10 月 25, 1996 | 文告与声明-1996
1996年10月25日：董教总针对首相表示政府不会关闭华小和印小的言论于发表文告。
我国首相拿督斯里马哈迪医生日前在亚罗士打为日得拉中华小学新校舍主持开幕时表示，政府不会关闭华小和印小，相反的政府准备夫助华印小的发展，包括拨款增建校舍和修建损坏不堪的道路。董教总对首相的谈话表示欢迎，并希望这项承诺能在政府的各项教育措施及规划中落实。
华印小学自国家独立以来就是国家教育体系的一环，因此维护及发展华印小学原本就是政府的责任，政府是责无旁贷的。不过，很遗憾的是，基于种种因素，华印小不但没有获得合理的对待，反而长期遭遇各种问题和政策的冲击。
华小一直以来就面对拨款不公、师资短缺、要求增建华小及迁校不被批等种种困境。这些问题存在了数十年，华社也持继不断的争取了几十年，但是政府却无动于衷。为了落实首相的承诺以及一劳永逸解决华社的忧虑，政府应该说明规定让华文教育公平合理的发展与生存。而当务之急就是拟定一套完整的方案以彻底解决华小师资短缺问题，同时批准在华社人口稠密地区及新住宅区增建华小及协助面对学生人数短缺的华小迁校，以确保华文教育正常发展，无需要劳动国家高层领导人久不久即向华社“保证”或“承诺”，以安抚人心。
10 月 4, 1996 | 文告与声明-1996
1996年10月4日：吁请教育部正视乡区华小的发展。
根据报导，文德甲姚贞暖华小面临学生人数只有3名以致可能关闭的厄远，彭亨董联会的调查显示，在州内74所华小中，尚有12间面对学生少过10人的处境，对于这些华小的未来发展，本会极表关注。
本会认为，教育部应正视乡区华小学生人数减少的问题，同时协助其迁校，并保留董事会，但不宜关闭。当前申请新华小的设立困难重重，因此我们必须确保其继续延续原有的校名或注册办校，我们吁请彭亨州华社大力支助姚贞暖华小的迁校，使这所华小得以生存与发展。
本会要肯定及赞赏这三位学生的家长朱亚强，尽管他住的地方文德甲近邻有学校，但为了确保这所学校的不致被关闭而不迟劳苦每天载送子女到8公里外的姚贞暖华小念书，精神可嘉。同时彭亨董联会能及时关注此事，非常难能可贵。
本会反对将人数不足的华小进行合并，同时希望教育部实行任何对华小的教育措施时，决不能影响其作为华文源流学校的基本型态。本会吁请教育部早日公布宏愿小学的详细内容，以供全民参与讨论。
此外，本会对教育部以“代课教师”代替“临时教师”的措施，以致国内中小学面对教师短缺问题的恶化十分关注。华小师资的缺乏已久，但至今仍未彻底解决。教育部应该正视这个问题，而非任其继续恶化下去，学校缺乏教师，直接影响到教学的素质，对学生的学习势将产生不良的影响。
本会吁请各州面对上述问题的学校，能联络董总及各州董联会，以寻求对策。
9 月 4, 1996 | 文告与声明-1996
1996年9月4日：董教总针对吉打州考试局委派不谙华文教师到华小主考小三跳小五评估考试及六年级评审考试发表文告。
- 董教总吁请教育部，尤其是拿督冯镇安副教育部长认真看待吉打州考试局委派不谙华文教师到华小主考小三跳小五评估考试及六年级评审考试的事件，谕令有关的考试局重新委任有华文资格的老师取代不谙华文的老师担任主考，并确保这类问题不再发生。
- 董教总认为，基于华小的教学考试及行政媒介语是华文，因此当局没有理由委派不谙华文的教师到华小担任主考，这不但会因为语文的障碍对考生造成负面影响，同时也不尊重华小以华语华文作为教学考试及行政媒介语的主权。
- 董教总认为有关的考试局不能够以“目前没有明文规定一定要派深谙华文者来主考”作为藉口，反之，作为一个负责任的政府机构，必须设法纠正所出现的“漏洞”，明文规定“到华小主考的老师必须具有华文资格”，以一劳永逸解决有关的问题，并确保考生能够在公正及合理的情况底下进行考试。
- 董教总吁请各地董联会及各校董家教积极关注这个事件的进展，并在发现到类似问题时马上通知董教总，共同寻求对应之策，以确保华小的地位不会遭到别有居心者的破坏。
8 月 7, 1996 | 文告与声明-1996
1996年8月7日：吁请政府照顾全民受教育的愿望。
