2 月 25, 2023 | 文告与声明-2023
董总与教总联合文告
2023年2月25日
吁财案细列各源流学校拨款
支持独中民办大学学院发展
首相兼财长安华日前提呈的2023年财政预算案中，教育部拨款位列榜首，政府重视教育发展值得肯定。不过，这份财案并未详列各源流学校所获拨款，亦未提及国民型中学、教会学校、华文独中和三所民办大学学院是否受惠，我们对此感到失望。
教育部为本次获得最多拨款的部门（552亿令吉），相较于国盟政府去年10月宣布的减少了4亿（556亿令吉），但仍比2022年增加了26亿（526亿令吉）。值得注意的是，今年各源流学校的维修与提升拨款比前朝公布的11亿减少至9亿令吉后，各源流学校是否公平享有水电费和排污费等行政开销拨款尚未可知。为此，我们要求政府参照2019年和2020年财案，详列国小、华小、淡小、国民型中学、教会学校、全寄宿学校、玛拉初级理科学院、民办宗教学校、独中和民办大学学院（新纪元、南方和韩江传媒）等拨款细节。
财案公布兴建的7所新学校中，并没有包括华小和淡小，无疑令人失望。事实上，华小和淡小也是国家教育体系重要一环，无论拨款拨地、增建或迁建，政府有责任按人口与教育需求制度化处理，新财案应当纳入其中，承担建校所需经费和校地，确保早日建竣使用。
首相安华的联合政府不应延续国阵和国盟政府的作风，面对各源流学校和民办教育机构的拨款应秉持公平态度，在接下来的财案辩论阶段公开说明，如何透明化处理拨款，列出各源流学校的维修与提升拨款、建校计划等具体细节。
Kenyataan Dong Zong dan Jiao Zong
25 Februari 2023
Menyeru Kerajaan Memperincikan Peruntukan Setiap Aliran Sekolah
Menyokong Pembangunan SMPC dan IPT Kelolaan Masyarakat
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) mendapat peruntukan tertinggi dalam Belanjawan 2023 yang dibentangkan oleh YAB Perdana Menteri dan Menteri Kewangan Datuk Seri Anwar Ibrahim. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan pendidikan wajar disokong. Namum, belanjawan tersebut tidak memperincikan peruntukan kepada setiap aliran sekolah dan tidak menyebut sama ada Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK), sekolah mubaligh, Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC) dan tiga buah kolej universiti bukan untung kelolaan masyarakat akan mendapat peruntukan. Kami berasa kecewa dengan keadaan sebegitu.
Dalam Belanjawan 2023, KPM merupakan kementerian yang mendapat peruntukan tertinggi berjumlah RM55.2 bilion, iaitu pengurangan sebanyak RM400 juta, berbanding dengan RM55.6 bilion yang diperuntukkan oleh kerajaan Perikatan Nasional pada Oktober tahun lalu. Namun, ia merupakan satu peningkatan sebanyak RM 2.6 billion, berbanding dengan RM52.6 bilion dalam Belanjawan 2022. Seperkara yang perlu diberi perhatian ialah peruntukan penyelenggaraan dan pembaikan pelbagai jenis sekolah kali ini telah berkurang kepada RM900 juta berbanding dengan RM1.1 bilion yang diumumkan oleh kerajaan terdahulu. Selain itu, masih tidak diketahui sama ada semua jenis sekolah akan mendapat peruntukan adil dalam belanja mengurus seperti air, elektrik dan caj pembentungan. Oleh itu, kami meminta kerajaan merujuk kepada Belanjawan 2019 dan 2020 dengan memperincikan peruntukan kepada Sekolah Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC), Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT), Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK), Sekolah Mubaligh, Sekolah Berasrama Penuh, Maktab Rendah Sains MARA, sekolah-sekolah agama kelolaan masyarakat (sekolah agama rakyat/tahfiz/pondok), Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC) dan Kolej-kolej Universiti bukan untung kelolaan masyarakat (Kolej Universiti New Era, Kolej Universiti Selatan dan Kolej Universiti Komunikasi Han Chiang).
Belanjawan 2023 mengumumkan pembinaan 7 buah sekolah baharu tetapi tidak melibatkan pembinaan SJKC dan SJKT. Ini amat mengecewakan. Pada hakikatnya, SJKC dan SJKT merupakan sebahagian daripada sistem pendidikan negara kita. Kerajaan bertanggungjawab untuk menyediakan tanah dan peruntukan kewangan untuk pembinaan SJKC dan SJKT yang baharu atau pemindahan sekolah-sekolah tersebut. Pembinaan sekolah hendaklah dijalankan secara sistematik mengikut demografi penduduk dan keperluan pendidikan dengan memasukkan peruntukan pembinaan sekolah dan penyediaan tanah ke dalam belanjawan agar sekolah-sekolah dapat siap dibina dan beroperasi dengan secepat mungkin.
