7 月 10, 2008 | 文告与声明-2008
董教总文告
2008年7月10日
董教总针对教育部已成立小组为国内半津贴学校草拟迷你蓝图，逐步把所有半津贴学校转为全津贴学校，以及平衡半津贴学校与全津贴学校的拨款落差，发表文告，全文如下：
- 董教总重申，无论是过去的《1957年教育法令》、《1961年教育法令》或现在的《1996年教育法令》，都没有以校地拥有权把学校划分为“全津贴学校”和“半津贴学校”的规定，同时也没有规定以“全津贴学校”和“半津贴学校”作为发出资助拨款（grant-in-aid）和资本拨款（capital grant）的依据。
- 事实上，《1996年教育法令》所规定的学校分类是政府学校（Sekolah Kerajaan）、政府资助学校（Sekolah Bantuan Kerajaan）和私立学校（Sekolah Swasta），根本就没有所谓的“全津贴学校”（Sekolah Bantuan Penuh）和“半津贴学校”（Sekolah Bantuan Modal）的分类。
- 根据《1996年教育法令》，无论是政府学校（Sekolah Kerajaan）或政府资助学校（Sekolah Bantuan Kerajaan），都有权获得全部资助拨款以及资本拨款。
- 所谓的“全津贴学校”和“半津贴学校”名词早在1970年代末期出现。教育部官员也于1998年1月14日开会通过“学校建筑物扩建和重建指南”，把校地属于中央政府的学校划分为“全津贴学校”（Sekolah Bantuan Penuh），而校地不属于中央政府的学校则划分为“半津贴学校”（Sekolah Bantuan Modal）；并且规定校地不属于中央政府的学校，自己负责学校扩建或重建的经费，并且在扩建或重建后，必须把有关建筑物移交给州教育局。这份指南根本是法外立法，严重违反《1996年教育法令》。
- 教育部官员自行实施“全津贴学校”和“半津贴学校”区分，目的是要限制华小、淡小和教会学校所应得的发展拨款。
- 董教总吁请教育部废除1998年“学校扩建和重建指南”，以消除“全津贴学校”和“半津贴学校”的法外立法之区分。
- 董教总吁请全国各华小三机构密切关注事态演变，尤其是各校董事会必须提高警惕，不要把校地或建筑物等校产移交给当局，以避免董事会主权受到蚕食。
6 月 19, 2008 | 文告与声明-2008
董教总独中工委会文告
2008年6月19日
针对新纪元学院长柯嘉逊博士声称被独中工委会除名事，董教总独中工委会特发表文告如下：
- 新纪元学院院长柯嘉逊博士于6月18日召开新闻发布会，声称被独中工委会除名事，而感到遗憾。他认为，新纪元学院的院长应是独中工委会的当然委员。
- 柯嘉逊博士显然对独中工委会的组织章程一无所知，虽然他已担任了8年的工委会委员。
- 根据组织章程，董教总独中工委会的成员来自：董总代表13人（包括董总主席、总务和财政为当然委员），教总代表13人（包括教总主席、总务和财政为当然委员），以及由上述董总代表和教总代表在联席会议上，另从热心华教人士当中委任13至17人为委员。
- 独中工委会委员的任期是每届二年。第19届（2006年至2008年）董教总独中工委会的任期今年6月届满。
- 第20届的上述董总代表和教总代表于2008年6月15日（星期日），下午2时正，在加影董教总教育中心行政楼A401室 召开联席会议。其中一项议程就是另委任13至17名独中工委会委员。
- 经过提名，董总代表刘瑞发提议，教总代表黄稳全附议，会议一致通过委任了17位委员。有关名单已于当天的新闻发布会上公布。
- 会议上没有人提名柯嘉逊博士。因此根本不存在柯嘉逊博士被董教总独中工委会除名之事。