我国首相拿督斯里马哈迪医生日前在亚罗士打的巫统古邦巴素区部大会上表示，如果马来人很有兴趣继续升学，政府将兴建更多大学来应付他们的需求，但马来人没有显示出要接受高等教育的兴趣。同时他表示政府不希望设立大学后，大部分学生是非马来人。
本会对作为一个国家领导者的我国首相拿督斯里马哈迪医生发表上述的谈话表示深切的遗憾。本会认为，目前国内极需要培养各方面的人才以应付工业发展所需，政府应该广为设立大专院校，鼓励青年学子就读，以提高其知识水平。
目前，到海外留学的我国学生达五万名以上，每年国家要损失约30亿马币的外汇，因此政府应该在国内设立更多的大学，不分种族的满足全民教育的需求。栽培国家的人才不应该有种族之分，理应平等对待，以便人尽其才，使更多人能学有所长，共同参与国家发展，并享受国家建设的成果。
本会认为，目前国内大学仍不能满足青年学子受教育的愿望，国外许多国家已逐步走向大专教育的普及化，鼓励青年接受高等教育，同时落实均等教育机会。我们希望国家领导人在看待教育课题上能跳出种族主义的框框，以宏观的眼光来看待各民族平等教育的机会。
国家的建设，各民族都尽心尽力做出了积极的贡献，设立大学的宗旨与精神，政府不应只考虑单一种族的需求，更要顾及全民各种族受教育的愿望。
7 月 13, 1996 | 文告与声明-1996
1996年7月13日：董教总针对教育部将研究聘请台湾退休教师前来我国短期执教，以解决华小师资短缺的声明发表文告。
针对冯镇安副教育部长表示该部将研究聘请台湾退休教师前来我国短期执教，以解决华小师资短缺的声明，董教总表示这是解决师资短缺的方案之一。
不过，董教总认为这个方案应该是在国内无法找到教师时才实行。而在目前的阶段，政府应该就地取材，以更实际的方法解决华小师资短缺的问题，而其中一个比较可行的做法是大量聘用国内的退休教师。其实，每一年都有许多教师申请续聘被拒绝，或因许多繁文缛节而却步，因此董教总吁请教育部简化续聘的手续，并让所有符合健康条件的教师继续执教，以真正反映教育部致力解决华小师资短缺的意愿。
另外，教育部应该让符合条件的临教在其执教学校校长的推荐下，获得优先录取进入师训学院受训，或续办假期师训班，以将有关的临教训练成合格的教师。董教总认为，临教在解决师资问题中扮演了重要的角色，同时也为教育下一代付出了许多心血，因此政府不应该忽略他们的权益。
最后董教总也吁请政府在考虑聘请台湾退休教师前来我国华小执教的同时，也考虑聘请有关的教师前来我国华文独中和国中执教，以协助解决独中和国中的师资短缺问题。
6 月 28, 1996 | 文告与声明-1996
1996年6月28日：第七大马计划应公平及合理的拨款予华小及淡小
近来，报章对于华小及淡小在第七大马计划下所得的拨款不断引起各方的关注与讨论。
按照第七大马计划的分配，所有小学的总拨款额达十三亿九千六百万元。然而，据拿督斯里三美威鲁日前披露，淡米尔小学只获得此数目的百分之零点七九，也即是只得一千一百万元；而副教育部长冯镇安博士也透露在此计划下，五十所华小将拨款四千万元。
对于这微不足道的拨款，印裔族群的不满是可以理解的。他们为母语教育应受到公平合理对待的伸张，我们全力支持。
若我们从国内各源流学校及学生的数字来看，我们将可从中看出何谓合理与不合理的分配。
全国小学的分类：
| 学校种类 | 学校数目 | 百分率（%） | 学生人数 | 百分率（%） |
| 国小 | 5118 | 73.8 | 2,105.562 | 75.2 |
| 华小 | 1287 | 18.5 | 592,184 | 21.1 |
| 淡小 | 534 | 7.7 | 102,586 | 3.7 |
资料来源：《第七大马计划》，页339。
依据上表学校数目来看，华小应至少获得二亿五千八百万，而淡米尔小学则应得至少一亿零七百万元。
另一方面，若依学生人数，华小至少应得二亿九千四百万而淡小则也可得五千一百万元，这与两位高官的宣布是相差太远了。
因此，我们恳切希望教育部向全体人民公布各源流学校的拨款方式及依据！
最后，本会重申全力支持印度社群反对在《第七大马计划》下，全国五百三十四所淡小只获一千一百万元拨款的不公平措施。