Kerajaan Perpaduan yang diterajui oleh YAB Datuk Seri Anwar Ibrahim seharusnya bersikap adil dalam pengagihan peruntukan kepada semua aliran sekolah dan institusi pendidikan kelolaan masyarakat, dan tidak harus meneruskan amalan kerajaan Barisan Nasional mahupun Perikatan Nasional. Pada peringkat perbahasan belanjawan, kerajaan harus mengumumkan secara terbuka bagaimana peruntukan akan dikendalikan secara telus dan memperincikan pengagihan peruntukan untuk penyelenggaraan dan pembaikan pelbagai jenis sekolah dan institusi pendidikan, projek-projek pembinaaan sekolah dan sebagainya.
Joint Statement Released by Dong Zong and Jiao Zong
February 25, 2023
Detailed Appropriation Listing for All Streams of Schools Expected—
Development Support for MICSSs and Privately-run University Colleges
In Budget 2023 submitted by the Prime Minister cum Finance Minister Anwar Ibrahim, appropriation is front-listed, showing that the government takes education as priority. Yet in Budget 2023, to our greatest regret, no detailed listing of appropriation for all streams of schools is noted, let alone the mention of national-type high schools, Catholic schools, MICSSs (Malaysian Independent Chinese Secondary Schools) and the three private-run university colleges.
In this Budget, the Ministry of Education received the most appropriation (RM55.2 billion) though there is a decrease of RM400 million (RM55.6 billion) compared to the announcement made last October. Still, there is an increase of RM2.6 billion (RM52.6 billion). What needs to be noted here being, the maintenance and promotion fund for all streams of schools in this Budget decreases to RM900 million compared to the previous 1.1 billion proposed by the former government. However, whether electric and water as well as sewage appropriation will be released is yet to be clarified. In this respect, we anticipate the government to refer to Budget 2019 and 2020 in which the appropriation for national primary, vernacular Chinese and Tamil primary, national-type high schools, Catholic schools, full boarding schools, Mara junior science colleges, private religion schools, MICSSs and privately-run university colleges (New Era, Southern and Han Chiang University College of Communication) were listed in detail.
Disappointingly in Budget 2023, neither Chinese nor Tamil primary schools are among the seven new schools to be constructed. We reckon, vernacular Chinese and Tamil primary school are part of the national education system. Thus, be it appropriation, land grant, additional school construction or relocation, the government of the day is obliged to attend to it systematically responsive to demographic and educational needs. Therefore, in Budget 2023, the above-mentioned need to be incorporated so that fund and land needed for school construction will be addressed to ensure earlier completion and use.
We opine, the Unity Government led by the Prime Minister Anwar Ibrahim should not follow the old way of Barisan Nasional and National Alliance Party. In the face of appropriation towards all streams of schools and privately-run non-profited educational institutions, equal treatment is expected. Further, in the upcoming Budget debate, we wish to see how appropriation will be distributed in transparency, including publicised details on maintenance and promotion appropriation and school construction project, etc.
2 月 18, 2023 | 文告与声明-2023
董总文告
2023年2月18日
应从学术角度理性探究统考
吁政府拨款非营利教育机构
教育部长法丽娜日前在国会答询时表示承认统考并非优先课题，并指该部仅向政府学校与政府资助学校拨款，无义务制度化拨款独中。董总认为教长的言论，既无视非营利教育机构的贡献，亦未就事论事公允看待独中教育和统考课题。
首先，我们有必要提醒当局，中央政府自2019年首次历史性在年度财政预算案编列拨款全国独中，这是政府肯定民间自发协力为国作育英才的德政，不论哪个政党执政，每年财案皆延续至今。如今教长的说法，是否意味着新政府即将重新提呈的2023年度财案，不再拨款华文独中和私立宗教学校等非营利教育机构？
教育部曾于2018年成立统考特委会（PPDUEC），耗时数年收集资料，与专家学者和非政府组织多番研讨，最后撰写成报告。既已投入庞大资源，唯有公布特委会报告，用作继续审议的基础，才是合理负责的做法。
一如STPM、IB与A Level，独中统考同属学术评量，因而承认统考是学术与教育课题，各界理应就事论事，理性探讨，切勿将学术课题政治化或种族化。