- 一向以来，董教总独中工委会都会发感谢函予届满的所有委员，感谢他们的协助与奉献。这次，也一样致函给每位届满的委员（不论是否获得重新委任）这样的感谢函。不料，柯嘉逊博士竟然会把感谢函当为是除名信。
- 根据独中工委会组织章程，除了董总和教总的主席、总务和财政外，没有其他人是独中工委会的当然委员，柯嘉逊博士自然也不例外，除非是不遵照组织章程。
5 月 30, 2008 | 文告与声明-2008
董总文告
2008年5月30日
董总针对捍卫和行使华小董事会主权，以及解决董校风波的课题，发表文告如下：
- 董总重申，无论是过去或现在的教育法令，都承认和规定华小董事会是华小的管理机构。在《1996年教育法令》下，现有华小属于政府资助学校，各华小必须设立学校董事会作为华小的管理机构，而华小董事会的职权包括管理学校的产业和基金。但是，在单元化教育政策下，教育部不断通过行政指示，剥夺华小董事会管理学校食堂、贩卖部、礼堂等校产和保管相关租金及签署学校支票等各项主权，长此下去将造成华小董事会名存实亡，不利于华教的生存和发展。因此，华社必须认清，华小董事会主权被剥夺是一项使华小变质的严重问题，同时必须坚决支持华小董事会捍卫和行使董事会主权，使华小获得透明有效的管理和健全发展，解决华小面对的管理弊端。
- 董校风波发生后，为了厘清问题，减少争议，最终由董总、教总和校长职工会于2006年3月18日针对华小董事会主权课题达致四点共识。董教总依据这四点共识成立专案小组，收集各方包括财务专家、督学、校长和学校三机构成员的意见，经过一段时间的严谨研究和讨论，草拟了《华小管理机制指南》，并由董教总联席会议接纳。《华小管理机制指南》体现了教育法令赋予华小董事会管理学校的权力和地位，符合政府向华社许下保留和不剥夺华小董事会主权的诺言，也同时承传了华小董事会在维护、管理和发展华小的历史性重任和传统。事实上，《华小管理机制指南》普遍获得广大华社的关注，并希望以此作为未来一劳永逸解决学校管理问题的指导文件。
- 令人惋惜的是，《华小管理机制指南》至今仍未能获得落实。虽然如此，为了不辜负广大华社的期望，我们吁请校长职工会以开放、务实的态度来共同商讨有关落实《华小管理机制指南》的问题。
4 月 1, 2008 | 文告与声明-2008
董总文告
2008年4月1日
教育总监拿督阿里慕丁日前表示，教育部将发出指示给学校，凡学校举行集会，所邀请之开幕人必须获得州教育局长的批准。
董总就此事，特发表文告如下：
教育总监拿督阿里慕丁日前表示，教育部将发出指示给学校，凡学校举行集会，所邀请之开幕人必须获得州教育局长的批准。只有教育部长、副教育部长、教育部总监以及州属教育局或高级官员或他们的代表，才有资格主持学校的节目，不需获得教育局批准；连邀请州务大臣或首席部长开幕也必需获得教育局长的批准。依照其逻辑推论，邀请别的部门的部长或副部长或是当地的国州议员都要经过教育局官员的批准。
民选的代议士要经过身为公务员的教育局官员批准才能受邀请到学校主持节目，这些公务员还有把我国立国之本的议会民主制放在眼里吗？
如果邀请首相或州苏丹或国家元首为学校活动主持开幕，也要获得教育局的批准，那不是天大的笑话吗？
教育部长与副教育部长有责任训令教育总监或教育部其他官员不可发出这类指示，以纠正这种令人深感吃惊的官僚作风。
3 月 14, 2008 | 文告与声明-2008
董教总文告
2008年3月14日
董教总针对我国第十二届全国大选能在平和中举行，同时经由各族人民履行公民的义务，以行使公民权利进行投选，创建国家政治新形势，发表文告，全文如下：
- 董教总认为，第十二届全国大选能从平和中举行、选举成绩公布，到新届的联邦政府和各州政府能相续成立，不仅表明了我国在政治领域有所进步、政党政治运作得到发展，同时也标志着我国在政治上已朝向多元族群与两线制的正确轨道方向前进，这是国家之福也是全体人民的胜利。
