董总重申要求教育部从政策和制度上去全面解决困扰华小40多年的师资短缺及不具华文资格师资问题

2 月 26, 2013 | 文告与声明-2013

董总文告
2013年2月26日

董总今天发表文告，指出教育部副部长拿督魏家祥博士声称华小师资问题已获得解决及该问题已成为历史，是一项严重误导性的言论，并重申要求教育部从政策和制度上去全面解决困扰华小40多年的师资短缺及不具华文资格师资问题。

1. 董总今天发表文告，指出教育部副部长拿督魏家祥博士声称，华小师资问题已获得解决及该问题已成为历史，是一项严重误导性的言论。董总对魏家祥有关言论有所保留及提出质疑，并指出今年华小师资短缺问题依然存在，各地华小需要聘请临教，而且不具华文资格教师仍派到华小。
   
2. 魏家祥副部长至今还是从技术和个案层面兜圈子来处理华小师资问题，包括模糊师资数据，以及急就章地把许多培训给中学的师资塞给华小以充数，结果造成乱象和引起不满。
   
3. 董总指出，教育部依然漠视325抗议大会决议案及全国七大华团意见书，要求设立师范课程华小组，并以华语为主要培训媒介语的华小师资培训制度的诉求。我们重申要求教育部从政策和制度上去全面解决困扰华小40多年的师资短缺及不具华文资格师资问题。
   
4. 教育部应根据华小的实际需求，公布解决华小师资问题的方案和时间表，为华小培训和委派足够、合格及具有华文资格的各科目教师和高职行政人员，以符合华小以华语华文作为主要教学、考试和行政媒介语文的办学本质与特征。
   
5. 董总去年曾多次要求教育部公布华小师资数据和资料，但都不得要领。因此，董总再次要求教育部公布华小师资报告，列明具体师资问题、状况、数据资料以及解决方案，这包括：
   
   
   • 在华小的不具华文资格教师人数及其任教科目、职位和学校名单等资料。
     
   • 华小高职行政人员和各科目教师的需求、供应和短缺的数据和资料。
     
   • 华小教师人数、其专业科目和执教科目，包括临时教师和代课教师的统计资料。
     
   • 华小各项师训课程，每年录取的师训学员人数、毕业生人数和受训科目。
     
   • 华小教师的退休和离职人数及其任教科目和职位的统计资料。
     
   • 华小临教合约、师训课程、受训人数和科目。

董总吁公共服务局(JPA)同步承认台湾高等院校学历

2 月 1, 2013 | 文告与声明-2013

董总文告
2013年2月1日

董总对大马学术鉴定机构（MQA）正式承认台湾157所高等院校的学位资格表示欢迎。董总呼吁公共服务局(JPA)同步承认这157所台湾高等院校学历，以便让更多本地留台大学毕业生得以投身公共领域服务。

据非正式统计，从1950年代迄今，约有近四万大马留台大学生学成归国服务，为国家贡献所长，目前每年本地有超过千名中学毕业生选择赴台深学。多年来，不少优秀的本地留台人材，因为学位不受政府承认，只能选择滞留国外发展，导致本地人材外流。长久以来，华社透过各种努力，各类管道积极争取政府全面承认台湾大学学位，针对昨日高教部副部长何国忠宣布大马学术鉴定机构（MQA）承认157高等院校的学位资格的消息，董总感到欣慰。

董总呼吁政府应该同时扩大承认台湾大学学位，让公共服务局(JPA)同步承认这157所台湾高等院校学历，以便让更多本地留台大学毕业生得以投身公共领域服务，这有助于吸引一些在国外发展的本地留台专才回流。

对于这次高教部仅承认2011年6月20 日以后毕业于这157所台湾高等院校的学位的决定，董总认为有欠妥当，对于2011年6月20日以前在这些院校的毕业生极不公平，希望政府可以检讨和放宽期效。

与此同时，董总要求政府在承认台湾学位之余，也应该同步承认独中统考文凭。因为目前赴台升学的中学生，他们大部份是以统考文凭成绩，被台湾大学录取，既然政府已经正式承认台湾大学的学术水平，就不应以非学术的理由拒绝全面承认统考文凭。

