针对公共服务局在处理SPM毕业生申请今年公共服务局奖学金分配问题，发表文告。

5 月 21, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年5月21日

董总针对公共服务局在处理大马教育文凭（SPM）毕业生申请今年公共服务局奖学金，再次发生不公平和不透明的奖学金遴选及分配问题，发表文告，全文如下：

1. 董总指出，尽管内阁于2009年修定了公共服务局奖学金的遴选及分配规则，并成立一个以首相纳吉为首，成员包括副首相兼教育部长慕尤丁及两名内阁部长的小组，亲自监督及批准海外奖学金的工作，但是公共服务局今年再次重演不公平和不透明的奖学金遴选及分配问题，实令人不满，民怨四起。
   
2. 副首相兼教育部长慕尤丁本月20日在双溪大年指出，公共服务局在分配奖学金时，并未向教育部作出汇报。董总认为，政府应对此事向人民作出解释，并检讨和立即纠正内阁奖学金小组与公共服务局在运作上出现的问题，避免同样问题在来年重演。
   
3. 董总指出，虽然政府今年放宽条件，让考获8科A+成绩的大马教育文凭毕业生也能获得公共服务局奖学金，但是公共服务局今年预算颁发的海外奖学金名额却减少了。这种互相矛盾及不协调的问题，必定使问题更加严重和混乱，引起优秀生和家长极大不满，加剧人才外流。政府应该增加国内外奖学金名额，让更多符合资格的优秀生获得公共服务局奖学金。
   
4. 董总吁请政府制定和落实一个妥善的制度化方案，以公平、公开和透明地一劳永逸解决公共服务局奖学金的遴选和颁发问题。

公共服务局发放的国内外升学奖学金名额统计：

资料来源：董总资讯局据华文报报道和公共服务局年度报告整理。

针对马中两国政府即将签署马中大学学位互相承认的协议书发表文告

4 月 1, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年4月1日

今年3月30日，高等教育部部长拿督斯里莫哈末卡立宣布，马中两国政府将在不久后签署马中大学学位互相承认的协议书，双方全面承认彼此的大学学位，即我国政府承认我国学生在中国就读的任何受中国教育部承认的大学学位，而中国政府则承认中国学生在我国就读的任何受我国高等教育部承认的大学学位。董总特此发表文告，全文如下：

1. 董总欢迎我国政府宣布将与中国政府签署两国的大学学位互相承认的协议书，即两国全面承认对方教育部门所承认的大学学位。董总认为，这是马中两国建设密切关系与合作的新突破，并希望我国政府加快步伐，早日签署和落实这项利惠两国的学位文凭互认协议，鼓励和吸引更多学生到两国的大学升学，同时为我国发展成为区域教育中心营造有利形势。
   
2. 董总自2003年开始推荐我国学生赴中国大陆和港澳地区高等学府深造的专案工作。根据董总所推荐的留学生统计，我国华文独中和国中学生在中国各大学就读的学位包括了医药、理工、人文、商科、艺术、体育、农业和法学领域。他们在数十所大学和学院就读，包括北京大学、清华大学、暨南大学、复旦大学、华侨大学、浙江大学、中国人民大学、厦门大学、南京大学、中国传媒大学、广州美术学院及南京艺术学院、中山大学、哈尔滨工业大学、上海财经大学、北京及南京航空航天大学、北京及西安体育大学、中国农业大学；北京、华东、南京、重庆、陕西、云南、东北和华中师范大学；北京、上海、南京、天津、广州和浙江中医药大学，上海交通大学医学院和天津医科大学；香港特区的香港大学、理工大学、城市大学、科技大学、浸会大学。
   
3. 董总吁请政府必须确保我国留学中国毕业生回国服务和发展，都不再面对诸多困难，而是受到一视同仁的对待。此外，董总希望政府加大力度，实施开明政策，全面承认我国华文独中统考文凭。

针对教育部考试局建议废除国中预备班，改以小学六年级留级制取代发表文告

3 月 31, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年3月31日

今年3月29日报章报道，教育部考试局建议废除国中预备班，改以小学六年级留级制取代，让那些国文水平低下的小六生在小学留级一年，以加强语文能力。董总对此特发表文告，全文如下：

1. 教育部去年9月24召开邀请包括各文教团体出席的圆桌会议，在讨论小学评估考试（UPSR）和初中评估考试（PMR）存废问题时，教育部在提出的建议方案中表示会保留国中预备班，而且副首相兼教育部长慕尤丁去年10月9日宣布，将从2016年开始废除PMR，改由校内评估考试取代，并保留UPSR，惟其考试格式将进行更改。但是6个月后，教育部考试局却提出废除国中预备班，改以小六留级制取代的建议，实与教育部在去年圆桌会议提出的主张有极大出入。
   
2. 董总认为，教育部应积极纠正国中预备班长期面对的各种问题，包括在课程、教材、教学法、评估和师资等方面，以及更好地监督各国中办理预备班的情况，使各校重视和办好预备班。如果教育部坚持实施小六留级制度，不但对小学生造成更大的学习压力和心理伤害，且还会加剧华小长期面对的教室不足和师资短缺问题，进而引起社会各界的不满和反对。
   