独中教育创立至今，旨在形塑学生的学习与能力，符合世界教育发展潮流。独中课程包括历史科在内，一概遵循国家教育课程标准的方针拟定，并以国家教育部颁布的学科课程标准为参考蓝本，同时规定国语为必修科目之一，符合国家宪法、国家原则和多元教育国情。
最后，我们强调包括独中在内的各源流的非营利教育机构，多年来培育无数人才，为国家分担巨额的教育经费，政府理应肯定民间付出，包括编列预算制度化方式拨款，提供半价水电费优惠，给予各项免税或扣税，豁免缴付人力资源发展基金（HRDF）等，以减轻其经济负担，鼓励其继续为国贡献。
Kenyataan Dong Zong
18 Febuari 2023
Membincangkan UEC Secara Rasional Dari Segi Akademik
Menyeru Pemberian Peruntukan Kepada Institusi Pendidikan Bukan Untug
Dalam sesi soal jawab di Parlimen baru-baru ini, Menteri Pendidikan YB Fadhlina Sidek berkata pengiktirafan UEC (Sijil Peperiksaan Bersapadu Sekolah Menengah Persendirian Cina) bukan merupakan satu keutamaan dan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) hanya menyalurkan peruntukan kepada kategori institusi pendidikan kerajaan dan bantuan kerajaan sahaja, serta KPM tidak memiliki sebarang obligasi untuk menyalur peruntukan kepada Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC). Dong Zong berpendapat kenyataan Menteri Pendidikan tersebut mengabaikan sumbangan institusi pendidikan bukan untung dan tidak membincangkan pendidikan SMPC dan UEC secara adil dan berfakta.
Pertama sekali, kami ingin mengingatkan pihak berkuasa berkenaan bahawa kerajaan persekutuan telah pertama kalinya dalam sejarah mengumumkan peruntukan kewangan kepada SMPC dalam Belanjawan 2019. Ini merupakan dasar murni kerajaan yang memperakui usaha proaktif rakyat untuk membantu negara melahirkan bakat generasi muda. Sebenarnya, tidak kira parti mana yang menjadi kerajaan, belanjawan tahunan selanjutnya sehingga kini tetap meneruskan peruntukan kewangan kepada SMPC. Oleh itu, adakah kenyataan Menteri Pendidikan tersebut bermakna kerajaan baharu tidak akan memberi peruntukan kewangan lagi kepada SMPC dan sekolah-sekolah agama swasta bukan untung dalam Belanjawan 2023 akan datang?
Pada tahun 2018, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menubuhkan Pasukan Petugas Dasar Unified Examination Certificate (PPDUEC) dan mengambil beberapa tahun untuk mengumpul maklumat dan berbincang dengan ahli-ahli akademik dan pertubuhan-pertubuhan bukan kerajaan, untuk menyediakan laporan kajian. Memandangkan banyak sumber telah dilaburkan dalam usaha itu, maka laporan PPDUEC harus diumumkan dan dijadikan asas perbincangan lanjutan, barulah ini merupakan cara yang munasabah dan bertanggungjawab.
Sama dan serupa dengan pentaksiran STPM, IB dan A-Level, UEC juga merupakan satu pentaksiran akademik. Oleh itu, pengiktirafan UEC merupakan isu akademik dan pendidikan. Semua pihak harus membincangkan isu tersebut secara rasional dan berfakta, dan janganlah memanipulasikan isu akademik itu sebagai isu politik dan perkauman.
Kewujudan dan pembangunan pendidikan SMPC selama ini bertujuan untuk membentuk kemahiran pembelajaran dan keupayaan peribadi pelajar, ianya memenuhi trend pembangunan pendidikan sedunia. Kurikulum pendidikan SMPC, termasuk mata pelajaran Sejarah. Mata pelajaran Sejarah SMPC digubal dengan merujuk kepada Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia, dan menetapkan bahasa kebangsaan sebagai mata pelajaran wajib, selaras dengan Perlembagaan Persekutuan, Rukun Negara dan keadaan kepelbagaian pendidikan di negara kita.
Akhir kata, kami ingin menegaskan bahawa semua aliran institusi pendidikan bukan untung, termasuk SMPC, telah melahirkan berlibu-libu bakat untuk negara kita dan meringankan beban kos pendidikan negara yang begitu besar. Kerajaan seharusnya memperakui sumbangan rakyat dan menginstitusikan peruntukan kewangan kepada institusi-institusi pendidikan tersebut dalam belanjanwan tahunan, memberi diskaun ke atas bil utiliti seperti air dan elektrik, pengecualian atau potongan pelbagai jenis cukai, pengecualian pembayaran kepada Tabung Pembangunan Sumber Manusia dan sebagainya bagi mengurangkan beban ekonomi mereka dan menggalakkan mereka untuk terus menyumbang kepada negara.