全面承认华文独中统考文凭问题的书面谈话

1 月 17, 2013 | 文告与声明-2013

董总署理主席邹寿汉关于全面承认华文独中统考文凭问题的书面谈话
2013年1月17日

昨日，传媒报导有关华总会长方天兴会见首相后的谈话。在涉及全面承认独中统考问题上，邹寿汉表示不予置评。

长期以来，我国的华文独中都是遵循国家课程纲要的精神、基本原则和基本内容，进行各学科课程标准制定、教材编纂、课程资源开发和教学，华文独中课程更是强调“立足本土，放眼世界”，以本国客观环境的所需，同时达到世界中等教育的一般水平。

1.    关于独中国语水平问题。

独中50多年来，对国语教学及其水平极为重视。国语科是华文独中的必修必考科目。在过去20多年来，董总与国家语文出版局有着密切的合作，以提升华文独中生对国语水平的学习与掌握。这包括每一年度有举办国语论坛，以提升学生学习水平和实践。国家语文出版局曾经表示乐意协助提升独中国语科教师的教学水平进行磋商，董总表示欣然接受。

特别是近年来，独中学生的国语成绩已经有不俗的表现。国家语文出版局的导师也表示赞赏独中生对国语的掌握。他们充分肯定独中国语程度已经达到了应有的水平。

2.    关于历史和地理科本土化内容的问题。

对于华文学校课程内容本土化问题的重视，资料显示，从50年代初，既已经开始实行。对于独中历史科和地理科的课程内容上对学生必须对本国、地区以及世界范围的认识和掌握，对课程内容的分配是经过学者和专家的深入研究，董总设有专门部门对课程内容不断进行检讨和改进，以达到与时俱进的要求。

董总在教育问题上，在课程内容设置上，在教学效果的处理上，采取开放多元，紧随国内外发展的需求，与时俱进，以维护和发展华文教育的整体利益，维护家长和学生的利益和前途。


董总对处理问题的态度：

董总期待并希望首相全面承认统考文凭。从1975年至今已经有30多年，董总在不断提升华文独中的水平的同时，在另一方面采取中庸的态度，以符合情理的方法争取政府当局的全面承认。董总已经积极安排与首相会面交流，充分反映和商榷，以全面和深入探讨国家教育问题，冀解决华教长期以来所面对的困境。

去年6千独中生被拒门外 今年料更多人望门兴叹

1 月 7, 2013 | 文告与声明-2013

董总文告
2013年1月4日

董总今日发表文告表示，近几年华文独中学生大幅增加，尤其去年因学额爆满，有超过6千名学生被拒门外，预料今年将有更多学生望门兴叹。因此，董总促请政府尽快批准开办华仁中学昔加末分校以及在有需要的各个地区增建华文独中，并修正关丹中华中学批文。

董总指出，2005年至2012年全国华文独中学生人数增加了约32%，去年学生总数已超过7万人。今年新学年开始，各地华文独中报读新生人数持续增加，许多新生因学额爆满而未能进入华文独中升学的问题已越来越严重。

长期以来，华社不断要求政府批准增建华文独中或设立华文独中分校。董总认为，政府应该正视和满足人民接受母语教育的权益及需求，这是政府刻不容缓及不可推卸的责任，不应加以忽视和压制。政府应落实国家宪法所阐明各民族拥有学习和使用母语的权利，支持各民族母语教育的建设与发展，发挥我国多元文化社会的优势，造福全民及促进国家繁荣与进步。

董总认为，政府除了在口头上赞扬华文独中对国家的贡献，更应该在法令、政策、制度和措施等层面，采取具体行动支持华文独中的建设与发展，才能体现真正的诚意。因此，董总促请政府：

1. 尽快批准开办华仁中学昔加末分校，以及批准在有需要的各个地区增建华文独中，设立增建华文独中的合理机制。
2. 尽快落实关丹520和平请愿大会的决议，修正关丹中华中学批文，使之成为一所华文独中。
3. 协助现有学额爆满的华文独中，拨地拨款迅速扩建，以期舒缓过于拥挤的现象。
4. 把华文独中纳入《2013—2025年教育发展大蓝图》，列明积极发展华文独中的政策和措施。
5. 尽快全面承认华文独中统考文凭。
6. 制度化拨款支持华文独中发展。

全国华文独立中学学生人数

资料来源：董总。