- 董教总吁请受人民委托的新届联邦政府、各州政府和朝野政党，必须认真听取人民的心声，正视和解决国家和人民在各领域面对的各种问题，不仅是当前的通货膨胀、经济、治安、司法和廉政问题，也必须公平对待全体人民，发扬各族文化，促进各族交流和团结，照顾弱势群体，建设一个体现多元开放、民主人权、良好施政、透明且有效率及与世界发展并进的国家。
- 董教总作为一个维护和发展华文母语教育的全国领导机构，吁请新届的联邦政府、各州政府和朝野政党，做出努力，以落实董教总和各华团长期以来所表达的以下要求：
a) 废除英语教数理政策，恢复各源流小学数理科以母语教学和考试。
b) 尽快重新启用雪州白沙罗华小原校校舍作为一所华小。
c) 拨款拨地制度化增建华小和淡小。
d) 公平合理及增加拨款予各源流学校。
e) 解决华小师资短缺问题。
f) 协助华文独立中学发展及承认独中统考文凭。
g) 协助及批准新纪元学院和南方学院升格大学。
2 月 28, 2008 | 文告与声明-2008
六华团联合声明
2008年2月28日
马来西亚华校董事联合会总会、马来西亚华校教师会总会
马来西亚华校校友会联合会总会、马来亚南洋大学校友会
马来西亚留台校友会联合总会、马来西亚留华同学会
我国第12届全国大选将于2008年3月8日举行投票。在此，我们提出以下建议，并吁请各阶层人民、朝野政党给予支持以及当选的来届政府加以落实。
- 恢复各源流小学数理科以母语教学和考试政府自2003年起在各源流小学实行以英语教数理科的措施，对母语教育和教育质量造成严重冲击，引起了学术界、各民族文教团体和公众人士诸多批评。实事证明，欲通过英语教数理科来“提升英语水平”，是缘木求鱼，严重违反教育原理，不但不能有效加强英语，反而拉低了数理科的程度。这种两头不到岸的做法，严重打击母语教育的发展以及国民素质。其实，要真正提升对英语的掌握能力，必须依据语文教学的原理，从英文科的教学本身着手，进行全面的改善和提升，而不是通过以英文教数理科来提高英文水准。因此，教育部应该尽快纠正这些错误，恢复各源流小学数理科以母语教学和考试。
- 制度化增建华小和淡小长期以来，华小学生人数不断增加，但政府并没有根据实际需求增建足够的华小，造成城市地区或一些新发展区，面对学生爆满或是缺少华小的严重问题。前些时候，有关当局批准某些地区增建新的华小，并允许一些在偏远地区的华小迁校。这对华小短缺问题起了一定的纾解作用。然而，这毕竟不是制度化的权宜措施，没有妥善解决问题。对于华小，有关当局理应同样按照增建国民学校的模式和程序，将增建华小和淡小所需要的拨款和校地，纳入大马计划、财政预算案和教育部建校计划内，把增建措施加以制度化。
- 承认独中统考文凭以解决华小师资短缺几十年来，华文独中为国家培育了十多万名具有良好中学基础及多种语文能力的高中毕业生。当局应该承认华文独中统考文凭，接受此文凭作为政府大专，包括华小师训入学资格之一，以缓和华小的师资短缺。
- 尽快重新启用白小原校校舍最近，教育部长宣称，雪兰莪州八打灵再也白沙罗华小原校校舍不能永远空置，并承诺将会解决白小原校重新启用的问题。白小原校校舍于2001年初关闭后，导致该社区学生被迫到其他地区上学。白小原校校舍依然保有完好的钢骨水泥校舍，无需再花费巨款建设，就可以使用。教育部应该尽快重新启用，作为华小上课用途，以满足当地华裔居民子女对母语教育的需求。
- 将新纪元学院与南方学院升格为大学南方学院从1990年招收第一批学生，已有了18年的办学历史。新纪元学院从1998年开始收生至今，也已开办10年了。这两所民办学院目前在学术上已达到一定水平。从设备、师资阵容、和学术成绩来看，它们都已经具备足够资格申办升格为大学，以便更好地为国家培养人才。因此，我们希望高教部充分考虑将新纪元学院和南方学院早日升格为大学，以实现广大华社的意愿。