Statement Released by Dong Zong
February 18, 2023
UEC Should Be Rationally Reviewed from Academic Aspect
Appropriation for Non-Profit Educational Institutions Urged.
The recent reply from the Minister of Education Fadhlina Sidek in the parliament revealed the recognition of the UEC is not a priority. She further informed appropriation was released merely to government schools and government-funded schools and systemised appropriation for independent Chinese secondary schools is not obliged. Dong Zong took it as an ignorance of the contributions of non-profit educational institutions and thinks it unfair towards MICSS education and the UEC issue since it is not considered as it stands.
To begin with, Dong Zong deems it important to remind the central government that in 2019, appropriation for MICSSs was historically included in its yearly Budget and it was the first time ever civilian effort in educational matter recognised. Since then, appropriation for MICSSs was released on yearly basis no matter which party was in power. Does the pronouncement made by the Minister of Education suggest no appropriation to be released to non-profit educational institutions such as MICSS, private religion schools and the like in the to-be-submitted Budget 2023?
We understand that in 2018, a special UEC task force (PPDUEC) formed by the MOE had spent years collecting materials and held discussion several times with educationists, including NGOs to finally formulate a report. Since immense resource had been consumed, we believe it rational and responsible only when the said report published and used as the basis for further assessment.
Likewise, STPM, IB and A Level, the UEC is an academic evaluation, thus the recognition of the UEC is an academic and educational issue. All social strata need to confine the matter to facts and study it rationally and academic issue should not be politicised and racialized.
Ever since the establishment of independent Chinese secondary schools, its major goal is to shape and mould students’ learning and competencies in alignment with the world education trend. MICSS curriculum, including the History subject, was designed observing the national education curriculum and assessment standard issued by the MOE as reference. In this vein, Bahasa Melayu the national language is accorded a compulsory subject which in actual fact is congruent with the Constitution, National Principles and multi-stream educational inherence.
As a last note, we hope the government in power will include all streams of non-profit educational institutions, including MICSS—which over the years had produced countless polymaths for the country while shouldering educational expenses—should be recognised, not to mention listing them in systemised appropriation, providing half-priced electricity and water, tax free or exemption, waiver of Human Resource Development Fund (HRDF), etc to relieve their economic burden in a bid to encourage continuous contributions.
11 月 29, 2022 | 文告与声明-2022
董总文告
2022年11月29日
理性对话共商教育议题
董总挺新政首重拼经济
第十五届全国大选后新政府扬帆启航，各界无不翘首企盼，期待首相安华为我国擘划新的发展蓝图。令人遗憾的是，承认统考课题遭到过度渲染与炒作，企图挑起社会矛盾，制造对立纷争。董总谨遵国家元首谕令，支持新政府优先复苏国家经济、改善民生、促进社会和谐。我们理解马来社群的顾虑，愿以最大诚意、尽最大努力与各界沟通对话，藉此增进理解，建立互信基础，累积共识，理性务实地探讨各项教育议题。
董总日前召開的联席会议乃常年会议之一，汇整各属会对教育课题的看法，归纳成有理有据的提案。本次会议共有十一项提案，关心攸关国家盛衰的教育制度，以及各族群与阶层的教育权益，包括成立教育监察委员会、改善城乡差距、制定多元文化教育政策、公平对待各源流学校等。上述提案反映董总长期关注多元平等，保障各族母语教育权利，维护多元文化的一贯立场。我们坚信唯有纠正教育政策偏差，让所有学子获得公平的教育机会与资源，方能提升国家竞争力。
承认统考是学术与教育课题，理应理性探讨，我们呼吁各界勿把统考当成政治筹码，蓄意炒作渲染成族群议题。不论哪个政党执政，董总向来秉持为国培才储才留才的立场，坚持从学术专业角度探究。所有独中课程，包括历史科在内，皆遵循国家教育课程标准的方针拟定，并以国家教育部颁布的学科课程标准为参考蓝本，同时规定国语为必修科目之一，符合国家宪法、国家原则和多元教育国情。独中教育核心旨在型塑学生的学习与能力，符合国际教育发展潮流。统考乃学术评量，一如国内外评量STPM、IB与A Level，并非政治指标，政治人物不得因遂行私利而过度诠释。当然，任何对独中课程的批评指教，我们定当虚心接受，竭诚改进。
选后各行各业亟待复苏，我国实已无虚耗的条件。面对各种挑战，董总认同新成立的团结政府应优先落实利民措施，首重善治与廉政，恢复司法独立、废除恶法，解决民生、重振经济，促进理性对话，团结人心，切勿辜负人民所托。
Kenyataan Dong Zong
