟其考试格式将进行更改。但是6个月后，教育部考试局却提出废除国中预备班，改以小六留级制取代的建议，实与教育部在去年圆桌会议提出的主张有极大出入。
   
2. 董总认为，教育部应积极纠正国中预备班长期面对的各种问题，包括在课程、教材、教学法、评估和师资等方面，以及更好地监督各国中办理预备班的情况，使各校重视和办好预备班。如果教育部坚持实施小六留级制度，不但对小学生造成更大的学习压力和心理伤害，且还会加剧华小长期面对的教室不足和师资短缺问题，进而引起社会各界的不满和反对。
   
3. 董总指出，国中预备班面对的问题是很复杂的，必须要有治标治本的解决方案。教育部不时提出的个别建议，只是头痛医头，脚痛医脚的方法，不能有效解决国中预备班问题。反之，教育部应重新调查和研究国中预备班的状况和问题，并公布有关调研报告，召集各文教团体等共同研讨，为国中预备班问题寻求妥善解决方案。此外，董总将就国中预备班和小六留级制课题与华团进行交流和探讨。

针对统考生申请师训须有SPM英文及格一事发表声明

3 月 30, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年3月30日

针对统考生申请师训须有大马教育文凭（SPM）英文及格一事，董总再度发表声明，以澄清真相。

事实是，有关方面于去年底宣布，独中统考生只需统考三科（包括华文科）优等，加上大马教育文凭（SPM）马来文优等，就可以申请进入政府师训学院/师训大学就读。然而，现在有关方面却宣布，除以上条件外，独中统考生还需具有大马教育文凭（SPM）英文科及格。

有关方面声称，需要大马教育文凭（SPM）英文科及格是人所共知的一项共识，是教育部一直运用的原则及标准。

董总必须澄清，从未有与任何方面达致上述所谓的“共识”，而教育部一直以来运用的原则及标准却是不考虑统考文凭，因此，以这样的“原则及标准”来说明“需要大马教育文凭（SPM）英文科及格”的合理性是荒谬的，是无法令人接受的。

董总担忧，如果有关方面继续增加这样的“人所共知的共识”或“教育部一直运用的原则及标准”，所谓“接受统考生申请政府师训学院或大学”将会沦为毫无意义的空话。