3. 董总指出，国中预备班面对的问题是很复杂的，必须要有治标治本的解决方案。教育部不时提出的个别建议，只是头痛医头，脚痛医脚的方法，不能有效解决国中预备班问题。反之，教育部应重新调查和研究国中预备班的状况和问题，并公布有关调研报告，召集各文教团体等共同研讨，为国中预备班问题寻求妥善解决方案。此外，董总将就国中预备班和小六留级制课题与华团进行交流和探讨。

针对统考生申请师训须有SPM英文及格一事发表声明

3 月 30, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年3月30日

针对统考生申请师训须有大马教育文凭（SPM）英文及格一事，董总再度发表声明，以澄清真相。

事实是，有关方面于去年底宣布，独中统考生只需统考三科（包括华文科）优等，加上大马教育文凭（SPM）马来文优等，就可以申请进入政府师训学院/师训大学就读。然而，现在有关方面却宣布，除以上条件外，独中统考生还需具有大马教育文凭（SPM）英文科及格。

有关方面声称，需要大马教育文凭（SPM）英文科及格是人所共知的一项共识，是教育部一直运用的原则及标准。

董总必须澄清，从未有与任何方面达致上述所谓的“共识”，而教育部一直以来运用的原则及标准却是不考虑统考文凭，因此，以这样的“原则及标准”来说明“需要大马教育文凭（SPM）英文科及格”的合理性是荒谬的，是无法令人接受的。

董总担忧，如果有关方面继续增加这样的“人所共知的共识”或“教育部一直运用的原则及标准”，所谓“接受统考生申请政府师训学院或大学”将会沦为毫无意义的空话。

针对独中高中统考获至少3科优等的独中生方可进入师训发表文告

3 月 27, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年3月27日

针对首相拿督斯里纳吉于3月26日表示，政府决定承认并录取在大马教育文凭（SPM）中考获国文优等及英文及格，同时在独中高中统考（UEC）获至少3科优等的独中生方可进入师训，以在毕业后执教华文科，董总特此发表文告，全文如下：

1. 董总对政府在处理录取华文独中统考生进入政府师训院校一事上反反复复，增加了必须拥有大马教育文凭英文科及格的新条件，以及把原先所须的“统考3科优等”改为“至少统考3科优等”的条件，以及只在国小教华文科的决定，表示极度的失望和不满。这也显示政府没有诚意全面承认独中统考文凭。
   
2. 董总要特别指出，马华总会长拿督斯里蔡细历去年12月6日宣布，首相拿督斯里纳吉与副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁已同意，从2011年开始，独中统考生可凭着包括华文科在内的统考3科优等，以及大马教育文凭国文科优等的成绩，就可申请进入政府师训院校就读。因此，首相纳吉3月26日的宣布与马华总会长蔡细历去年12月6日所作宣布有极大出入。董总对马华总会长蔡细历和教育部副部长魏家祥早前不惜以辞职，要政府落实去年12月6日的宣布内容，但是公布的结果却是增加了更多的限制条件，令人对政府失去信心。
   
   
3. 董总坚持要求政府全面承认独中统考文凭，希望各界给予支持与配合，作出更大努力，以争取实现全面承认独中统考的目标。
   
   
4. 独中高中统考文凭资格直接可以进入大学一年级，3至4年便可以获得学士文凭。但统考生进入师训大学，需5年半才毕业，时间太长，对学生吸引力不大。
   
   
5. 根据教育部网上披露，独中统考生师训毕业后，将派往国小（SK）执教华文科，此举对解决华小师资短缺没有帮助。
   
   
6. 昨日又有2所顶尖大学和1所大学学院承认独中统考文凭，它们是澳洲南昆士兰大学、英国雪菲尔大学以及我国世纪大学学院。这近一步说明统考得到越来越多大学的认同。

针对教育部副部长魏家祥宣布筹组“马来西亚华文教育理事会”的事宜发表文告

1 月 11, 2011 | 文告与声明-2011

董总文告
2011年1月11日

针对今年1月10日教育部副部长魏家祥在召开“2011年华文教育会议”后宣布筹组“马来西亚华文教育理事会”的事宜，董总接获各地支持者的询问，特此发表文告，说明事情来龙去脉：

1. 董总是在1月7日接到以教育部副部长魏家祥名义发出的传真公函，邀请董总出席1月10日在吉隆坡州立华小举行的“2011年华文教育会议”。该公函没有列出具体会议议程和讨论课题。经查询下，魏家祥副部长办公室人员告知该会议是延续该办公室于2009年9月在云顶举办的华文教育发展圆桌会议。
   
2. 当天出席会议的受邀者包括董总、教总、华总、全国校长职工会、国民型中学校长理事会、留华同学会的代表以及独中校长等。董总委派副主席许海明和两位秘书处职员沈天奇和潘永杰出席上述会议。众出席者提出的课题包括了华小师资和课程、独中师资培训、承认独中统考文凭、改制中学和国中华文师资等事项。
   
3. 魏家祥副部长在会上建议筹组一个类似国家语文出版局的组织，以处理华文课程内容、教学成效和学术研究的事务。会议委任一个小组拟订“马来西亚华文教育理事会”章程草案，并交给各团体作出讨论和决定。
   
4. 董总代表许海明表示由于成立“马来西亚华文教育理事会”的建议尚处于初步阶段，而且组织的名称、宗旨、架构和运作方法等事项仍待明朗化，需要作出探讨和了解，因此他将把此事带回董总会议讨论。
   
5. 董总将在接到有关筹组“马来西亚华文教育理事会”章程草案建议后，作出进一步的讨论和决定。