29 November 2022
Berdialog dan Bincang Isu Pendidikan Secara Rasional
Dong Zong Sokong Kerajaan Baharu Mengutamakan Pemulihan Ekonomi
Selepas Pilihan Raya Umum ke-15 (PRU-15), kerajaan baharu mula dibentuk dan pelbagai lapisan masyarakat mengharapkan YAB Perdana Menteri Datuk Seri Anwar Ibrahim dapat melakarkan pelan pembangunan baharu untuk negara kita. Malangnya, isu pengiktirafan Sijil Peperiksaan Bersama Sekolah Menengah Persendirian Cina (Unified Examination Certificate, UEC) pula diperbesarkan dan digembar-gemburkan secara berlebihan dengan cubaan untuk mencetuskan konflik sosial dan mewujudkan permusuhan dan persengketaan. Persekutuan Persatuan-Persatuan Lembaga Pengurus Sekolah Cina Malaysia (Dong Zong) menjunjung titah KDYMM Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong dan menyokong kerajaan baharu untuk mengutamakan pemulihan ekonomi negara, meningkatkan taraf hidup rakyat dan memupuk keharmonian sosial. Kami memahami kebimbangan masyarakat Melayu. Dengan penuh keikhlasan dan usaha gigih, kami sudi berdialog dan berbincang dengan pelbagai lapisan masyarakat untuk meningkatkan pemahaman antara satu sama lain, membina asas saling percaya dan meningkatkan muafakat agar dapat mendalami pelbagai isu pendidikan secara rasional dan pragmatik.
Mesyuarat bersama ahli-ahli persatuan yang diadakan oleh Dong Zong beberapa hari lalu merupakan salah satu mesyuarat tahunan. Mesyuarat tersebut mengumpul pandangan ahli-ahli persatuan terhadap isu pendidikan dan merumuskannya menjadi beberapa resolusi yang rasional dan berasas. Mesyuarat itu telah meluluskan 11 resolusi yang berkait rapat dengan kemakmuran negara, sistem pendidikan, hak dan kepentingan pendidikan pelbagai kumpulan etnik dan lapisan masyarakat, ini termasuklah penubuhan Ombudsman Pendidikan, merapatkan jurang pendidikan antara bandar dengan luar bandar, penggubalan dasar pendidikan yang menyokong kepelbagaian budaya dan aliran sekolah, layanan yang adil kepada semua aliran sekolah dan sebagainya. Resolusi-resolusi di atas mencerminkan pendirian konsisten Dong Zong selama ini terhadap kepelbagaian dan kesaksamaan, jaminan hak pendidikan bahasa ibunda semua kumpulan etnik, serta penjagaan kepelbagaian budaya. Kami tetap teguh percaya bahawa dengan memperbetulkan penyelewengan dalam dasar pendidikan, semua murid atau pelajar dapat menikmati peluang dan sumber pendidikan yang adil dan dengan ini dapat meningkatkan daya saing negara kita.
Pengiktirafan UEC merupakan satu isu akademik dan pendidikan yang seharusnya dibincangkan secara rasional. Kami menyeru pelbagai pihak supaya jangan menjadikan UEC sebagai alat politik yang sengaja digembar-gemburkan sebagai isu kaum. Tidak kira mana-mana parti politik menjadi kerajaan, pendirian Dong Zong selama ini adalah untuk membantu negara kita dalam pembangunan modal insan, dan bertegas untuk membincangkan isu pengiktirafan UEC secara akademik dan profesional. Semua kurikulum Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC), termasuk mata pelajaran Sejarah, adalah digubal dengan merujuk kepada Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. Kurikulum SMPC juga menetapkan bahasa kebangsaan sebagai mata pelajaran wajib, selaras dengan Perlembagaan Persekutuan, Rukun Negara dan keadaan kepelbagaian pendidikan di negara kita. Teras pendidikan SMPC bertujuan untuk membentuk pembelajaran dan keupayaan para pelajar agar dapat memenuhi trend pembangunan pendidikan sedunia. UEC merupakan satu pentaksiran akademik, sama serupa dengan pentaksiran STPM, IB, A-Level dan sebagainya. UEC bukanlah satu petunjuk politik, oleh itu ahli-ahli politik tidak boleh menginterpretasikan UEC sewenang-wenangnya secara berlebihan untuk kepentingan peribadi. Sudah tentu, kami sememangnya dengan rendah hati menerima sebarang kritikan dan tunjuk ajar berkenaan kurikulum SMPC dan akan berusaha untuk menambahbaikkannya.
Selepas pilihan raya umum, terdapat pelbagai sektor yang amat perlu dipulihkan. Negara kita tidak ada banyak modal lagi untuk dibazirkan. Memandangkan negara kita menghadapi pelbagai cabaran, Dong Zong bersetuju bahawa kerajaan perpaduan yang baru dibentuk harus memberi keutamaan untuk melaksanakan langkah-langkah yang bermanfaat kepada rakyat, mengadakan tadbir urus yang baik dan berintegriti, memulihkan kebebasan kehakiman, memansuhkan undang-undang yang buruk, meringankan beban hidup rakyat dan merangsangkan pembangunan ekonomi. Kerajaan haruslah juga memupuk dialog yang rasional, menyatupadukan hati rakyat dan tidak menghampakan mandat rakyat.
11 月 29, 2022 | 文告与声明-2023
董总文告
2022年11月29日
理性对话共商教育议题
董总挺新政首重拼经济
第十五届全国大选后新政府扬帆启航，各界无不翘首企盼，期待首相安华为我国擘划新的发展蓝图。令人遗憾的是，承认统考课题遭到过度渲染与炒作，企图挑起社会矛盾，制造对立纷争。董总谨遵国家元首谕令，支持新政府优先复苏国家经济、改善民生、促进社会和谐。我们理解马来社群的顾虑，愿以最大诚意、尽最大努力与各界沟通对话，藉此增进理解，建立互信基础，累积共识，理性务实地探讨各项教育议题。
董总日前召開的联席会议乃常年会议之一，汇整各属会对教育课题的看法，归纳成有理有据的提案。本次会议共有十一项提案，关心攸关国家盛衰的教育制度，以及各族群与阶层的教育权益，包括成立教育监察委员会、改善城乡差距、制定多元文化教育政策、公平对待各源流学校等。上述提案反映董总长期关注多元平等，保障各族母语教育权利，维护多元文化的一贯立场。我们坚信唯有纠正教育政策偏差，让所有学子获得公平的教育机会与资源，方能提升国家竞争力。
承认统考是学术与教育课题，理应理性探讨，我们呼吁各界勿把统考当成政治筹码，蓄意炒作渲染成族群议题。不论哪个政党执政，董总向来秉持为国培才储才留才的立场，坚持从学术专业角度探究。所有独中课程，包括历史科在内，皆遵循国家教育课程标准的方针拟定，并以国家教育部颁布的学科课程标准为参考蓝本，同时规定国语为必修科目之一，符合国家宪法、国家原则和多元教育国情。独中教育核心旨在型塑学生的学习与能力，符合国际教育发展潮流。统考乃学术评量，一如国内外评量STPM、IB与A Level，并非政治指标，政治人物不得因遂行私利而过度诠释。当然，任何对独中课程的批评指教，我们定当虚心接受，竭诚改进。
选后各行各业亟待复苏，我国实已无虚耗的条件。面对各种挑战，董总认同新成立的团结政府应优先落实利民措施，首重善治与廉政，恢复司法独立、废除恶法，解决民生、重振经济，促进理性对话，团结人心，切勿辜负人民所托。
Kenyataan Dong Zong
29 November 2022
Berdialog dan Bincang Isu Pendidikan Secara Rasional
Dong Zong Sokong Kerajaan Baharu Mengutamakan Pemulihan Ekonomi
Selepas Pilihan Raya Umum ke-15 (PRU-15), kerajaan baharu mula dibentuk dan pelbagai lapisan masyarakat mengharapkan YAB Perdana Menteri Datuk Seri Anwar Ibrahim dapat melakarkan pelan pembangunan baharu untuk negara kita. Malangnya, isu pengiktirafan Sijil Peperiksaan Bersama Sekolah Menengah Persendirian Cina (Unified Examination Certificate, UEC) pula diperbesarkan dan digembar-gemburkan secara berlebihan dengan cubaan untuk mencetuskan konflik sosial dan mewujudkan permusuhan dan persengketaan. Persekutuan Persatuan-Persatuan Lembaga Pengurus Sekolah Cina Malaysia (Dong Zong) menjunjung titah KDYMM Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong dan menyokong kerajaan baharu untuk mengutamakan pemulihan ekonomi negara, meningkatkan taraf hidup rakyat dan memupuk keharmonian sosial. Kami memahami kebimbangan masyarakat Melayu. Dengan penuh keikhlasan dan usaha gigih, kami sudi berdialog dan berbincang dengan pelbagai lapisan masyarakat untuk meningkatkan pemahaman antara satu sama lain, membina asas saling percaya dan meningkatkan muafakat agar dapat mendalami pelbagai isu pendidikan secara rasional dan pragmatik.
Mesyuarat bersama ahli-ahli persatuan yang diadakan oleh Dong Zong beberapa hari lalu merupakan salah satu mesyuarat tahunan. Mesyuarat tersebut mengumpul pandangan ahli-ahli persatuan terhadap isu pendidikan dan merumuskannya menjadi beberapa resolusi yang rasional dan berasas. Mesyuarat itu telah meluluskan 11 resolusi yang berkait rapat dengan kemakmuran negara, sistem pendidikan, hak dan kepentingan pendidikan pelbagai kumpulan etnik dan lapisan masyarakat, ini termasuklah penubuhan Ombudsman Pendidikan, merapatkan jurang pendidikan antara bandar dengan luar bandar, penggubalan dasar pendidikan yang menyokong kepelbagaian budaya dan aliran sekolah, layanan yang adil kepada semua aliran sekolah dan sebagainya. Resolusi-resolusi di atas mencerminkan pendirian konsisten Dong Zong selama ini terhadap kepelbagaian dan kesaksamaan, jaminan hak pendidikan bahasa ibunda semua kumpulan etnik, serta penjagaan kepelbagaian budaya. Kami tetap teguh percaya bahawa dengan memperbetulkan penyelewengan dalam dasar pendidikan, semua murid atau pelajar dapat menikmati peluang dan sumber pendidikan yang adil dan dengan ini dapat meningkatkan daya saing negara kita.
Pengiktirafan UEC merupakan satu isu akademik dan pendidikan yang seharusnya dibincangkan secara rasional. Kami menyeru pelbagai pihak supaya jangan menjadikan UEC sebagai alat politik yang sengaja digembar-gemburkan sebagai isu kaum. Tidak kira mana-mana parti politik menjadi kerajaan, pendirian Dong Zong selama ini adalah untuk membantu negara kita dalam pembangunan modal insan, dan bertegas untuk membincangkan isu pengiktirafan UEC secara akademik dan profesional. Semua kurikulum Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC), termasuk mata pelajaran Sejarah, adalah digubal dengan merujuk kepada Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. Kurikulum SMPC juga menetapkan bahasa kebangsaan sebagai mata pelajaran wajib, selaras dengan Perlembagaan Persekutuan, Rukun Negara dan keadaan kepelbagaian pendidikan di negara kita. Teras pendidikan SMPC bertujuan untuk membentuk pembelajaran dan keupayaan para pelajar agar dapat memenuhi trend pembangunan pendidikan sedunia. UEC merupakan satu pentaksiran akademik, sama serupa dengan pentaksiran STPM, IB, A-Level dan sebagainya. UEC bukanlah satu petunjuk politik, oleh itu ahli-ahli politik tidak boleh menginterpretasikan UEC sewenang-wenangnya secara berlebihan untuk kepentingan peribadi. Sudah tentu, kami sememangnya dengan rendah hati menerima sebarang kritikan dan tunjuk ajar berkenaan kurikulum SMPC dan akan berusaha untuk menambahbaikkannya.
Selepas pilihan raya umum, terdapat pelbagai sektor yang amat perlu dipulihkan. Negara kita tidak ada banyak modal lagi untuk dibazirkan. Memandangkan negara kita menghadapi pelbagai cabaran, Dong Zong bersetuju bahawa kerajaan perpaduan yang baru dibentuk harus memberi keutamaan untuk melaksanakan langkah-langkah yang bermanfaat kepada rakyat, mengadakan tadbir urus yang baik dan berintegriti, memulihkan kebebasan kehakiman, memansuhkan undang-undang yang buruk, meringankan beban hidup rakyat dan merangsangkan pembangunan ekonomi. Kerajaan haruslah juga memupuk dialog yang rasional, menyatupadukan hati rakyat dan tidak menghampakan mandat rakyat.
11 月 24, 2022 | 文告与声明-2022
董总文告
2022年11月24日
董总乐见联合政府成立
冀保障母语教育维护多元根基
我国实现第三次政权和平转移，为民主转型写下崭新一页。董总乐见第十五届大选后的政治僵局落幕，在此祝贺安华出任第十任首相，期许新政府保障母语教育发展，守护多元社会根基。
新政府任重道远，内外挑战艰巨，必须迎难破局，让国家重返正轨，凝聚民心。我们希望新成立的联合政府有志一同，致力促进经济发展和转型，着力改善民生，让国人感到新气象、新希望。
与此同时，我们也期许新政府落实选举承诺，戮力保障多源流教育体系的发展，维护母语教育的平等权利。唯有认清多元社会现实，贯彻多元开放的施政理念，才能维系社会和谐，长治久安。
这是我们对新政府最殷切的企盼。
11 月 3, 2022 | 文告与声明-2022
董总与教总联合文告
2022年11月3日
董教总提三大教改诉求
吁候选人公开政策辩论
第十五届国会选举参选登记在即，除了公布竞选纲领外，董教总要求各政治联盟或政党候选人尽速进行公开的政策辩论，阐述执政理念与政策主张，秉持多元、平等、包容的原则，公平合理地分配国家教育资源。同时，呼吁各界踊跃投票，共同决定国家的未来。
马来西亚四年前虽然实现首次政党轮替，却因政局剧变而换了三次政府。威权体制遗绪未除，民主转型受挫，族群政治幽灵萦绕，矛盾分歧待解。多元国情下最迫切的挑战，当属单元与多元之争，民粹右翼時而左右政治风向。我国要向上提升，不能向下沉沦，唯有停止操弄民粹，尊重差异，互相包容、体谅，才能塑造新的政治文化。
民主国家的定期选举是一种政治契约关系，候选人提出政见，允诺当选后兑现竞选支票。不过，选举是拼政绩、立愿景，并非滥开支票，候选人必须提出完整的政策愿景，接受各界检验与质询。为此，我们要求所有政党联盟或政党候选人，进行政策辩论，拿出具体政见论述，让社会尽速回归公众事务的理性思辨。
董教总长期以来提出的教育改革建议与权利诉求亟待落实，我们从全民教育权益的角度，举其萦萦大者，希望朝野政党联盟或政党候选人正视回应，并信守承诺，当选后戮力达成：
一、制定多元文化教育政策，保障各族母语教育
依据马来西亚多元社会特色的国情事实，修订1996年《教育法令》及《2013-2025年教育大蓝图》，以尊重多元、包容差异的多元文化教育政策，取代不利于各族母语教育存续的单元措施。
修宪增列“母语条款”，积极保障、提倡和推广多元文化，视各族母语为国家重要文化遗产，以及不可剥夺的公民权利，确保各族语言与文化皆受平等的保存与发展。与此同时，实事求是地反映和传播历史原貌，肯定各族群对马来西亚开邦立国的贡献事迹，以促进族群关系，加强社会凝聚，发挥多元优势，推动国家繁荣。
二、保障教育平等权利， 提升国家整体教育素质
按照城乡地区的教育差距，以及有关社区各族人口的数量，依比例原则或实际需求制度化公平分配国家教育资源，保障校园环境安全，维护教学设备质量，完善师资培训调派、全面提升教育素质，整体推进国家实力。
政府应纠正种种沉疴痼疾，力求各族群乃至各阶层的莘莘学子获得公平的教育资源和教育机会，包括摒弃以“校地拥有权”来给予“政府学校”和“政府资助学校”差别待遇；一视同仁地向所有学校（包括国小、华小、淡小、国民型中学、宗教学校、独中、非营利民办高等学府等）合理拨款；制度化拨地拨款增建或搬迁各源流学校；建立科学且透明的师资培训与调派制度，确保各源流学校的高职和师资具备相关资格；以学术专业角度全面鉴定并承认华文独中统考证书；恢复“国民型中学”的法定地位并兑诺改善其发展困境；提供税务优惠配套以鼓励民间非营利教育机构的贡献；加强中学公民教育课程中有关多元文化内容的广度与深度。
三、落实教育分权制， 杜绝政治过度介入与滥权
将中央集权的教育权限下放，中央政府制订政策、方针与监督各级教育行政，州政府拥有教育行政与管理权，负责管理州内各类教育机构，县区与学区学校推动在地化教改。
成立具有法定地位的教育监察委员会，并确保其向国会负责与提呈年度报告的独立性，以便有效监督教育部行使公共权力的运作，强化施政效率，防止滥权弊端，以及政治介入所造成的不公与偏差。民众可就管理不善、违法行政、不公平、歧视、滥权、不回覆、拒绝提供资讯、不合理的延迟等理由向委员会申诉。
多元平等乃不可逆之国际潮流，亦是民主国家的核心价值与开放进步的重要指标。作为马来西亚多元国情的政府，务必洞悉国内现实，同时明察世界趋势，视我国各族语言和文化为瑰宝资产，推动母语教育，落实教育平等，提升教改效率，发掘竞争优势，抑制政治过度介入教育事务，让教育回归教育专业，以应对全球挑战，创造全民福祉。
我们吁请各族人民，全力支持任何主张多元文化教育平等的政党阵线以及国州议席候选人，踊跃投票履行公民责任，以期选出一个能为国家带来民主、自由、 廉洁、公平和多元团结的新政府。
